INTERPRETATION OF SCALED SCORE Department of Education

Region 02
SOCIAL EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
Division of Quirino
1-3 Suggest significant delay in overall development
Lumalapit sa mga hindi kakilala ngunit sa una ay maaaring MADDELA DISTRICT I
1
maging mahiyain o hindi mapalagay.
4-6 Suggest slight delay in overall development MADDELA NORTH CENTRAL SCHOOL
Natutuwang nanonood ng mga ginagawa ng mga tao o hayop
2 S.Y. 2019-2020
sa malapit na lugar. 7-13 Average Development
Naglalarong mag – isa ngunit gusting malapit sa mga pamilyar
3
na nakatatanda o kapatid. 14-16 Suggest Slightly Advanced Development
4 Tumatawa/tumitili nang malakas sa paglalaro.
5 Naglalaro ng “bulaga”.
17-19 Suggest Highly Advanced Development
6 Pinapagulong ang bola sa kalaro.
7 Niyayakap ang mga laruan.
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
69 AND BELOW Suggest significant delay in overall development
Ginagaya ang mag ginagawa ng mga nakatatanda (hal.
8
Pagluluto, Paghuhugas).
70-79 Suggest slight delay in overall development Early Childhood Care and Development (ECCD)
Marunong maghintay (hal. Sa paghuhugas ng kamay, sa
9
pagkuha ng pagkain). 80-119 Average overall Development Checklist
Humihingi ng permiso na laruin ang laruan ng ginagamit ng 120- 129 Suggests Slightly Advanced Development
10
ibang bata. LRN: 1 0 4 3 3 0 1 9 0 0 2 9
130 AND ABOVE Suggest Highly Advanced Development 0 9
11 Pinahihiram ang sariling laruan sa iba. Child’s Name: BACANI,KELVIN, LA TORRE
Naglalaro ng maayos sa mga pang-grupong laro (hal. Hindi Date of Birth: February 04, 2014 Sex: Male
12
nandadaya para manalo).
SUMMARY OF RESULT Address: Poblacion Norte, Maddela, Quirino
13 Binabantayan ang mga pag-aari ng may determinasyon. LAGDA NG MAGULANG Child’s Handedness: (Check Appropriate Box)
Nagpupursige kung may problema o hadlang sa kanyang 1st Assessment 2nd Assessment [ ] Right [/ ] Left [ ] Not yet established
14
gusto. DOMAINS Raw Scaled Raw Scaled
15
Interesado ssa kanyang kapaligiran ngunit alam kung kailan Score Score Score Score Father’s Name: BACANI, MARVIN A.
kailangang huminto sa pagtatanong. Occupation: Laborer
Gross-Motor
Educational Attainment: College Graduate
16 Inaalo/inaaliw ang mga kalaro o kapatid na may problema. Fine Motor Mother’s Name: LA TORRE, MA.ELIZA B.
17
Nakikipagtulungan sa mga pang-grupong sitwasyon upang Self-Help Occupation: Businesswoman
maiwasan ang mga away o problema.
Receptive Language Educational Attainment: High School Level
Naikukwento ang mga mabigat na nararamdaman (hal. Galit,
18
lungkot). Expressive Language
Gumagamit ng mga kilos na nararapat sa kultura na hindi na Cognitive
19 Para sa mga magulang.
hinihiling/dinidiktahan (hal. Pagmamano, paghalik). Socio-Emotional Ang Philippine Early Childhood Checklist (Form 2) ay nagtataglay
Nagpapakita ng respeto sa nakatatanda gamit ang “Nang” o
20 “Nong”, “Opo” o “Po” (o anumang katumbas nito) sa halip na Sum of Scaled Scores ng mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga batang 3 taon hanggang
kanilang unang pangalan. Standard Scores 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala ng inyong anak
21
Tuutulong sa mga gawaing pambahay (hal. Nagpupunas ng at sa kalaunan ay makagawa ng angkop na pag-aalaga, pagtuturo at
mesa, nagdidilig ng mga halaman). paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-unlad.
INTERPRETATION
Responsableng nagbabantay sa mga nakababatang
22
kapatid/miyembro ng pamilya.
Tinatanggap ang isang kasunduang ginawa ng tagapag-alaga
23
(hal. Lilinisin muna ang kuwato bago maglagro sa labas).
Pre:
DHIOSA A. MACAYANAN
Nakikipagtullungan sa mga nakakatanda at nakababata sa Teacher III
24
anumang sitwasyon upang maiwasan ang bangayan. Post:
BILANG NG ISKOR DANTE P. TAIPAN
School Principal III

Republic of the Philippines