]] KINDERGARTEN SCHOOL: IMELDA INTEGRATED SCHOOL TEACHING DATES: September 4, 2019

DAILY LESSON LOG TEACHER: ANA BELEN M. SOLVER WEEK NO. WEEK 14 QUARTER: 2nd QUARTER
CONTENT FOCUS: Ang Aking Pamilya ay Naibibigay ang Aking Kanlungan o Tahanan. SECTION Kinder BLUE/YELLOW

BLOCKS OF TIME Indicate the following:

Learning Area (LA)
WEDNESDAY
Content Standards (CS)
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
ARRIVAL TIME LA: (KA) Kagandahang Asal Daily Routine:
(KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakyahang Motor
National Anthem
(LL) Language, Literacy and Communication
CS: The child demonstrates an understanding of… Opening Prayer
 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang lubos na mapahalagahan ang sarili: 1. Disiplina Exercise
 kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang pangangatawan Kamustahan
 kanyang kapaligiran at naiiugnay dito ang angkop na paggalaw ng katawan Attendance
 increasing his/her conversation skills Balitaan
PS: The child shall be able to…
 tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may paggalang at pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba
 sapat na lakas na magagamit sas pagsali sa mga pang-araw-araw na gawain
 maayos na galaw at koordinasyon ng mga bahagi ng katawan
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in words that makes sense
LCC: KAKPS-00-15/p. 12
KPKPF-Ia-2/p. 13
KPKGM-Ia-1/p. 13
KPKGM-Ie-2/p. 13
KPKGM-Ig-3/p. 13
LLKOL-Ia-1/p. 25
MEETING TIME 1 LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal Mensahe:
(LL) Language, Literacy and Communication
Ang bahay ay may iba’t ibang bahagi.
(10 Minutes) CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa ….
 damdamin at emosyon ng iba Tanong:
 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad biilang kasapi nito Ano ang iba’t ibang bahagi ng iyong bahay?
 increasing his/ her conversation skills
Ano ang makikita mo sa bawat lugar o bahagi ng inyong bahay?
PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng…
 kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at damdamin ng iba
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya, paaralan at komunidad Ano ang ginagawa ninyo sa bawat lugar o bahagi ng inyong bahay?
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in words that make sense

LCC: SEKEI-00-2
KMKPPam-00-6 to 8
LLKOL-Ig-3 and 9
LLKOL-00-10

WORK PERIOD 1 LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal Pamamatnubay ng Guro:

(KA) Kagandahang Asal
(KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor
(40 Minutes) (S) Sining Triorama
(M) Mathematics
(LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa…

 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang kasapi nito Malayang Paggawa:
  konsepto ng mga sumusunod na batayan upang lubos na mapahalagahan ang sarili: (Mungkahing Gawain)
1. Disiplina
 sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos ang kamay upang lumikha/ lumimbag
 pagpapahayag ng kaisipan at imahinasyon sa malikhain at malayang pamamaraan  Picture Puzzle
 organizing and interpreting data  Letter Mosaic Ss
PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng:  Poster of words that begin with letter Ss
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya, paaralan at komunidad  Dramatic play
 tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may paggalang at pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba
 kakayahang gamitin ang kamay at daliri
 kakayahang maipahayag ang kaisipan, damdamin, saloobin at imahinasyon sa pamamagitan ng malikhaing pagguhit/ pagpinta
 make sense of available information
LCC: KMKPPam-00-2, 6 and 7
KAKPS-00-3 and 12
KPKFM-00-1.3
SKMP-00-1 and 6
MKAP-00-1 to 3
LLKVPD-Ie-2
LLKOL-00-
MEETING TIME 2 LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal) Gawain:
(LL) Language, Literacy and Communication
Ang mga mag-aaral ay maglalaro ng hulaan (guessing game)
(10 Minutes) CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa ….
 damdamin at emosyon ng iba Ang guro ang magbibigay ng “clues” tungkol sa mga lugar sa loob ng bahay para hulaan.
 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad biilang kasapi nito
 increasing his/ her conversation skills

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng…

 kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at damdamin ng iba
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya, paaralan at komunidad
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in words that make sense

LCC: SEKEI-00-2
KMKPPam-00-5 and 6
KAKPS-00-16
LLKOL-Ia-1
LLKOL-Ig-3 and 9
LLKOL-00-10

SUPERVISED RECESS LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor

(KA) Kagandahang Asal
SNACK TIME
(PNE) Understanding the Physical and Natural Environment
(15 Minutes) (Teacher -Supervised)
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa… Mungkahing Gawain: Panalangin Bago Kumain
 sariling ugali at damdamin Tamang Paghuhugas ng Kamay Bago at Pagkatapos Kumain
 kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at kaligtasan
 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang lubos na mapahalagahan ang sarili:
1. Disiplina
 body parts and their uses

PS: Ang bata ay nagpapamalas ng…

 kakayahang kontrolin ang sarlling damdamin at pag-uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa kanyang mga gawain
 pagsasagawa ng mga pangunahing kasanayan ukol sa pansariling kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay at pangangalaga para sa
sariling kaligtasana sarili at sa iba
 tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may paggalang at pagsasa-alang
 take care of oneself and the environment and able to solve problems encountered within the context of everyday living

LCC: SEKPSE-IIa-4
SEKPSE-Ie-5
 KMKPKom-00-4
KPKPKK-Ih-1
SEKPSE-IIa-4
PNEKBS-Ii-9

NAP TIME
(10 Minutes)
STORY LA: (KA) Kagandahang Asal “The Blind Duckling”
(KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor
(20 Minutes) (LL) Language, Literacy and Communication

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa…

 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang lubos na mapahalagahan ang sarili:
1. Disiplina
 sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos ang kamay upang lumikha/lumimbag
 increasing his/her conversation skills
 book familiarity, awareness that there is a story to read with a beginning and, written by author(s), and illustrated by someone
PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng…
 tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may paggalang at pagsaalang-alang sa sarili at sa iba
 kakayahang gamitin ang kamay at daliri
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in words that make sense
LCC: LLKLC-00-1 to 13
WORK PERIOD 2 LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor Pamamatnubay ng Guro:
(S) Sining
(40 Minutes) (M) Mathematics
Comparing Quantities of 5

CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa …

 sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos ang kamay upang lumikha/lumimbag Malayang Paggawa:
 pagpapahayag ng kaisipan at imahinasyon sa malikhain at malayang pamamaraan (Mungkahing Gawain)
 objects in the environment have properties or attributes (e.g., color, size, shapes, and functions) and that objects can be manipulated based
on these properties and attributes
 the sense of quantity and numeral relations, that addition results in increase and subtraction results in decrease  Lift The Bowl (concrete quantities of 5)
 concepts of size, length, weight, time and money  Writing Numerals 0 to 5
 Number 5 Mosaic
PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng…
 kakayahang gamitin ang kamay at daliri  Number Concentration (Matching numerals 5 creatively)
 kakayahang maipahayag ang kaisipan, damdamin, saloobin at imahinasyon sa pamamagitan ng malikhaing pagguhit/pagpinta
 manipulate objects based on properties or attributes
LCC: KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4
MKAT-00-2 to 4
MKAT-00-10 and 26
MKME-00-1

INDOOR/OUTDOOR LA: SE( Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal) Walk, Hop, Jump

(20 Minutes) CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa:
-sariling ugali at damdamin
-damdamin at emosyon ng iba.
-konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang kasapi nito
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
-kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at pag-uugali, gumawa ng desisyon at tagumpay sa kanyang mga gawain.
-kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at damdamin ng iba.
Pagmamalaki at kasiyahang makapag kwento ng sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya, paaralan at komunidad

LCC: SEKPSE-00-8 to 11
SEKEI-00-1 to 2
 KMKPAra-00-5

MEETING TIME 3

(5 Minutes)
REMARKS

REFLECTION
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn?
Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
 No. of learners who earned 80% in the evaluation.

 No. of learners who require additional activities for

remediation.
 Did the remedial lessons work? No. of learners who
have caught up with the lesson.
 No. of learners who continue to require remediation.

 Which of my teaching strategies worked well? Why did

these work?
 What difficulties did I encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
 What innovation or localized materials did I use/discover
which I wish to share with other teachers?