EsP6Q1Wk1-Mod2-MOVE F4-FINAL - V3 .GENARA BALONGCAS

6
Edukasyon sa
2.0
Pagpapakatao
ON
Unang Markahan – Modyul 2 (Week 1)
SI
ER
Mahirap Man ang Gawain,
Kakayanin Ko! -V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Edukasyon sa Pagpapakatao– Baitang 6
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 2 (Week1): Mahirap Man ang Gawain, Kakayanin Ko!
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
2.0
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
ON
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
SI
ito.
ER
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
-V
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon S
Kalihim: Leonor Magtolis Briones
LE
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

DU
Manunulat: Genara V. Balongcas

MO
Editor: Jane O. Gurrea

Tagasuri: Jovencia C. Sanchez
N
Tagaguhit: Genara V. Balongcas

IO
Management Team
T
Schools Division Superintendent:

RA
Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

Assitant Schools Division Superintendents:
E
EN
Dr. Cartesa M. Perico

Dr. Ester A. Futalan
tG
Dr. Leah B. Apao

1s
Chief CID : Dr. Mary Ann P. Flores

EPS in LRMS : Mr. Isaiash T. Wagas
EPS in ESP : Mrs. Jane O. Gurrea
Printed in the Philippines by :

Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province
Office Address : IPHO Bldg. Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax : ( 023 ) 255 - 6405
E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6
2.0
ON
Edukasyon sa
SI
ER
Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 2 (Week 1): -V
S
LE
Mahirap Man ang Gawain, Kakayanin Ko!

DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa
Pagpapakato 6 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa
modyul na Mahirap Man ang Gawain, Kakayanin Ko!
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri
ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon
2.0
upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang
makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K
ON
to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at
SI
pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
ER
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral
-V
sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang
kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag- S
aaral upang makamit ang mga kasanayan sa ika-21 siglo habang
LE
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
DU
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita

MO
ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

N
IO
Mga Tala para sa Guro

T
RA
Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang

magagamit sa paggabay sa mag-aaral.
E
EN
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

tG
kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.

1s
Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang

hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod
dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-
aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
ii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Edukasyon sa Pagpapakatao 6 ng
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Mahirap Man ang
Gawain, Kakayanin Ko!
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral
habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka
2.0
ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
ON
maunawaan.
SI
Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
ER
dapat mong matutuhan sa modyul.
-V
Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano
S
na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul.
LE
DU
Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
MO
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

N
Tuklasin
IO
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad

ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
T
suliranin, gawain o isang sitwasyon.

E RA
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

EN
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong

matulungan kang maunawaan ang bagong
tG
konsepto at mga kasanayan.

1s
Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

mapatnubay at malayang pagsasanay upang
mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa.
iii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Isaisip Ang bahaging ito ng modulo ay ginagamit sa
proseso ng iyong pag-aaral at pag-unawa sa
ibinigay na paksa.
Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
2.0
Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o
ON
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
SI
ER
Karagdagang Gawain Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
panibagong gawain upang pagyamanin ang
-V
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
S
LE
Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
lahat ng mga gawain sa modyul.
DU
MO
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

N
IO
Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

T
pinagkuhanan sa paglikha o
RA
paglinang ng modyul na ito.

E
EN
tG
1s
iv
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na
ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit
ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
2.0
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
ON
gawain.
SI
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
ER
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung
-V
tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.
S
LE
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa
DU
modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro

o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o
MO
sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa

bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang
N
hindi ka nag-iisa.
IO
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka

T
RA
ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-

unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!
E
EN
tG
1s
v
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Alamin
Magandang araw mahal na mag-aaral!
Ang modyul na ito ay nakahanda lamang para sa iyo na

mapuntahan at makakuha ng mga leksiyon na akma sa iyong antas na
grado. Ang mga pagsasanay, drills at pagtataya ay maingat na ginawa
2.0
upang umangkop sa iyong antas ng unawa. Tunay na ang sangguniang
ito ng pag-aaral ay para lubos ninyong maunawaan ang
ON
“Nakapagsusuri ng mabuti sa mga bagay na may kinalaman sa
sarili at pangyayari (EsP6PKP-Ia-i-37)” . Sa kabuuan, mabusisi mong
SI
pag-aralan ang modyul na ito kasunod ng tamang pagkasunod-sunod.
ER
Kahit na gagawin mo ito nang mag-isa, ito ay may gabay na aral at mga
tagubilin/direksyon kung paano gawin ang bawat gawain para sa iyong
-V
kaginhawaan.
S
Sa modyul na ito ay inaasahang masasagot mo ang mahalagang
LE
tanong na: Bakit mahalagang maging mapanuri at batay sa katotohanan
DU
ang paggawa ng pasya para sa kabutihang panlahat?

