t

School: SCCIS Grade Level: V

GRADES 1 to 12
Teacher: VANESSA O. LACARA Learning Area: MAPEH(HEALTH)
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 4)
Time: Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of mental, emotional and social health concerns.

B. Performance Standards The learner practices skills in managing mental, emotional and social health concerns.

C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each
-suggestss ways to develop
and maintain one’s mnetal
and emotional healthH5PH-
Iab-11)
-Nakikilala ang mga
palatandaan ng malusog at
hindi malusog na relesyon
-recognizes signs of healthy and recognizes signs of healthy and
unhealthy relationships(H5PH- unhealthy relationships(H5PH-Id-
Id-12) 12)
-Nailalarawan ang ilang -Natatalakay ang mga epekto sa
alalahaning mental, emosyonal kalusugan ng mga alalahaning
at sosyal mental, emosyonal at sosyal
recognizes signs of healthy and
unhealthy relationships(H5PH-Id-
12)
-Natatalakay ang mga epekto sa
kalusugan ng mga alalahaning
mental, emosyonal at sosyal
recognizes signs of healthy and
unhealthy relationships(H5PH-
Id-12)
-Naipapamalas ang kakayahang
masupil at pamahalaan ang
bullying,panunukso, harassment
at pang-aabuso.

II. CONTENT Mga Alalahaning Mental, Mga Alalahaning Mental, Mga Alalahaning Mental, Paghahadlang at Pangabgasiwa
Malusog atHindi Malusog na Emosyonal at Sosyal Emosyonal at Sosyal Emosyonal at Sosyal sa mga Alalahaning Mental at
Relasyon Sosyal
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages pp.59-62 pp.62-65 pp.62-65 pp.62-65 pp.66-69
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages Masigla at Malusog na Masigla at Malusog na Katawan Masigla at Malusog na Katawan Masigla at Malusog na Katawan Masigla at Malusog na Katawan
at isipan pp.132-137 at Isipan pp.132-137 at Isipan pp 132-137
Katawan at isipan pp 127-131 at isipan pp 132-137
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Panonood ng palabas sa Panonood ng video clip tungkol Pagbabalik tanaw sa nakaraang Pagbabalik tanaw sa nakaraang Pagganyak:
lesson or presenting the telebisyon na kakikitaan ng sa pambubulas, panunukso at aralin. aralin. Pasahan ng bola
new lesson malusog at hindi malusog na panliligalig
relasyon.
B. Establishing a purpose for the Ipabasa at ipaunawa ang tula. Pahulaan sa mga bata ang mga Ipabasa ang pp 132-137 Ipabasa ang pp 132-137 Basahina ng pakikipagusap ni
lesson alalahaning inilalarawan Roberto sa kanilang Guidance

C. Presenting Pagsasagawa ng Pangkatang Pagsagot sa mga katanungan:
examples/instances of the Gawain
new lesson 1. Paano nakaapekto sa
kalusugan ng mga tao
ang mga alalahaning
mental, emosyonal at
sosyal?
2. Paano nakapagdudulot
ng kirot o sama ng loo
bang panunukso?
Gumawa ng slogan tungkol sa
bullying o pambubulas. Bigyang
diin ang magiging bunga o
kahihinatnan ng pambubulas sa
mga kabataang nag-aaral.
Counselor.
Gumawa ng slogan tungkol sa Pagsagot sa mga Tanong:
bullying o pambubulas. Bigyang 1. Paano mo
diin ang magiging bunga o mahahadlangan ang
kahihinatnan ng pambubulas sa mga alalahaning
mga kabataang nag-aaral.
mental, emosyonal at
sosyal?
2. Kapag nakaranans ka
ng panunuksonsa iyong
kaklase, ano ang dapat
mong gawin ?

D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment 3)
Ano-ano ang mga Pagpapaliwanag Pagpapaliwanang Pagpapaliwanang Pagtalakay sa mga kasanayang
palatandaan ng malusog at dapat matutuhan upang
hindi malusog na relasyon? maiwasan at hindi maranasan
ang panunukso, pambubulas at
pang-aabuso
Pagtatalakay Ipabasa ang bawat sitwasyon at Pagsagot sa mga tanong. Pagsagot sa mga tanong. Gumawa ng komik strip na
pasagutan ang mga tanong ukol naglalaman ng ibat-ibang
ditto. kasanayan upang labanan ang
mga panunukso, pambubulas at
pang-aabuso.
Ipabasa ang bawat sitwasyon Alamin at isulat ang alalahaning 1. Ito ay pabago-bagong 1. Ito ay pabago-bagong Pagsagot sa Gawain Natin
at pasagutan ang mga tanong mental, emosyonal at sosyal na emosyon ng tao, minsan emosyon ng tao, minsan
tungkol dito. tinutukoy. masaya at minsan masaya at minsan
naman ay malungkot. naman ay malungkot.
2. Ito ay maaring magdulot 2. Ito ay maaring magdulot
ng kasiyahan, sakit at ng kasiyahan, sakit at
sama ng loob. sama ng loob.

G. Finding practical applications May kaibigan kang may Ipagawa ang Isagawa Natin sa Pagpapatuloy sa gawain sa Pagpapatuloy sa Gawain sa Ipagawa ang Isagawa Natin sa
of concepts and skills in daily Isagawa Natin sa Pahina 138
suliranin sa knailang tahanan. pahina 138 Isagawa Natin sa pahina 138 pahina 144
living
Sinasabi ng kaibigan mo na
gusto niyang umalis sa
kanilang tahanan dahil
madalas nag-aaway ang
 kaniyang magulang,. Anong
payo ang maibibigay mo sa
kaibigan?
H. Making generalizations and Isulat ang M para sa Kapag ikaw ay nakaranas ng Isulat sa kuwaderno ang iyong Isulat sa kuwaderno ang iyong Dapat mong kausapin ng
abstractions about the lesson paltandaan ng malusog na panunukso o pambubulas, mahinahon ang panunukso o
kasagutan. kasagutan.
relasyon at HM para sa hindi kailangan bang gawin mo sa iba nambubulas sa iyo?
malusog na relasyon. ang ginawa sa iyo ng iyong
kapwa?Bakit?
I. Evaluating learning Ipagawa ang isagawa Natin sa Pagsagot sa mga katanungan. Pagsagot sa mga katanungan. Pagsagot sa mga katanungan. Pagsagot sa Isagawa Natin.
pahina 131
J. Additional activities for Magsulat ng talata na Tandaan an gating aralin. Tandaan ang ating aralin. Tandaan ang ating aralin. Tandaan an gating aralin.
application or remediation pinamagatang “Paano AKo
MAkitungo”
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?