КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік__________________ Семестр________ Вчитель_____________________________________________ Клас_____________ Підручник: Smart Junior 1

Мовний інвентар Очікувані результати навчання

Тематична сфера
№ Дата/ Мовленнєві
і ситуація Інтегровані змістові лінії Граматика/ Інтеракційні/продуктив
уроку уроки функції Лексика Рецептивні
спілкування Фонетика ні
1. Вітатися та Ініціативність і Hello, Goodbye, Hi, Bye I’m + name Слухати нові слова Вимова нових слів
Module 1 представлятися підприємливість: Слухати пісню Вказувати правильну
Hello ■ уміння ініціювати усну відповідь
Lesson 1a взаємодію для розв’язання Діалогічне мовлення Т – P
Стор. 4-5 конкретного Робота в групах: гра
комунікативного завдання Співати пісню
2. Module 1 Розрізняти імена героїв Уміння вчитися упродовж Імена героїв: Betty, Ron I’m…What’s your name? Слухати нові слова Вимова нових слів.
Hello книги життя: My name’s … Слухати та вказувати Вказувати правильну
Lesson 1b ■ самостійно працювати з правильну відповідь відповідь
Стор. 6-7 підручником Діалогічне мовлення Р – P
3. Module 1 Розпізнавати числівники Математична: Числівники від 1 до 5 Числівники від 1 до 5 Слухати нові слова Вимова нових слів
Hello від 1 до 5 ■ уміння логічно Слухати та вказувати Вимова римівки
Lesson 1c обґрунтовувати правильну відповідь
Стор. 8-9 висловлену думку
4. Розуміти та виконувати Ініціативність і Рахунок від 1 до 5 Числівники від 1 до 5 Слухати слова Повторювати нові слова
вказівки, відповідно підприємливість: Закріплення лексики Закріплення конструкцій Вказувати відповідний
реагувати ■ уміння генерувати нові малюнок
Module 1
ідеї, переконувати в їх Монологічне мовлення
Hello
доцільності та Вказувати відповідний
Let’s play
об’єднувати однодумців малюнок
Project
задля втілення цих ідей у Зробити паперову ляльку
Стор. 10-11
життя (розвиток креативного
мислення та підготовка
руки до письма)
5. Розуміти усну мову, Соціальна та Закріплення лексики Закріплення конструкцій Слухати слова Вказувати відповідний
відповідно реагувати громадянська: малюнок
Module 1 ■ переконувати, Діалогічне мовлення T – P
Hello аргументувати, досягати
Story взаєморозуміння/
Стор. 12-13 компромісу у ситуаціях
міжкультурного
спілкування
6. Розуміти усну мову, Розуміння значення мови Закріплення лексики Закріплення конструкцій Слухати слова Вказувати відповідний
відповідно реагувати для розширення Числівники від 1 до 5 Числівники від 1 до 5 Слухати слова малюнок
Рахувати від 1 до 5 кругозору, формування Діалогічне мовлення Т – P
Smart World 1
соціо-культурної Обводити відповідний
Smart Time 1
компетенції учнів малюнок
Стор. 14-15
Розуміння значення мови Діалогічне мовлення Т – P
для розширення (гра)
кругозору, формування
міжпредметних зв’язків
7. Module 1 Повторення структур, Уміння вчитися упродовж Привітання, імена Закріплення конструкцій Слухати та вказувати Вказувати відповідний
Revision представлених у розділі життя: героїв, числівники від 1 відповідний малюнок малюнок
Стор. 16 ■ самостійно працювати з до 5
підручником
8. Module 1 Повторення структур, Ініціативність і Привітання, імена I’m + name Слухати та вказувати Відмічати правильну
Hello представлених у розділі підприємливість: героїв, числівники від 1 I’m…What’s your name? відповідний малюнок відповідь
Now I can ■ уміння ініціювати усну до 5 My name’s … (ТВ р.140)
Стор. 17 взаємодію для розв’язання Числівники від 1 до 5
Phonics конкретного
Стор. 117 комунікативного завдання
9. Розпізнавати кольори Математична: red, blue, yellow, green What colour is it? Слухати нові слова Вимова нових слів.