MO
Sa katapusan ng modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo

ang sumusunod na kaalaman, kakayahan at pag-unawa:
N
IO
Mailalahad ang pasiya na nakakabuti sa nakakarami

T
Nakakagamit ng wastong impormasyon

RA
Mapatutunayan na ang katatagan ng loob ay tumutulong sa

gawaing nagpapabuti sa tao
E
EN
tG
1s
1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subukin
Panuto:Basahing mabuti ang bawat sitwasyon. Sa lahat ng pagkakataon,
kailangan ang pagsusuri bago kumilos. At sa pagkilos, kailangan ng
katatagan ng loob. Ano ang gagawin mo kapag naharap ka sa
sumusunod na sitwasyon? Isulat ang iyong sagot sa kwaderno o
Activity Notebook.
2.0
1. Galing ka sa isang malaking pamilya. Alam mong nahihirapan ang mga
magulang mo sa pagbibigay ng mga kailangan ninyong magkapatid. Ano
ON
ang gagawin mo?
A. Titigil sa pag-aaral
SI
B. Babawasan ang kinakain
C. Iiwasang bumili ng mga bagay na hindi kailangan
ER
D. Hahanap ng trabaho upang kumita ng maraming pera
-V
2. Pareho kayo ng kapatid mo na kailangang bumili ng tela para sa inyong
kasuotan sa isang palabas ngunit kulang ang inyong pera. Ano ang
S
gagawin mo?
LE
A. Hihiram ng kasuotan sa kaibigan
DU
B. Uutang ng pera sa mayamang kamag-aral

C. Maghahanap ng damit na maaaring magamit
MO
D. Igigiit sa magulang na bumili ng telang kailangan
3. Madalas kang sumasali sa mga palaro sa paaralan. May isa kang kamag-
N
aral na alam mong higit na magaling na manlalaro kaysa sa iyo. Nais

IO
niyang patunayan ang kaniyang kakayahan. Ano ang gagawin mo?

T
A. Sasabihin sa klase na siya ang papalit sayo

RA
B. Ipakilala siya sa tagapagsanay para mabigyan ng pagkakataon

E
C. Sabihin sa tagapagsanay na wala siyang disiplina sa mga

EN
pagsasanay
D. Magkunwaring walang nalalaman sa kakayahan ng iyong kamag-
tG
aral
1s
4. Binigyan ka ng tatay mo ng tatlong ticket para makapasok sa museo.

Dati ka nang nakapunta sa museo na iyon pero interesado ka pang
pumunta ulit. Nais ng mga kaibigan mo na pumunta pero apat kayo at
tatlo lang ang ticket ninyo. Ano ang gagawin mo?
A. Bibili ng isa pang ticket
B. Magmumungkahi ng bunutan
C. Iiwan ang isa ninyong kaibigan
D. Hindi ka na lang sasama dahil dati ka nang nakapunta
2
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Ipinatawag ka ng tagapayo ng nakababata mong kapatid. Dahil sa
paglalaro ay nadulas ang kapatid mo at nabalian ng buto. Iyak ito ng
iyak nang makita ka. Natatakot siya na mapagalitan ng iyong mga
magulang dahil kalalabas lang sa ospital ng tatay ninyo na nagkasakit.
Ano ang gagawin mo?
A. Tatawagan ang magulang at ipaaalam ang nangyari
B. Hindi magsasalita ngunit titingnan nang masama ang kapatid
C. Paalalahanan ang kapatid na sa susunod ay mag-ingat siya nang
2.0
husto
D. Yayakapin ang kapatid mo at sasabihing lakasan niya ang
kaniyang loob at gagaling din siya kaagad
ON
SI
ER
Modyul
2 Mahirap Man ang Gawain, Kakayanin Ko -V

S
LE
DU
1.1 Nakapagsusuri ng mabuti sa mga bagay na may

Week 1 kinalaman sa sarili at pangyayari (EsP6PKP-Ia-i-37))
MO
N
Ang katatagan ng loob ay naipapakita sa gawaing nagpapabuti sa

IO
iyo kahit gaano pa ito kahirap.

