BLOCKS Indicate the following:

OF TIME Learning Area (LA)

Content Standards (CS) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency CodeSPED(LCC)SCHOOL: ZARAGOZA CENTRAL SCHOOL TEACHING DATES: Sept. 25-29,2023
ARRIVAL LA: LL DAILY LESSON LOG TEACHER CHERIE ANN APRIL I. SULIT Daily Routine: Daily Routine: WEEK NO. Daily Routine: 5
Daily Routine: Daily Routine:
TIME :
(Language, Literacy and Communication) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
CS: The child demonstrates an understanding of:
CONTENT Ang Aking katawan. Opening Prayer Opening Prayer OpeningQUARTER:
Prayer Opening PrayerFIRSTOpening Prayer
FOCUS:
 increasing his/her conversation skills Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
 paggalang Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
PS: The child shall be able to: Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in words
that makes sense

LCC: LLKVPD-Ia-13
KAKPS-00-14
KAKPS-OO-15
MEETING LA: BS ( Life Science: Body and the Senses Awit: Paa, Awit: Paa, Mensahe: Awit: Hokey Awit: I Can Do
TIME 1 CS: The child demonstrates an understanding of: Tuhod, Balikat, Tuhod, Balikat, Mayroon akong Pokey/ Kanang Many Things
 body parts and their uses Ulo Ulo dalawang Kamay Mensahe:
PS: The child shall be able to: kamay. Mensahe: Mayroon akong
 take care of oneself and the environment and able to solve problems Mensahe: Ako ay Mensahe: Mayroon akong Ginagamit ko dalawang
encountered within the context of everyday living may katawan. Mayroon akong limang daliri sa ang aking (2) paa. Mayroon
LCC: PNEKBS-Id-1 May ibat ibang isang bawat kamay. kamay sa iba’t Akong limang (5)
PNEKBS-Id-2 parte ang aking katawan, hindi ko Ang aking mga ibang Gawain daliri sa bawat
PNEKBS-Id-3 katawan. nakikita ang ilang kamay Tanong: Bakit paa. Ang aking
Nakikita ko ang mga bahagi nito. ay karugtong ng natin kailangan mga
ilan dito. Tanong: Ano- aking braso. ng paa ay karugtong
Tanong: Ano - anong bahagi ng Maaari dalawang ng aking mga
ano ang parte ng ating kong igalaw ang kamay? Gaano binti.
iyong katawan? katawan? aking mga kahirap Naigagalaw ko
Alin dito ang Ano-anong kamay mabuhay ng ang aking paa sa
iyong nakikita? bahagi ng sa iba't ibang walang isa o iba’t ibang
katawan ang paraan. dalawang paraan.
hindi natin Tanong: Ang kamay? Tanong: Ang
nakikita? lahat ba ng ating mga paa ba
Awit: The Two kamay ay ay
Parts of Me pare-pareho? pare - pareho?
Paano sila Paano ito
magkakatulad? magkakapareho?
Paano sila Paano ito
magkakaiba? magkakaiba?
Awit: Lima ang
Daliri
WORK LA: BS ( Life Science: Body and the Senses Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay
PERIOD 1 ng Guro: ng Guro: ng Guro: ng Guro: Kamay ng Guro:
KP (Kalusugang pisikal at pagpapaunlad ng kakayahang motor) Balangkas ng Balangkas ng Pagbakat ng na Pamaypay, Pagbakat ng Paa
 Prepared by:

CHERIE ANN APRIL I. SULIT

Teacher-II
NOTED:
CELERINA M. LEONCIO
School Principal III