ESP1Q1Mod2 W4FINAL Move Folder4 V3 Rosello

1
Edukasyon sa
Pagpapakatao
2.0
ON
Unang Markahan – Modyul 2 (Week 4)
SI
Nagkahiusa nga Pamilya
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Edukasyon sa Pagpapakatao – Unang Ang-ang
Alternative Delivery Mode
Unang Kwarter – Modyul 2 (Week 4): Nagkahiusa nga Pamilya
Unang Edisyon, 2020
Ang Republic Act 8293, Seksyon 173 nag-ingon nga : Walay copyright nga
molungtad sa bisan unsang buhat sa Gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa, sa pasiuna nga
pagtugot sa ahensya sa gobeyerno o opisina kung diin gihimo ang trabaho kinahanglanon
alang sa pagpahimulos sa malampuson nga trabaho alang sa kabataan. Ang ingon nga
ahensya sa opisina mahimo nga, taliwala sa ubang mga butang, ipahamtang ingon usa ka
kondisyon ang pagbayad sa mga royalties.
2.0
Gipahulam nga material sama sa mga kanta, estorya, balak, litrato, ngalan sa tatak,
trademark, ug uban pa nga gilakip sa kini nga modyul gipanag-iya sa kaniadtong mga
ON
naghupot sa copyright. Ang matag paningkamot gihimo aron makit-an ug mangayo og
pagtugot sa paggamit niini nga mga material gikan sa ilang mga tag-iya sa copyright. Ang
nagmantala ug tagsuwat wala nagrepresentar o nag-angkon sa pagpanag-iya kanila.
SI
Wala’y bahin sa kini nga materyal ang mahino nga kopyahon o iimprinta sa bisan
ER
unsang paagi nga walay pagtugot sa Departamento.
-V
Gipatik sa Departemento sa Edukasyon
Secretary: Leonor Magtolis Briones S
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio
LE
Naglangkob sa Pagsulat sa Modyul
DU
Manunulat : Lendy T. Rosello

Editor : Jane O. Gurrea
MO
Tagasuri : Jocelyn C. Pacaldo

Tagaguhit : Lendy T. Rosello, Delia C. Tenebroso
N
IO
Schools Division Superintendent:

Marilyn S. Andales, Ed.D, CESO V
T
RA
Assistant Schools Division Superintendents:

Dr. Cartesa M. Perico
E
Dr. Ester A. Futalan

EN
Dr. Leah B. Apao

tG
Chief, CID : Mary Ann P. Flores Ed.D.

EPS in LRMS : Isaiash T. Wagas
1s
EPS in ESP : Mrs. Jane O. Gurrea
Inilimbag sa Pilipinas ng:
Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Office Address : IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City
Telephone Nos. : (032) 520-3216 ˗ 520-3217; SDS Office: (032)255-6405; ASDS Apao:
(032) 236-4628
E-mail Address : cebu.province@deped.gov.ph
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
2.0
ON
Edukasyon sa
SI
ER
Pagpapakatao
-V
S
Unang Markahan – Modyul 2 (Week 4)
LE

DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mahinungdanong Mensahe
Alang sa Magtutudlo:
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon sa Pagpapakatao –
Unang Ang-ang: Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul
mahitunog sa Nagkahiusa nga Pamilya!
Ang paghimo niini nga modyul usa ka hiniusa nga paningkamot sa mga
2.0
may katakus nga mga magtutudlo gikan sa lainlaing lebel ug lainlaing
eskwelahan. Dugang pa, kini nga modyul nga giplano, organisado, gisusi ug
ON
gipamatud-an sa mga batid nga magtutudlo aron matabangan ka sa paghatag sa
mga leksyon sa mga estudyante samtang gihunahuna ang pisikal, sosyal ug
SI
ekonomikanhon nga pagpugong sa proseso sa pagtudlo.
ER
Pinaagi sa kini nga modyul, gihatagan ang mga estudyante og
-V
kagawasnong mga kalihokan sa pagkat-on, diin kini anaa sa labing hingpit nga
kahasa sa pagkat-on gikan sa K-12 nga mga kompetensya sa kurikulum,aron S
molihok subay sa ilang katakus, kaepektibo ug oras. Sa ingon, gitabangan ang
LE
mga estudyante nga makuha ang pasiuna nga mga kahanas sa ika-21 nga siglo
DU
nga gikinahanglan uban ang paghatag gibug-aton sa labing dakong paningkamot