T
E RA
EN
tG
1s

Paalalahanan ang mga mag-aaral na maglaan ng
Activity Notebook para sa modyul na ito.
3
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Balikan
Panuto: Tignan ang larawan. Basahin ang salaysay at isulat ang iyong
sagot sa katanungan.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
Ang bawat tao bagama’t bata pa ay mayroon ng maitutulong para sa

MO
iba. Katulad ng isang batang kagaya mo, maaring marami ka na ring

magagawa para sa ilang tao hindi lamang sa kapuwa mo bata: sa iyong mga
N
kapatid, kaibigan, o kamag-anak: kundi maging sa mga taong hindi mo

IO
kakilala, at mga taong lubos na nangangailangan ng tulong. Sila na hindi

natin halos napapansin kapag nakakasalubong natin sa kalye, sa palengke,
T
o sa harapan ng simbahan. Bagamat mayroon tayong nararanasan na mga

RA
suliranin, maaari pa rin naman tayong tumulong sa ibang tao. Mahalaga

lamang na magkaroon ng matatag na kalooban. Ito ay nangangahulugan ng
E
EN
hindi pagsuko sa mga suliranin sa kabila ng mga hirap na naranasan. May

mga pagkakataon pa nga na maging ang pansariling oras o
tG
pangangailangan ay kinakailangan isakripisyo alang-alang kapuwa.

Marahil, kailangan lang nga kabataang tulad mo ng tamang paggabay galing
1s
sa mga nakakatanda. Sa tamang paggabay, gaano man kahirap ang gawain

ay maaring makayanan ninuman.
1. Kung halimbawa, kasali kayo sa laro na iyan, ano ang gagawin mo

upang manalo sa laban?
2. Ano ang katangian ang dapat mong isaisip upang magtagumpay ang
grupo?
4
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tuklasin
Mahalaga ang katatagan ng loob sa pagharap sa mga pagsubok sa

buhay. Basahin ang kwento. Alamin kung paano ito naipakita ang isang
2.0
batang nag-aayos ng paninda.
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
Isang Dakilang Anak

MO
Maaga pa ay gising na si Albert. Tumutulong siya sa Nanay sa

pag-aayos ng kakanin na hinahango sa kanilang kapitbahay. Itinitinda ng
N
kaniyang Nanay ang kakanin sa harap ng kanilang bahay. Binabayaran ang

IO
Nanay ayon sa bilang ng kakanin na kaniyang naibenta.

Pagkatapos maiayos ang ibebenta ng Nanay, naghahanda na
T
siya para sa pagpasok sa paaralan. Ito ang karaniwang gawain ni Albert,

RA
halos taon na rin ngayon.

Nag-iisang anak si Albert, pero hindi katulad ng ibang batang
E
kasinggulang niya na nakahihiling ng anumang naisin sa kanilang mga

EN
magulang. Tinutulungan niyang maghanapbuhay ang kaniyang ina dahil

namatay ang kaniyang ama halos isasng taon na ang nakaraan.
tG
Habang naglalakad si Albert, nakita siya ng mga batang

naglalaro sa kalye.
1s
“Eto na si Biko-Kutsinta” pangungutya ni Gerry.