Module 2
Задавати запитання та ■ уміння логічно Слухати пісню Вказувати правильну
School
давати відповідь про обґрунтовувати відповідь Діалогічне
Lesson 2a
назву кольору висловлену думку мовлення Т – P
Стор. 18-19
Робота в групах: гра
Співати пісню
10. Називати шкільне Ініціативність і pencil, book, ruler, pen What’s this? It’s a… Слухати нові слова Вимова та правопис нових
приладдя підприємливість: слів. Вказувати правильну
Module 2
Ставити і відповідати на ■ уміння генерувати нові відповідь. Діалогічне
School
запитання про шкільне ідеї, переконувати в їх мовлення Р – P (гра)
Lesson 2b
приладдя доцільності та
Стор. 20-21
об’єднувати однодумців
задля втілення цих ідей у
життя
11. Module 2 Ставити і відповідати на Інформаційно-цифрова: desk, computer, rubber, What’s that? It’s a/an … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
School запитання про шкільне ■ уміння створювати apple слів. Вибирати правильну
Lesson 2 c приладдя інформаційні об’єкти відповідь.
Стор. 22-23 іноземними мовами
12. Module 2 Запитувати і відповідати Соціальна та pencil, book, ruler, pen Is it a…? Слухати слова Повторювати слова
School на запитання про громадянська: desk, computer, rubber, Yes, it is. / No, it isn’t Вказувати відповідний
Let’s play шкільне приладдя ■ переконувати, apple Закріплення конструкцій малюнок
School Розуміти усну і аргументувати, досягати Закріплення лексики Діалогічне мовлення Р – P
Project письмову мову, взаєморозуміння/ (гра)
відповідно реагувати компромісу у ситуаціях Запитувати та давати
Стор. 24-25 міжкультурного відповідь на питання.
Module 2 спілкування Зробити шкільне
приладдя з пластиліну
(розвиток креативного
мислення та підготовка
13. Module 2 Розуміти усну мову, Ініціативність і Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати історію Вказувати відповідний
School відповідно реагувати підприємливість: малюнок
Story ■ уміння ініціювати усну
Стор. 26-27 взаємодію для розв’язання
конкретного
комунікативного завдання
14. Smart World 2 Ознайомлення із Інформаційно-цифрова: Повторення лексики Закріплення вивчених Слухати пісню Розфарбовувати автобус.
Smart Time 2 культурою інших країн ■ уміння створювати структур Співати пісню
Стор. 28-29 Розуміння значення інформаційні об’єкти Повторювати фрази з
мови для розширення іноземними мовами вправ.
кругозору, формування Використовувати їх у
соціокультурної мовленні
компетенції учнів,
формування
міжпредметних зв’язків
15. Module 2 Повторення структур, Уміння вчитися упродовж pencil, book, ruler, pen What colour is it? Слухати та вказувати Вказувати відповідний
Revision представлених у розділі життя: desk, computer, rubber, What’s this? It’s a… відповідний малюнок малюнок
Now I can ■ самостійно працювати з apple What’s that? It’s a/an … Розфарбовувати,
підручником Is it a…? відмічати правильну
Стор.30-31 Yes, it is. / No, it isn’t відповідь
Phonics (ТВ р.141)
Стор. 118
16. Module 3 Називати членів сім’ї Математична: father, mother, brother, This is my … Слухати нові слова. Вимова та правопис нових
Family and Friends ■ уміння логічно sister Слухати пісню слів. Відмічати правильну
Lesson 3a обґрунтовувати відповідь
Стор. 32-33 висловлену думку Співати пісню Діалогічне
мовлення Т – P (гра)
17. Module 3 Запитувати і відповідати Інформаційно-цифрова: grandfather, grandmother, Who’s that? It’s my … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
Family and Friends на запитання про ■ уміння створювати pony слів. Вказувати правильну
Lesson 3 b належність інформаційні об’єкти відповідь. Діалогічне
Стор. 34-35 іноземними мовами мовлення Р – P (гра)
18. Module 3 Називати домашніх Ініціативність і cat dog, bird, fish This is my … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
Family and Friends тварин підприємливість: Слухати монологи слів. Вибирати правильну
Lesson 3 c ■ уміння генерувати нові відповідь.