sa pagkonsiderar sa tibuok nga kaayohan sa mga nagkat-on.
MO
Agig dugang sa materyal sa panguna nga teksto, makita usab nimo kini
N
nga kahon sa lawas sa modyul.

T IO
RA
Sulat para sa Magtutudlo

E
EN
Naglangkob kini sa mga panumdoman, tip o mga pamaagi nga

magamit sa paggiya sa estudyante.
tG
1s
Ingon ang nag-unang tinubdan sa pagkat-on, kini ang imong labing

prayoridad nga ipatin-aw sa klaro kung unsaon paggamit sa mga estudyante sa
modyul. Dugang pa, gilauman ka nga madani ang mga estudyante nga magsunod
ug tapuson ang mga modyul sa wala pa ang gikatakda nga oras.
ii
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para sa mga estudyante:
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon sa Pagpapakatao –
Unang Ang-ang: Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul
mahitunog sa Nagkahiusa nga Pamilya!
Kini nga modyul labi nga gihimo alang kanimo aron mahibal-an ang kahigayunan
nga magpadayon sa pag-kat-on bisan sa balay. Gamit ang gigikanan ug gawasnun
nga mga kalihukan sa pagkat-on, siguruha nga makatagamtam ka usab nga
2.0
mahibal-an nga masabtan ang mga sulud sa leksyon nga gipresentar, pag-ila sa
imong kaugalingon nga kapasidad ug katakus sa pag-angkon og kahibalo.
ON
Ang kini nga modyul adunay mga mosunod nga mga bahin ug katugbang nga
SI
mga icon:
ER
-V
Hibal-i Niini nga seksyon, mahibal-an nimo kung
unsa ang kinahanglan nimo nga makat-
S
unan sa kini nga modyul.
LE
DU
Sulayi Sa kini nga pagsulay, Makita nato ang

MO
nahibal-an na nimo bahin sa leksyon sa

modyul.
N
IO
Balikon Kini usa ka mubo nga pagribyu aron

T
matabangan ka nga iasoy ang karon nga

RA
leksyon sa miaging leksyon.

E
EN
Pagdiskobre Niini nga seksyon, ang bag-ong leksyon

gipaila kanimo sa daghang mga paagi sama
tG
sa usa ka istorya, awit, balak, problema,

1s
buluhaton o kahimtang.
iii
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagsusi Sa kini nga seksyon, hatagan ka ug usa ka
mubo nga paghisgot sa leksyon.
Nagtinguha kini sa pagtabang kanimo nga
masabtan ang mga bag-ong konsepto ug
kahanas.
Pagpalambo Naglangkob kini sa mga kalihokan alang sa
2.0
giya ug independente nga pamatasan aron
mapalig-on ang imong panabut ug kahanas
ON
sa hilisgutan.
SI
Hinumdumi Kini nga bahin sa modyul gigamit aron
ER
maproseso ang imong pagtuon ug
-V
pagsabut sa hilisgutan.
S
LE
Buhata Naglangkob kini og mga kalihokan nga
DU
makatabang kanimo sa pag-angkon og

MO
bagong kahanas sa mga kahimtang sa

kinabuhi o tinuod nga kahimtang.
N
IO
Banabana Kini usa ka kalihokan nga nagtumong sa