“ Tama, at masama ang lasa ng itininda mong pagkain. Mga
chocolate cake kaya ang itinda mo, mas masarap,” dagdag ni Mark.
Hindi na lang sila pinansin ni Albert. iilan lamang sila sa mga
taong nakakatagpo niya sa daan araw-araw. Tuloy lang siya ng paglakad.
Nalaala niya ang payo ng kaniyang ina na lagging maging mahinahon at
huwag makikipag-away kahit ginagalit.
Karaniwang masayang umuuwi si Albert pagkatapos mag-aral.
Masaya siya dahil may natutuhan na naman siya sa pag-aaral.
5
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“ Ikaw ba iyan, Anak?” tanong ng nanay ni Albert. “ Magpahinga
ka muna anak. Nagawa mo na ba ang takdang aralin mo?”
2.0
“Opo, Nanay,” sagot ng mabuting anak. “ Kumain po tayo para
ON
makainom na kayo ng gamot ninyo.”
Maluha-luha si Aling Vicky, ang ina ni Albert, “mabait ang anak
SI
ko at matatag ang loob sa pagharap sa mga pagsubok na nararanasan
naming. Hindi rin siya nagrereklamo. Alam kong magiging maganda ang
ER
kinabukasan niya. Suwerte talaga ako sa pagkakaroon ng anak na tulad
niya. Patnubayan nawa siya palagi ng Diyos, “bulong ng ina sa sarili.
-V
Minsan, nakakuha ng mababang marka si Albert sa kaniyang
pagsusulit. Inaalagaan niya kasi noon ang inang may sakit kaya hindi siya
S
nakapag-aral. Kinausap siya ng guro niya at sinabi sa kaniya ang tungkol
LE
dito. Naikuwento ni Albert sa guro ang kaniyang sitwasyon. Bukod sa
tumutulong siya sa pagtitinda ng kaniyang Nanay, kung minsan inaalagaan
DU
niya ito kapag nagkakasakit.

Isang lingo pagkatapos ng pag-uusap nila ng kaniyang guro,
MO
ipinatawag siya s opisina ng punongguro. May magandang balita para sa

kaniya: ang Parents-Teachers Association ( PTA ) ng kanilang paaralan ang
magbabayad sa kaniyang mga gastusin sa paaralan. Makakukuha pa siya
N
ng regular na paggastos.
IO
Masayang-masaya niyang sinabi sa kaniyang nanay ang

T
magandang balita.
RA
Hindi na kailangang kumuha ng panindang kakanin si Albert

sa umaga. Bihira na ring magkasakit ang kaniyang ina. Nagkaroon na ng
E
oras sa mga kaibigan si Albert. Dahil matulungan si Albert, tinuturuan niya

EN
ang mga kamag-aral niyang mababa sa mga pagsusulit.

“ Salamat po, Diyos ko, sa katatagan ng loob na ibinigay Ninyo
tG
sa anak ko,” nakangiting wika ni Aling Vicky.

Sagutin Mo:
1s
1. Ilarawan si Albert. Ano ang kaniyang katangian?

2. Ano ang ginawa ni Albert para tulungan ang kaniyang Ina?
Bakit niya ito ginawa?
3. Kung ikaw si Albert, gagawin mo rin ba ang ginawa niya? Bakit?
4. Mayroon ka bang mga naranasan na kinakailangan mong
maging matatag? Ano ang iyong ginawa?
5. Bakit mahalaga maging matatag ang loob sa pagharap sa mga
pagsubok?
6
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Suriin
Suriin natin ang sitwasyon sa ibaba.
Gutong-gusto ng pamilya ni Khiel na makatapos siya ng pag-aaral.
2.0
Ngunit hindi ito madali dahil sa kanilang barangay na nasa liblib na lugar
ay walang transportasyon patungo sa pinakamalapit na paaralang
elementarya. Ang bawat mag-aaral ay kinakailangang sumakay ng Bangka
ON
upang makarating sa paaralan kahit nahihirapan, sinisikap ni Khiel na
makapasok sa paaralan araw-araw upang makatapos siya ng pag-aaral.
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
Basahin at sagutin ang katanungan.
1. Anong katangian ang ipinakikita ni Khiel?
2. Paano makarating sa paaralan ang isang mag-aaral katulad ni

Khiel?
7
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagyamanin
Panuto: Sumulat ng apat na pangungusap na maglalarawan sa
taong may matatag na kalooban.
2.0
ON
SI
ER
Gawain ng Taong
-V
may
Matatag na kalooban
S
LE
DU
MO
N
T IO
RA
Isaisip
E
EN
Ano ang Iyong Natutuhan?