Стор. 36-37 ідеї, переконувати в їх Монологічне мовлення
доцільності та
об’єднувати однодумців
задля втілення цих ідей у
життя
19. Module 3 Запитувати і відповідати Соціальна та father, mother, brother, Is that your …? Слухати слова Повторювати нові слова
Family and Friends на запитання про членів громадянська: sister, grandfather, Yes, it is. / No, it isn’t Вказувати відповідний
Let’s play сім’ї ■ переконувати, grandmother малюнок
Стор. 38 аргументувати, досягати Діалогічне мовлення Р – P
взаєморозуміння/ (гра)
компромісу у ситуаціях
міжкультурного
спілкування
20. Module 3 Розуміти усну мову, Ініціативність і Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати слова Розповідати про свою
Family and Friends відповідно реагувати підприємливість: сім’ю
Project ■ уміння ініціювати усну Зробити сімейний альбом
Стор. 39 взаємодію для розв’язання
Phonics конкретного
Стор. 119 комунікативного завдання
21. Module 3 Розуміти усну мову, Уміння вчитися упродовж Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати історію Вказувати відповідний
Family and Friends відповідно реагувати життя: малюнок
Story ■ самостійно працювати з
Стор. 40-41 підручником
22. Smart World 3 Ознайомлення із Повага до традицій свого Повторення лексики Закріплення вивчених Слухати опис сім’ї Повторювати речення за
Smart Time 3 культурою своєї та народу та інших народів father, mother, baby структур зразком
Стор. 42-43 інших країн Розуміння значення мови З’єднувати малюнки,
Розрізняти назви тварин для розширення Називати їх
та їх дітей кругозору, формування Намалювати родину
міжпредметних зв’язків тварин та розказати про
них
23. Module 3 Повторення структур, Математична: Повторення лексики Закріплення вивчених Слухати та вказувати Вказувати відповідний
Family and Friends представлених у розділі ■ уміння логічно father, mother, brother, структур відповідний малюнок малюнок
обґрунтовувати sister, grandfather, This is my … Нумерувати, відмічати
Revision висловлену думку grandmother, pony, cat Who’s that? It’s my … правильну відповідь
Now I can dog, bird, fish (ТВ р.142)
Стор. 44-45
24. Module 4 Розпізнавати числівники Ініціативність і Числівники від 6 до 10 How old are you? Слухати нові слова. Вимова та правопис нових
You and Me від 6 до 10 підприємливість: I’m / You’re … Слухати пісню слів. Відмічати правильну
Lesson 4 a ■ уміння ініціювати усну відповідь
Стор. 46-47 взаємодію для розв’язання Співати пісню Діалогічне
конкретного мовлення Т – P (гра)
комунікативного завдання Групова робота
25. Module 4 Ставити і відповідати на Соціальна та hungry, thirsty, happy, Are you … ? Слухати нові слова Вимова та правопис нових
You and Me запитання про настрій та громадянська: sad Yes, I am. / No, I’m not. слів. Вказувати правильну
Lesson 4 b стан ■ переконувати, відповідь. Діалогічне
Стор. 48-49 аргументувати, досягати мовлення Р – P (імітувати
взаєморозуміння/ настрій, стан)
компромісу у ситуаціях
міжкультурного
спілкування
26. Module 4 Говорити про Уміння вчитися упродовж big, small, fat, thin He’s / She’s / It’s … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
You and Me зовнішність життя: Слухати монологи слів. Вибирати правильну
Lesson 4 c ■ самостійно працювати з відповідь. Намалювати
Стор. 50-51 підручником людину/тварину/річ та
описати її (монологічне
мовлення)
27. Module 4 Ставити і відповідати на Інформаційно-цифрова: boy, girl, short, tall Is he/she …? Слухати нові слова Повторювати слова
You and Me запитання про настрій та ■ уміння створювати Yes, he/she is. / No, he/she Вказувати відповідний
Let’s play зовнішність інформаційні об’єкти isn’t. малюнок. Вирізати ляльок
Стор. 52 іноземними мовами (с. 89)
Phonics Діалогічне мовлення Р – P
Стор. 120 (гра)
28. Говорити про Ініціативність і Закріплення лексики Закріплення конструкцій Слухати слова, Описувати ляльку: її
зовнішність та настрій підприємливість: розповіді інших учнів зовнішність та настрій.