T
pagtimbang-timbang o pagsukod sa lebel

RA
sa pagkat-on sa pagkab-ot sa katakus nga

nahibal-an.
E
EN
Dugang Buluhaton Nini nga seksyon, hatagan ka ug usa ka

tG
buluhaton aron mapauswag ang imong

kahibalo o kahanas sa nakat-onan sa
1s
leksyon.
Yawi sa Pagtul-id Naglangkob kini sa mga hustong tubag sa

tanan nga mga kalihokan sa modyul.
Sa katapusan sa kini nga modyul makit-an usab nimo:
iv
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga Pakisayran Ang giimprinta sa kini nga bahin usa
ka lista sa tanan nga kasaligan
ug balido nga mga
kapangihaan nga gigamit sa
paghimo ug desinyo niini nga
modyul.
2.0
Sa paggamit niini nga modyul, timan-i ang mga nag-unang mga pahinumdon sa
ubos.
ON
1. Ang modyul nga may pag-amping. Ayaw markahi ang bisan unsang
SI
bahin o sulat sa seksyon sa modyul. Gamita ang imong activity
ER
notebook aron matubag ang tanan nga mga buluhaton nga gihatag.
2. Ayaw kalimti sa pagtubag sa Sulayi sa dili pa mobalhin sa ubang
-V
kalihokan sa modyul.
3. Basaha og maayo ang mga direksyon sa dili pa buhaton ang matag
S
LE
gimbuhaton.
4. Pag-obserbar sa pagkamatinud-anon ug integridad sa pagbuhat sa
DU
mga buluhaton
MO
5. Ang kini nga modyul makatabang kanimo nga makab- ot ug makakat-

on sa mga leksyon sa balay. Siguruha nga klaro nga nasabtan ang una
N
nga buluhaton sa dili pa mopadayon sa sunod.

IO
6. Palihug ibalik kini nga modyul sa imong magtutudlo o facilitator

T
pagkahuman na nimo sa tanan nga buluhaton.

RA
Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga buluhaton sa kini nga

E
modyul, ayaw pagpanuko sa pagpangutana sa imong magtutudlo o

EN
facilitator. Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong inahan o amahan

tG
o sa imong magulang nga igsoon o bisan kinsa imong mga kauban sa balay
nga mas magulang kanimo. Kanunay itanum sa imong hunahuna nga wala ka
1s
nag-inusara.
Naglaum kami, pinaagi sa kini nga modyul masinati nimo ang makahuluganon
nga pagkat-on ug makaangkon og mas lawom nga pagsabut sa mga may
kalabutan nga kompetensiya. Mahimo nimo kini!
v
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibal-i
Maayong adlaw mga estudyante!
Kini nga modyul gidisenyo ug gisulat alang kanimo. Gibuhat kini
2.0
aron matabangan kang makabisado ug masabtan pag maayo ang Pag-
ila sa mga buhat nga nagpakita og panaghiusa sa pamilya sama sa
ON
pag-uban sa pagkaon, pag-ampo, pagsuroy ug pag estoryahay sa
SI
mga malipayon nga kasinatian (EsP1PKP- Ig – 6). Ang sukaranan niini
ER
nga modyul nagtugot nga magamit kini sa lainlaing kahimtang sa
-V
pagkat-on. Kini usa ka giya sa leksyon ug ang mga panudlo kung unsay
buhaton sa matag buluhaton giplano alang sa imong kasayon.
S
LE
Sa katapusan niining modyul, gilaoman nga makab-ot nimo ang

DU
mga mosunod nga katuyuan:

MO
1. naila ang mga buhat nga nagpakita og panaghiusa sa pamilya;

2. nahulagway ang mga buhat nga nagpakita og panaghiusa sa
N
IO
pamilya;
T
3. napasabot ang ka mahinungdanon sa pamilya nga nagkahiusa;

RA
ug
E
4. nakahatag og bili sa mga buhat nga nakapahiusa sa pamilya.