tG
Batay sa iyong natutuhan sa mga natapos na gawain, anong

mahalagang konsepto ang mabubuo mo? Sagutin ang mga
1s
katanungan sa ibaba.
Panuto: Isulat ang kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng
matatag na kalooban at nagpapakita ng pagsuko o

kahina-an.
_______ 1. Inaalaga-an ang bunsong kapatid habang nagluluto ng isda

si Nanay.
8
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______2. Hindi na pumasok sa klase dahil walang pambaon na pera.
_______3. Matiyagang ginagawa ni Roel ang gawaing bahay kahit

inaantok na.
_______4. Lumalahok sa paligsahan sa Track and Field kahit

nahihirapan na.
_______5. Nangungutya sa batang nagtitinda ng puto.
2.0
ON
Isagawa
SI
Panuto: Gumawa ng isang graphic organizer ipakita kung ano ang
ER
maibigay na impormasyon ng bawat pamilya para maiwasan
ang Virus nagyong COVID-19 Pandemic
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
9
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tayahin
Test I : Lagyan ng  kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng

katatagan ng loob at X naman kung hindi.
_______1. Tumutulong si Roy sa paglalako ng gulay upang makabili
2.0
ng bigas.
ON
_______2. Maagang gumising si Roland upang mag-igib ng tubig sa
sapa kahit pagod na siya.
SI
_______3. Sumali si Eva sa Poster Making Contest kahit nahihirapan
ER
siya sa pagbuo ng tema.
-V
_______4. Tumigil si Leo sa pag-aaral ngayon dahil hindi na
nakapasok sa trabaho ang Tatay at Nanay niya.
S
LE
_______5. Kinukutya ni Alan si Bart habang nagtitinda ng saging para
makabili ng kuwaderno.
DU
_______6. Naglalakad sina Alice at Reah nang dalawang oras patungo

MO
sa paaralan dahil wala silang pera para pangbayad sa

motorsiklo.
N
_______7. Nag-aaral si Liza sa kayang leksiyon kahit ina-antok na.

IO
_______8. Naglalaro ng saranggola si Paul kahit sinabihan pa siya ng

T
RA
Nanay na Bawal Lumabas dahil sa pandemya.

E
_______9. Tinatahi ni Carlo ang nasirang polo para magagamit sa

EN
pagpasok sa paaralan.
tG
_______10. Itinatapon ni Alan ang maruming T-shirt para hindi makita

ng nanay.
1s
Test II: Panuto: Isulat ang Tama kung ang sitwasyon ay nagpakita ng
kakatagan ng loob at Mali kung nagpakita ng pagsuko.
_______1. Ang katatagan ng loob ay maaaring maipakita sa

pamamagitan ng pagtulong sa kapwa.
_______2. Matiyagang ginagawa ang proyekto sa paaralan kahit may

mga panahong nahihirapan na.
10
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______3. Lumahok sa mga programa o timpalak sa paaralan kahit
walang pera pambili ng kasuotan.
_______4. Lumiban sa klase dahil malakas ang ulan.
_______5. Tumutulong sa mga magulang sa paglalako ng paninda.
2.0
Karagdagang Gawain
ON
SI
Panuto: Mangalap ng mga taong nagpakita ng katatagan ng loob.
ER
Ilarawan ang kanilang ginawa. Gamitin ang balangkas sa
ibaba. ( Kopyahin ito sa Activity Notebook)
-V
S
LE
I.Taong may katatagan ng loob
DU
Pangalan:
Kapanganakan:
MO
Trabaho:
N
II. Pangyayari na nagpakita ng kanyang katatagan ng loob

IO
III. Pamamaraan kung papaano magagamit ang nakalap na

T
RA
impormasyon sa pagsasabuhay.
E
EN
tG
1s
11
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12
Karagdagang Gawain:
Answer may vary
Isaisip:
1.
Isagawa:
2. Answers may vary
1s
3. Suriin:
1. Matatag ang loob
tG
4. 2. Sumasakay ng bangka
EN
E
5. Tuklasin:
RA
1. Mabait, matulungin,
T
matatag ang loob