Module 4
■ уміння генерувати нові Зробити ляльку з
You and me
ідеї, переконувати в їх пластиліну (розвиток
Project
доцільності та об’єднувати креативного мислення та
Стор. 53
однодумців задля втілення підготовка руки до
цих ідей у життя письма)
29. Module 4 Розуміти усну мову, Ініціативність і Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати історію Вказувати відповідний
You and me відповідно реагувати підприємливість: малюнок
Story ■ уміння ініціювати усну
Стор. 54-55 взаємодію для розв’язання
конкретного
комунікативного завдання
30. Smart World 4 Розрізняти національні Повага до традицій інших Numbers: 1-10; beetle, Закріплення вивчених Слухати слова Називати вік
костюми різних народів народів bird, spider, cat, crab, структур З’єднувати малюнки з
Smart Time 4 Розрізняти назви тварин Розуміння значення мови starfish відповідними цифрами.
Стор. 56-57 та вказувати кількість для розширення Називати кількість
кінцівок кожної тварини кругозору, формування кінцівок кожної тварини
міжпредметних зв’язків
31. Module 4 Розуміти усну і Уміння вчитися упродовж Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати слова Відаовідати «Так» чи
You and Me письмову мову, життя: «Ні».
REVISION відповідно реагувати ■ самостійно працювати з
Стор. 58 підручником
32. Module 4 Повторення структур, Математична: Числівники від 6 до 10 How old are you? Слухати та вказувати Відмічати правильну
You and Me представлених у розділі ■ уміння логічно hungry, thirsty, happy, I’m / You’re … відповідний малюнок відповідь
Now I can обґрунтовувати sad, big, small, fat, thin Are you … ? (ТВ)
Стор. 59 висловлену думку boy, girl, short, tall Yes, I am. / No, I’m not.
He’s / She’s / It’s …
Is he/she …?
Yes, he / she is.
No, he / she isn’t.
33. Module 5 Розуміти та виконувати Інформаційно-цифрова: stand up, sit down, clap Наказовий спосіб дієслів Слухати нові слова. Вимова та правопис нових
Toys and Games прості вказівки ■ уміння створювати your hands Слухати пісню слів.
Lesson 5 a інформаційні об’єкти Співати пісню Діалогічне
Стор. 60-61 іноземними мовами мовлення Т – P (гра)
34. Module 5 Називати іграшки Соціальна та bike, kite, plane I have got a … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
Toys and Games громадянська: Слухати монологи слів. Вказувати правильну
Lesson 5 b ■ переконувати, відповідь. Діалогічне
Стор. 62-63 аргументувати, досягати мовлення Р – P
взаєморозуміння/
компромісу у ситуаціях
міжкультурного
спілкування
35. Module 5 Говорити про Ініціативність і ball, train, robot I haven’t got a … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
Toys and Games приналежність підприємливість: Слухати монологи слів. Вибирати правильну
Lesson 5 c ■ уміння ініціювати усну відповідь.
Стор. 64-65 взаємодію для розв’язання
конкретного
комунікативного завдання
36. Module 5 Ставити і відповідати на Соціальна та bike, kite, plane, Have you got a …? Слухати нові слова Повторювати слова
Toys and Games запитання про громадянська: ball, train, robot Yes, I have. / No, I haven’t. Вказувати відповідний
Let’s play приналежність ■ переконувати, малюнок. Вирізати
Стор. 66 аргументувати, досягати картинки (с. 91)
Phonics взаєморозуміння/ Діалогічне мовлення Р – P
Стор. 121 компромісу у ситуаціях (гра)
міжкультурного
спілкування
37. Говорити про Уміння вчитися упродовж Закріплення лексики Закріплення конструкцій Слухати слова, Описувати ляльку: її
зовнішність та настрій життя: розповіді інших учнів зовнішність та настрій.
Module 5
■ самостійно працювати з Зробити ляльку з
Toys and Games
підручником пластиліну (розвиток
Project
креативного мислення та
Стор. 67
підготовка руки до
письма)
38. Module 5 Розуміти усну мову, Математична: Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати історію Вказувати відповідний
Toys and Games відповідно реагувати ■ уміння логічно малюнок
Story обґрунтовувати
Стор. 68-69 висловлену думку
39. Smart World 5 Ознайомитись із Ініціативність і drum, doll Закріплення вивчених Слухати слова Показувати малюнки,
культурою інших країн підприємливість: Назви видів спорту структур називати види спорту
Smart Time 5 Розуміти усну мову, ■ уміння ініціювати усну Additional: tennis, What’s that? It’s a/an …
Стор. 70-71 відповідно реагувати взаємодію для розв’язання swimming, running, Is it a…?
конкретного basketball
комунікативного завдання
40. Module 5 Розуміти усну і Інформаційно-цифрова: Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати слова Вибирати варіанти
Toys and Games письмову мову, ■ уміння створювати відповідей
REVISION відповідно реагувати інформаційні об’єкти
Стор. 72 іноземними мовами
41. Module 5 Повторення структур, Ініціативність і stand up, sit down, clap Наказовий спосіб дієслів Слухати та вказувати Відмічати правильну
Toys and Games представлених у розділі підприємливість: your hands, bike, kite, I have got a … відповідний малюнок відповідь
Now I can ■ уміння генерувати нові plane, ball, train, robot I haven’t got a … (ТВ)
Стор. 73 ідеї, переконувати в їх Have you got a …?
доцільності та об’єднувати Yes, I have. / No, I haven’t.
однодумців задля втілення
цих ідей у життя
42. Module 6 Розпізнавати і називати Соціальна та ears, eyes, mouth, nose Наказовий спосіб дієслів Слухати нові слова. Вимова та правопис нових
My Body частини обличчя громадянська: Слухати пісню слів. Відмічати правильну
Lesson 6 a ■ переконувати, відповідь
Стор. 74-75 аргументувати, досягати Співати пісню Діалогічне
взаєморозуміння/ мовлення Т – P (гра)
компромісу у ситуаціях
міжкультурного
спілкування
43. Module 6 Розпізнавати і називати Уміння вчитися упродовж head, arms, legs, hands He/She/It has got … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
My Body частини тіла та життя: Слухати монологи слів. Вказувати правильну
Lesson 6 b описувати зовнішність ■ самостійно працювати з відповідь. Намалювати
Стор.76-77 підручником смішного монстра та
описати її (монологічне
мовлення)
44. Module 6 Розпізнавати і називати Інформаційно-цифрова: feet, fingers, toes, teeth He/She/It hasn’t got … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
My Body частини тіла та ■ уміння створювати Слухати монологи слів. Вибирати правильну
Lesson 6 c описувати зовнішність інформаційні об’єкти відповідь. Діалогічне
Стор. 78-79 Говорити про іноземними мовами мовлення Р – P (гра)
приналежність
45. Module 6 Виконувати прості Інформаційно-цифрова: ears, eyes, mouth, nose, He/She/It has got … Слухати Повторювати слова
My Body вказівки ■ уміння створювати head, arms, legs, hands, He/She/It hasn’t got … співрозмовника Вказувати відповідний
Let’s play інформаційні об’єкти feet, fingers, toes, teeth малюнок. Вгадувати та
Стор. 80 іноземними мовами запитувати
Phonics співрозмовника
Стор. 122 Діалогічне мовлення Р – P
(гра)
46. Module 6 Розуміти усну, Ініціативність і Закріплення лексики Закріплення конструкцій Слухати пісню Розповідати про свою
My Body відповідно реагувати підприємливість: ляльку.
Project ■ уміння ініціювати усну Зробити паперову ляльку
Стор. 81 взаємодію для розв’язання (розвиток креативного
конкретного мислення та підготовка
комунікативного завдання руки до письма)
47. Module 6 Розуміти усну мову, Уміння уважно слухати Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати історію Вказувати відповідний
My Body відповідно реагувати Правила поведінки: не малюнок
Story суди людину за зовнішнім
Стор. 82-83 виглядом
48. Smart World 6 Ознайомлення із Уміння вчитися упродовж Повторення лексики This is a… Слухати cлова Малювати тварин.
Smart Time 6 культурою інших країн життя: It lives in… Розповідати про їх місце
Стор. 84-85 Розуміння значення ■ самостійно працювати з Закріплення вивчених знаходження
мови для розширення підручником структур Співати пісню, вказувати
кругозору, формування відповідні частини тіла
соціокультурної
компетенції учнів,
формування
міжпредметних зв’язків
49. Module 6 Розуміти усну і Соціальна та Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати слова Вибирати правильні
My Body письмову мову, громадянська: варіанти відповідей
REVISION відповідно реагувати ■ переконувати,
Стор. 86 аргументувати, досягати
взаєморозуміння/
компромісу у ситуаціях
міжкультурного
спілкування
50. Module 6 Повторення структур, Ініціативність і ears, eyes, mouth, nose, Наказовий спосіб дієслів Слухати та вказувати Відмічати правильну
My Body представлених у розділі підприємливість: head, arms, legs, hands, He/She/It has got …? відповідний малюнок відповідь
Now I can ■ уміння генерувати нові feet, fingers, toes, teeth He/She/It hasn’t got … (ТВ)
Стор. 87 ідеї, переконувати в їх
доцільності та об’єднувати
однодумців задля втілення
цих ідей у життя
51. Module 7 Розпізнавати і називати Ініціативність і bananas, grapes, I like … Слухати нові слова. Вимова та правопис нових
Food фрукти підприємливість: strawberries, oranges Слухати пісню слів. Вказувати правильну
Lesson 7 a ■ уміння ініціювати усну відповідь.
Стор. 88-89 взаємодію для розв’язання Співати пісню Діалогічне
конкретного мовлення Т – P (гра)
комунікативного завдання
52. Module 7 Розпізнавати і називати Математична: carrots, rice, eggs, beans I like … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
Food їжу ■ уміння логічно Слухати монологи слів. Вказувати правильну
Lesson 7 b Виражати уподобання обґрунтовувати відповідь. Діалогічне
Стор. 90-91 висловлену думку мовлення Р – P
53. Module 7 Говорити про Інформаційно-цифрова: pizza, burger, ice cream, I don’t like … Слухати нові слова Вимова та правопис нових
Food уподобання у їжі ■ уміння створювати pasta Слухати монологи слів. Вибирати правильну
Lesson 7 c інформаційні об’єкти відповідь. Намалювати
Стор. 92-93 іноземними мовами улюблену їжу. Розказати
про неї Діалогічне
мовлення Р – P (гра)
54. Module 7 Запитувати ввічливо та Уміння вчитися упродовж bananas, grapes, I like / I don’t like … Слухати діалог Діалогічне мовлення Р – P
Food дякувати життя: strawberries, oranges, (гра)
Let’s play ■ самостійно працювати з carrots, rice, eggs, beans,
Стор. 94 підручником pizza, burger, ice cream,
Phonics pasta
Стор. 123
55. Module 7 Розуміти усну мову Соціальна та Закріплення лексики Закріплення конструкцій Слухати монолог Розповідати про свої
Food громадянська: однокласника уподобання в їжі.
Project ■ переконувати, Зробити підвісну
Стор. 95 аргументувати, досягати декорацію з паперовими
взаєморозуміння/ продуктами харчування
компромісу у ситуаціях (розвиток креативного
міжкультурного мислення та підготовка
спілкування руки до письма)
56. Module 7 Розуміти усну мову, Інформаційно-цифрова: Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати історію Вказувати відповідний
Food відповідно реагувати ■ уміння створювати малюнок
Story інформаційні об’єкти
Стор. 96-97 іноземними мовами
57. Smart World 7 Ознайомлення із Ініціативність і Продукти та їх Закріплення вивчених Слухати та читати Повторювати фрази з
Smart Time 7 культурою інших країн підприємливість: походження структур речення вправ. Використовувати їх
Стор. 98-99 Розуміння значення ■ уміння ініціювати усну Additional: milk, yoghurt, у мовленні
мови для розширення взаємодію для розв’язання meat, oranges, apples, Називати джерела
кругозору, формування конкретного cheese, cow, tree походження продуктів
соціокультурної комунікативного завдання харчування
компетенції учнів,
формування
міжпредметних зв’язків
58. Module 7 Розуміти усну і Математична: Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати та вказувати Правильно відзначати
Food письмову мову, ■ уміння логічно відповідний малюнок малюнки надаючи
REVISION відповідно реагувати обґрунтовувати відповіді.
Стор. 100 висловлену думку
59. Module 7 Повторення структур, Уміння вчитися упродовж bananas, grapes, I like / I don’t like … Читати, слухати та Відмічати правильну
Food представлених у розділі життя: strawberries, oranges, вказувати відповідний відповідь. Малювати
Now I can ■ самостійно працювати з carrots, rice, eggs, beans, малюнок правильну відповідь
Стор. 101 підручником pizza, burger, ice cream, (ТВ р.146)
pasta
60. Module 8 Називати кімнати у Соціальна та bedroom, kitchen, Where’s the …? In the … Слухати нові слова. Вимова та правопис нових
My House будинку громадянська: bathroom, living room Слухати монологи слів. Відзначати
Lesson 8 a ■ переконувати, Слухати пісню правильну відповідь
Стор. 102-103 аргументувати, досягати Співати пісню.
взаєморозуміння/ Діалогічне мовлення Р –
компромісу у ситуаціях P (гра)
міжкультурного
спілкування
61. Module 8 Запитувати і відповідати Інформаційно-цифрова: on, under, bad, wardrobe Where’s the (ball)? It’s Слухати нові слова Вимова та правопис нових
My House на запитання про ■ уміння створювати on/under the … Слухати діалог та слів. Вказувати правильну
Lesson 8 b місцезнаходження інформаційні об’єкти монолог відповідь. Діалогічне
Стор. 104-105 предметів іноземними мовами мовлення Р – P (гра)
62. Module 8 Розпізнавати і називати Ініціативність і in, table, shoes, shirt Where is / are the …? Слухати нові слова Вимова та правопис нових
My House предмети одягу підприємливість: It’s/They’re on / in / under Слухати монологи слів. Визначати правильну
Lesson 8 c ■ уміння генерувати нові the … відповідь. Діалогічне
Стор. 106-107 ідеї, переконувати в їх мовлення Р – P
доцільності та об’єднувати
однодумців задля втілення
цих ідей у життя
63. Module 8 Описувати зовнішній Ініціативність і bedroom, kitchen, His/Her … is / are … Слухати слова Повторювати слова
My House вигляд підприємливість: bathroom, living room, Вказувати відповідний
Let’s play ■ уміння ініціювати усну on, under, bad, wardrobe, малюнок. Вирізати
Стор. 108 взаємодію для розв’язання in, table, shoes, shirt картинки (с. 95)
Phonics конкретного Діалогічне мовлення Р – P
Стор. 124 комунікативного завдання (гра)
64 Module 8 Розуміти усну і, Уміння вчитися упродовж Закріплення лексики Закріплення конструкцій Слухати монологи Розповідати про власну
My House відповідно реагувати життя: кімнату.
Project ■ самостійно працювати з Зробити плакат –
Стор. 109 підручником зображення своєї кімнати
(розвиток креативного
мислення)
65. Module 8 Розуміти усну мову, Уміння уважно слухати Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати історію Вказувати відповідний
My House відповідно реагувати Правила поведінки: What a mess! малюнок
Story підтримуй кімнату чистою
Стор. 110-111 та охайною
66. Smart World 8 Опис прапорів та Соціальна та Країни та видатні місця Закріплення вивчених Слухати слова Повторювати речення.
Smart Time 8 культурних пам’яток громадянська: Additional: Statue of структур Повторювати фрази.
Стор. 112-113 США, Франції та ■ переконувати, Liberty, Big Ben, Eiffel Використовувати їх у
Великобританії аргументувати, досягати Tower, the USA, France, мовленні
Розуміння значення взаєморозуміння/ the UK
мови для розширення компромісу у ситуаціях igloo, hut, houseboat
кругозору, формування міжкультурного
соціокультурної спілкування
компетенції учнів,
формування
міжпредметних зв’язків.
67. Module 8 Розуміти усну і Ініціативність і Повторення лексики Повторення конструкцій Слухати слова Повторювати слова.
My House письмову мову, підприємливість: Діалогічне мовлення Р – P
REVISION відповідно реагувати ■ уміння ініціювати усну
Стор. 114 взаємодію для розв’язання
конкретного
комунікативного завдання
68. Module 8 Повторення структур, Уміння вчитися упродовж Предмети одягу. Where’s the …? In the … Слухати та вказувати Відмічати правильну
My House представлених у розділі життя: Будинок та It’s on/under the … відповідний малюнок відповідь. Поєднувати
Now I can ■ самостійно працювати з умеблювання His/Her … is/are … малюнки
Стор.115 підручником (ТВ)
69. That’s how much I Повторення структур, Уміння вчитися упродовж Повторення лексики Повторення вивчених Слухати та вказувати Відмічати правильну
know! представлених у життя: граматичних конструкцій відповідний малюнок відповідь. Поєднувати
першому рівні ■ оцінювати власні малюнки
підручника навчальні досягнення (ТВ)