EN
tG
1s
1
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sulayi
Gamit ang imong Activity Notebook, sutaa ang mga hulagway sa ubos.
Butangi og tsek ( ) ang kahon kon ang mga hulagway nagpakita og
panaghiusa. Butangi og ekis ( ) kon wala kini nagpakita.
2.0
ON
1. 2.
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
3. 4.
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
5.
2
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Modyul
2
Unsa imong mahunahunaan kon makadungog ka sa pulong nga
pamilya? Sagad kanato moingon nga kini naglangkob sa amahan,
2.0
inahan, ug mga anak. Matag usa kanato adunay papel nga buhaton
ON
aron mahimong makahuluganon ang pulong nga pamilya. Apan unsa
SI
man ang mga buhat nga makapalig-on sa pamilya?
ER
Para sa Magtutudlo
-V
S
LE
Pahinunduman ang mga estudyante sa paggahin og activity
notebook alang sa kini nga modyul.
DU
MO
Balikon
N
IO
Kantaha ang awit nga ‘Usa Kami Ka Panimalay’ sa tono nga

T
RA
‘Magtanim ay Di biro’
E
Usa kami ka panimalay Si Nanay ug si Tatay,

EN
Nagkahiusa kanunay Si Dodong ug si Inday,

tG
Kanunay nagtinabangay Nagkahiusa nagtinabangay

Aron malipay. Aron malipay.
1s
1. Unsay kanunay gibuhat sa pamilya?
2. Nganong kanunay man silang nagkahiusa ug nagtinabangay?

________________________________________________________________
3
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagdiskobre
Tan-awa ang hulagway sa mga pamilya. Unsay imong masulti nila?
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
_______________________________________________________________
DU
_______________________________________________________________
MO
_______________________________________________________________
N
____________
T IO
E RA
EN
tG
1s
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________
4
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagsusi
Kahinungdanon sa Pamilya nga Nagkahiusa
2.0
1. Kon ang Pamilya magdungan sa pag kaon:
Ang pamilya nga sagad magdungan og kaon nagpamatuod nga
ON
ang matag miyembro sa pamilya bililhon o importante kay gahinan
SI
man nimo sila sa imong oras ug panahon. Makatabang usab kita ni
ER
mama sa pag andam sa pagkaon, pagpahimutang sa lamesa,
paglimpyo sa lamesa. Sa laing bahin, makat-onan usab nato ang mga
-V
maayong pamatasan sa kan-anan. Kini mga maayong gawi nga atong S
dad-on sa tibook natong kinabuhi.
LE
DU
2. Kon ang pamilya dungan nga mag-ampo:

MO
Ang pag-ampo makapahimo sa mga miyembro sa pamilya nga

mogaan ang mga problema nga atong giatubang, ingon usab ang
N
pagkunhod sa tensiyon nga atong gibati. Pinaagi sa pag-ampo, ang

IO
pamilya magkatigom ug magkabinayloay sa pag-ampo ngadto sa usag-

T
usa. Makatabang usab ang pag-ampo nga malig-on ang sakop sa

RA
pamilya ug ang atong relasyon sa Ginoo.

E
EN
3. Kon ang pamilya mag-uban sa pagsuroy ug maistoryahanay:

tG
Kon kauban ang pamilya, makahigayon kita nga masulti sa atong

1s
mga ginikanan ang atong mga kasinatian sa eskuylahan ug maka kuha

usab kita og mga tambag o pahinumdom sa atong mga ginikanan. Ang
paggahin sa atong oras ug panahon para sila makauban timailhan nga
bililhon ang atong pamilya.
5
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagpalambo
Buluhaton 1
A. Sa inyong Activity Notebook, i-drowing ang malipayon nga nawong
2.0
kon nagpakita ang pamilya og panaghiusa. I-drowing ang
masulob-on nga nawong nga nawong kon wala nagpakita.
ON
SI
ER
-V
S
________ 1. _________ 2.
LE
DU
MO
N
T IO
________ 3. _________ 4.
E RA
EN
tG
1s
_________ 5.
6
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Basaha ug tubaga ang mga pangutana. Pilia ang letra ug isulat ang
tubag sa Activity Notebook.
Sayo sa kabuntagon sa adlawng Dominggo, dungan ang among