IO
2. Tumutulong sa pag-
aayos ng paninda
N
Pagyamanin: 3. Answers may vary

4. Answers may vary
Answers may vary
MO
5. Answers may vary

DU
Tayahin:
Test 1 Balikan:
LE
1. Makipagtulungan sa
1. 
2. 
S grupo/ answers may
vary
-V
3. 
2. Magkaroon ng matatag
4. ×
na kalooban na hindi
ER
5. ×
sumuko.
6. 
SI
7. 
8. ×
ON
9.  Subukin:
10.× 1. C
Test 2
2.0
2. A
1. Tama
3. B
2. Tama
4. D
3. Tama
4. Mali 5. D
5. Tama
Susi sa Pagwawasto
Personal na suriin ang sagot ng mag-aaral. Maaaring
2.0
magkakaiba ang sagot ng mga estudyante sa mga gawain.
ON
SI
ER
Sanggunian
-V
S
LE
Most Essential Learning Competencies (MELCs)
DU
Edukasyon sa Pagpapakatao 6 ( EsP6PKP-Ia-i-37 )

MO
May-akda : Ylarde, Zenaida R. at Peralta, Gloria A. EdD

Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon Batayang Aklat
N
Baitang 6
IO
pahina 3 – 6
T
RA
Vibal Group. Inc.

Karapatang – sipi 2016
E
EN
Larawan mula sa Google

https://www.google.com/search?q=images+of+family&tbm=isch&chips=q:i
tG
mages+of+family,g_1:happy:TV1orQHy0bo%3D&rlz=1C1RLNS_enPH887PH8
87&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwiinvrNkZPrAhUH6JQKHexsBh0Q4lYoA3oEC
1s
AEQGw&biw=1349&bih=657#imgrc=CxPGYIix-S297M
13
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

tG
Department of Education: Department of Education, Region VII

1s
Division of Cebu Province
Office Address : IPHO Bldg. Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: ( 032 ) 255 - 6405
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EsP6Q1Wk1-Mod2-MOVE F4-FINAL - V3 .GENARA BALONGCAS

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EsP6Q1Wk1-Mod2-MOVE F4-FINAL - V3 .GENARA BALONGCAS

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

6

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Genara V. Balongcas

Editor: Jane O. Gurrea

Tagaguhit: Genara V. Balongcas

Schools Division Superintendent:

Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

Dr. Cartesa M. Perico

Dr. Leah B. Apao

Chief CID : Dr. Mary Ann P. Flores

Printed in the Philippines by :

Mahirap Man ang Gawain, Kakayanin Ko!

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita

ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.

Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad

suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong

konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

paglinang ng modyul na ito.

modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro

sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka

ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-

Ang modyul na ito ay nakahanda lamang para sa iyo na

ang paggawa ng pasya para sa kabutihang panlahat?

Sa katapusan ng modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo

Mailalahad ang pasiya na nakakabuti sa nakakarami

Nakakagamit ng wastong impormasyon

Mapatutunayan na ang katatagan ng loob ay tumutulong sa

B. Uutang ng pera sa mayamang kamag-aral

D. Igigiit sa magulang na bumili ng telang kailangan

aral na alam mong higit na magaling na manlalaro kaysa sa iyo. Nais

niyang patunayan ang kaniyang kakayahan. Ano ang gagawin mo?

A. Sasabihin sa klase na siya ang papalit sayo

B. Ipakilala siya sa tagapagsanay para mabigyan ng pagkakataon

C. Sabihin sa tagapagsanay na wala siyang disiplina sa mga

4. Binigyan ka ng tatay mo ng tatlong ticket para makapasok sa museo.

2 Mahirap Man ang Gawain, Kakayanin Ko -V

1.1 Nakapagsusuri ng mabuti sa mga bagay na may

Ang katatagan ng loob ay naipapakita sa gawaing nagpapabuti sa

iyo kahit gaano pa ito kahirap.

Mga Tala para sa Guro

Ang bawat tao bagama’t bata pa ay mayroon ng maitutulong para sa

iba. Katulad ng isang batang kagaya mo, maaring marami ka na ring

kapatid, kaibigan, o kamag-anak: kundi maging sa mga taong hindi mo

kakilala, at mga taong lubos na nangangailangan ng tulong. Sila na hindi

o sa harapan ng simbahan. Bagamat mayroon tayong nararanasan na mga

suliranin, maaari pa rin naman tayong tumulong sa ibang tao. Mahalaga

hindi pagsuko sa mga suliranin sa kabila ng mga hirap na naranasan. May

pangangailangan ay kinakailangan isakripisyo alang-alang kapuwa.