pamilya nga moadto sa simbahan aron sa pagtambong sa misa.
Pahimangno kanunay sa among lola nga dili kami magkiat kon naa
sulod sa simbahan kay ang simbahan balay sa Ginoo. Dili usab mag tabi
2.0
ilabi na kon magsugod na ang misa. Kinahanglan maminaw kami sa
ON
wali sa pari. Inig human sa misa, mamauli kami sa among balay og
mangaon. Mao kini ang among mga buhaton kon kami mangaon na,
SI
pahinumdom pa kini sa among lola. Kinahanglan hugasan ang kamot
ER
sa dili pa mo kaon ug inig human og kaon, dili mag-ilogay sa pagkaon,
ipabilin nga kalmado ang tingog ug kinahanglang mga nindot nga mga
butang lamang ang istoryahan sa kan-anan, ug labaw sa tanan ang
-V
S
bilin kanunay ni Lola nga mag-ampo daan sa dili pa sugdan ang
LE
pagpangaon.
DU
MO
1. Asa man sa mga mosunod ang gibuhat sa pamilya kon sila

mangaon na? Lingini kini.
N
IO
A. naghugas sa kamot
T
RA
B. nag-ampo
E
C. nag-ilog sa pagkaon
EN
2. Unsay mga pahimangno ni lola kon anaa sulod sa simbahan?

tG
________________________________________________
1s
________________________________________________
3. Basi sa istorya nga gibasa, unsa nga mga buhat ang nagpakita
og panaghiusa sa pamilya?
________________________________________________
________________________________________________
7
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 2
A. Tan-awa ang mga hulagway sa ubos. Hain man niini ang mga buhat
nga makapalipay sa imong pamilya? Gamit ang Activity Notebook,
Isulat ang letra sa saktong tubag.
2.0
A. B.
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
C. D.
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
E.
1s
8
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Basaha kini. Isulat ang tubag sa Activity Notebook.
Manuroy ang pamilya ni Tatay Tony basta adlawng Dominggo.

Pagka niagi didto sila sa plasa, karon anaa sila sa baybayon. Malipayon
kaayo siya kauban ang iyang asawa nga si Mercy ug ang ilang mga anak
nga si Liza ug Gary. Si Liza ug si Nanay Mercy bibo nga naghimo ug
2.0
kastilyong gigama sa balas, samtang si Gary ug Tatay Tony lingaw
kaayo nga nagdula og bola. Malipayon ang pamilya tungod kay nag-
ON
uban sila.
SI
Nag estoryahanay usab sila sa mga nindot nga panghitabo sa
ER
ilang kinabuhi kay matod pa ni Tatay Tony ang pakig-estorya maoy usa
mga hinungdan nga magkasinabtanay ug magkahiusa ang pamilya.
-V
S
LE
1. Nganong malipayon man ang pamilya ni Tatay Tony?
DU
MO
__________________________________________________
N
IO
2. Basi sa estorya nga imong nabasa, unsay mga gibuhat sa

T
pamilya nga nagkahiusa man sila?

E RA
__________________________________________________
EN
tG
3. Importante ba nga makauban ang pamilya sa pagpanuroy og

1s
pakig-estorya?
__________________________________________________
9
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hinumdumi
Tubaga ang mga mosunod nga pangutana:
2.0
ON
1. A. Unsa ang mga buhat nga makapahiusa sa pamilya?
SI
______________________________________________
ER
______________________________________________
______________________________________________
-V
S
LE
DU
B. Importante ba kini? Ngano man?

MO
______________________________________________
N
______________________________________________
IO
______________________________________________
T
E RA
2. Unsa’y mahimong sangputanan sa pamilya nga nagkahiusa?

EN
Ngano man?
tG
______________________________________________
1s
______________________________________________
______________________________________________
10
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buhata
Sitwasyon:
2.0
1. Wala ka makasulay nga nagdungan ang imong pamilya sa
ON
pagpangaon. Isip usa ka bata unsay imong buhaton?
SI
________________________________________________________
ER
________________________________________________________
-V
________________________________________________________ S
LE
2. Kung matagaan ka og kahigayonan nga makasuroy kauban ang

DU
imong pamilya, asang lugara ang gusto nimong adtoon og ngano man?
MO
________________________________________________________
N
IO
________________________________________________________
T
RA
________________________________________________________
E
EN
tG
3. Unsa ang mga posibleng mahitabo sa inyong pamilya kon kamo mag
gahin og oras ug panahon sa usag usa?
1s
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
11
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Banabana
Sa inyong Activity Notebook, isulat ang pulong nga HUSTO kon ang
sitwasyon nagpakita og kaayuhan. Isulat ang SAYOP kon wala
nagpakita.
2.0
ON
___________1 . Kinahanglan nga mag-ampo sa dili pa mokaon.
SI
__________ 2. Magdula og mag-away sa kan-anan.
ER
___________3. Mohilak ug mangluod kon dili palitan sa gusto nga
-V
butang nga nakit-an didto sa mall S
___________4. Manghugas sa kamot sa dili pa mo kaon.
LE
DU
___________5. Makig kuyog sa pamilya sa pagsimba.

MO
Dugang Buluhaton
N
T IO
RA
Anha sa inyong Activity Notebook, ihulagway pinaagi sa

pag drowing ang usa ka pamilya nga nagkahiusa karong
E
panahon sa CoVid19. Kolori kini.

EN
tG
1s
12
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13
Unsay Akong Nahibaloan Unsa Pa Ang Ikadugang
1. / Buluhaton 1 Buluhaton 2
2. X
3. X A. A.
4. /
5. / 1. A, C, ug D
Unsay Anaa 2.
1. nagkahiusa ug 3. B.
natinabangay
4. 1. Kay nag-uban man sila
1s
2. aron malipay
5. 2. Nanuroy ug nag estoryhanay
tG
Unsay Bag-o 3. Posibleng tubag:

Oo tungod kay mao
EN
Mga posibleng tubag:

kini ang mga hinungdan nga
E
1. Mga pamilya nga wala magkasinabtanay ug magkahiusa

nagkahiusa. ang pamilya
RA
B.
T
1. A ug B
2. Mga pamilya nga
IO
2. * dili magkiat
nagkahiusa
N
* dili mag tabi

* maminaw sa pari
Unsay Akong Nakat-onan
MO
3. * Dungan og simba o pag-ampo

* Dungan og kaon
DU
1.A. pagdungan og kaon,

pag-ampo, pag-estoryahay
LE
ug pagpanuroy.
B. Oo, tungod kay mao ni
ang makapalig-on sa pamilya.
S
Unsay Akong Mabuhat
-V
2. Ang pamilya nga
nagkahiusa magpuyo nga 1. Ingnon nako si mama ug papa nga gusto ko makasulay nga
magdungan ming tanan og kaon.
ER
malipayon ug hapsay.
2. Gusto nako moadto sa Boracay kuyog akong pamilya tungod kay mao
SI
ni akong pangandoy nga lugar nga gusting adtuon.
3. malipayon ang among pamilya
ON
Pagsukod sa Nakat-onan
2.0
1. HUSTO
2. SAYOP
3. SAYOP
4. HUSTO
5. HUSTO
Yawi sa Pagtul-id
Reperensiya
Laguna, Maricel D.,Detailed Lesson Plan (DLP) in ESP Quarter 1

Abac, F.,Caraan, MC., et. al (2017).Edukasyon sa Pagpapakatao 1: Patnubay ng
Guro (Ikalawang Edisyon). Pasig City, Philippines: Prinpia Co., Ltd.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
14
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

1s
Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province
Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: (032) 255-6405
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ESP1Q1Mod2 W4FINAL Move Folder4 V3 Rosello

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ESP1Q1Mod2 W4FINAL Move Folder4 V3 Rosello

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Manunulat : Lendy T. Rosello

Tagasuri : Jocelyn C. Pacaldo

Schools Division Superintendent:

Assistant Schools Division Superintendents:

Dr. Ester A. Futalan

Dr. Leah B. Apao

Chief, CID : Mary Ann P. Flores Ed.D.

EPS in ESP : Mrs. Jane O. Gurrea

Inilimbag sa Pilipinas ng:

Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Nagkahiusa nga Pamilya

nga gikinahanglan uban ang paghatag gibug-aton sa labing dakong paningkamot

nga kahon sa lawas sa modyul.

Sulat para sa Magtutudlo

Naglangkob kini sa mga panumdoman, tip o mga pamaagi nga

Ingon ang nag-unang tinubdan sa pagkat-on, kini ang imong labing

Sulayi Sa kini nga pagsulay, Makita nato ang

nahibal-an na nimo bahin sa leksyon sa

Balikon Kini usa ka mubo nga pagribyu aron

matabangan ka nga iasoy ang karon nga

leksyon sa miaging leksyon.

Pagdiskobre Niini nga seksyon, ang bag-ong leksyon

sa usa ka istorya, awit, balak, problema,

Pagpalambo Naglangkob kini sa mga kalihokan alang sa

makatabang kanimo sa pag-angkon og

bagong kahanas sa mga kahimtang sa

Banabana Kini usa ka kalihokan nga nagtumong sa

pagtimbang-timbang o pagsukod sa lebel

sa pagkat-on sa pagkab-ot sa katakus nga

Dugang Buluhaton Nini nga seksyon, hatagan ka ug usa ka

buluhaton aron mapauswag ang imong

Yawi sa Pagtul-id Naglangkob kini sa mga hustong tubag sa

Sa katapusan sa kini nga modyul makit-an usab nimo:

5. Ang kini nga modyul makatabang kanimo nga makab- ot ug makakat-

nga buluhaton sa dili pa mopadayon sa sunod.

6. Palihug ibalik kini nga modyul sa imong magtutudlo o facilitator

pagkahuman na nimo sa tanan nga buluhaton.

Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga buluhaton sa kini nga

modyul, ayaw pagpanuko sa pagpangutana sa imong magtutudlo o

facilitator. Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong inahan o amahan

Maayong adlaw mga estudyante!

Kini nga modyul gidisenyo ug gisulat alang kanimo. Gibuhat kini

Sa katapusan niining modyul, gilaoman nga makab-ot nimo ang

mga mosunod nga katuyuan:

1. naila ang mga buhat nga nagpakita og panaghiusa sa pamilya;

3. napasabot ang ka mahinungdanon sa pamilya nga nagkahiusa;

4. nakahatag og bili sa mga buhat nga nakapahiusa sa pamilya.

Kantaha ang awit nga ‘Usa Kami Ka Panimalay’ sa tono nga

Usa kami ka panimalay Si Nanay ug si Tatay,

Nagkahiusa kanunay Si Dodong ug si Inday,

Kanunay nagtinabangay Nagkahiusa nagtinabangay

1. Unsay kanunay gibuhat sa pamilya?

2. Nganong kanunay man silang nagkahiusa ug nagtinabangay?

Tan-awa ang hulagway sa mga pamilya. Unsay imong masulti nila?

Kahinungdanon sa Pamilya nga Nagkahiusa

2. Kon ang pamilya dungan nga mag-ampo:

Ang pag-ampo makapahimo sa mga miyembro sa pamilya nga

pagkunhod sa tensiyon nga atong gibati. Pinaagi sa pag-ampo, ang

pamilya magkatigom ug magkabinayloay sa pag-ampo ngadto sa usag-

usa. Makatabang usab ang pag-ampo nga malig-on ang sakop sa

pamilya ug ang atong relasyon sa Ginoo.

3. Kon ang pamilya mag-uban sa pagsuroy ug maistoryahanay: