AP1 Q1 Module6 FINAL

1
Araling Panlipunan
Unang Markahan – Modyul 6:
2.0
PAGGAMIT SA TIMELINE SA PAGHAN-AY
ON
SA KAUSABAN SA KINABUHI
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Araling Panlipunan – Unang Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 6: Paggamit sa Timeline sa Kausaban sa Kinabuhi
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring

magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng
kaukulang bayad.
2.0
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto
o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na
ON
ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon.
Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
SI
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-
akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyulna ito ay
ER
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
-V
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o
ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
S
LE
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon: Division of Cebu Province
Superintendent: Marilyn S. Andales
DU
MO
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat : Josephine M. Guiral , Ma. Myrdessa B. Osorio ,

N
Editor : Anita A. Heyrosa

IO
Tagabalibasa :Bing B. Pepito

Tagasuri : Ma. Elizabeth Q. Armamento
T
RA
Tagapamahala:
Schools Division Superintendent : Marilyn S. Andales
E
Assist. Schools Div. Supt. : Leah B. Apao

EN
Ester A. Futalan
Cartesa M. Perico
CID Chief : Mary Ann P. Flores
tG
EPSVR in LRMDS :Isaiash T. Wagas

EPSVR in AralingPanlipunan : Rosemary N. Oliverio
1s
Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education–Division of Cebu Province
Office Address: Sudlon , Lahug , Cebu City
Telefax: (032)255-6405
E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
Araling Panlipunan
2.0
Unang Markahan – Modyul 6:
ON
Paggamit sa Timeline sa
SI
ER
Paghan-ay sa Kausaban sa
Kinabuhi -V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pasiuna
Maayong pagdawat sa sabjek nga Araling
Panlipunan 1 ng Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul para sa araling Paggamit sa Timeline sa Paghan-
ay sa Kausaban sa Kinabuhi.
Ang Alternative Delivery Mode Module gisulat,
2.0
gidesinyo, ug gipalambo niining tagsulat nga magtutudlo
sa DepEd Cebu Province aron makapadayon sa pagkat-
ON
on ang mga kabatan-onan bisan anaa sa ilang tagsa-
SI
tagsa kapanimalay. Kini usa sa alternatibong pamaagi
ER
nga mahatod ang panginahanglan sa edukasyon sa
-V
mga kabataan bisan og nagpadayon pagsaka ang kaso
sa COVID-19 nga problema karon sa tibuok kalibutan.
S
LE
Tumong usab niining modyul nga matabangan ang
DU
mga tinun-an nga makab-ot ang sukdanan sa kahanas

niining K to 12 Curriculum samtang nakigbisog sa hagit
MO
nga pangpersonal, pangsosyal, ug pang-ekonomikong

kakuwang sa pag-eskuyla.
N
IO
Gilaoman niining maong materyal nga ang mga

T
tinun-an makatutok ug magiyahan sa ilang

RA
independente nga kalihukan sa pagkat-on basi sa

E
kaugalingong gipaspason sa iyang pagpaningkamot,

EN
abilidad, ug gahin nga oras.

tG
Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

1s
lider sa DepEd Cebu Province, giaghat ang mga Master

Teachers ug mga piniling mga magtutudlo aron
mahimong tagasulat sa maong mga modyul.
Isip usa ka materyal sa alternatibong pamaagi
makita ninyo sa kahon ang sulod sa modyul:
ii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga pahibalo para sa Maestra
Naa dinhi ang mga pahibalo, pahimangno,
estratehiya, ug buluhatonon nga magamit sa
paggiya sa tinun-an.
Sa mga magtutudlo:
Isip usa ka magtutudlo, imong katungdanang
2.0
tagaan og paunang impormasyon ang tinun-an kong
ON
unsaon paggamit ang modyul. Kinahanglan imong
sundan ug irekord ang ilang paglambo samtang tagaan
SI
sila ug kahigayunan sa independenting pagkat-on.
ER
Gilauman nga ikaw nga maestra imong dasigon ug
-V
giyahan ang mga tinun-an nga matinud-anon sa ilang
pagtubag sa modyul ug paghimo sa buluhatonon.
S
LE
Sa mga ginikanan:
DU
Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

MO
ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

para magamit pa sa mga mosunod nga mga tinun-an.
N
Ang inyong tahas mao ang paggiya sa inyong mga

IO
anak. Ang inyong mga anak mismo ang mosulat sa mga

T
RA
tubag sa papel o bondpaper o diha sa modyul mismo

ilabi na sa mga tinun-an sa unang ang-ang.
E
EN
Sa mga tinun-an:
tG
Gihangyo kamo nga ang modyul inyong ampingan

1s
ug gamiton aron sa pagpalambo sa inyong kahibalo,

pagpahanas sa inyong mga abilidad ug pagpatarong sa
inyong mga taras o kinaiya aron mamahimo kamong
sulundon nga mga bata sa atong nasud nga Pilipinhon.
Ang tanang mga tubag ninyo niining modyul palihug
isulat sa notebook para niini, o papel o bondpaper para
iii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dili kini mahugaw ug sayon ra ang pagsusi o pagtsek sa
mga magtutudlo.
Ang modyul nabahin sa mga parti o icon aron kini
masabtan. Mao kini ang mosunod:
Hibaw-on Ta Dinhi imong mahibaw-an ang
2.0
kinahanglan mong makat-
unan sa modyul.
ON
Sulayan Ta Mao kini ang unang pagsusi
SI
kung aduna kay paunang
ER
impormasyon nga nahibalo-
-V
an. Kung Makuha nimo ang
tanang tukmang tubag (100%)
S
mahimo mong biyaan kini nga
LE
bahin sa modyul.
DU
Balikon Ta Usa kini ka gamay nga pagsusi

MO
o balik-tudlo para matabangan

ka sa dali nga pagsumpay sa
N
bag-o ug miaging leksyon.

IO
Unsay Bag-o Dinhi nga bahin, ipaila kanimo

T
ang bag-ong pagtulun-an sa

RA
daghan nga pamaagi,

E
pananglitan sa, usa ka

EN
estorya, pagkanta, balak,

tG
pag-abli pinaagi sa paghatag

ug problema, usa ka
1s
buluhatonon, usa ka sitwasyon

ug uban pa.
Susihon Ta Kini inga seksiyon, hatagan ka
ug mubo o gamay nga
hilisgutanan. Ang tumong niini
para matabangan ka nga
iv
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
masabtan ang bag-o nga
tulun-anan o konsepto ug mga
kahanas nga dapat makat-
unan sa mga tinun-an.
Palamboon Ta Gilangkuban kini sa mga
buluhatonon alang sa
paggiya ug kinaugalingong
2.0
kahanas aron mapalig-on ang
imong pagsabot ug mga
ON
kahanas sa pagtulun-an.
Matsek nga husto ang tubag
SI
sa mga drill pinaagi sa yawi sa
ER
mga tubag nga naa sa
-V
kaulahian nga panid niining
modyul.
S
LE
Hinumdumi Naglangkob kini ug mga
pangutana o hitsuhan ang
DU
luna sa han-ay sa mga pulong

MO
o hut-ong sa mga pulong para

maproseso ang nakat-unan
N
diha sa leksyon.
IO
Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

T
RA
buluhatonon nga makatabang

para maipadala o maipakita
E
ang bag-ong nakat-unan o

EN
kahanas sa tinuod nga

tG
sitwasyon o reyalidad sa
kinabuhi.
1s
Sukdon Ta Buluhatonon nga ang tumong

mao ang pagsukod sa nakat-
unan sa kompetensi nga
gitudlo.
Dugang Dinhi ihatag ang bag-ong
Buluhaton
v
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
buluhatonon aron mapalambo
ang nakat-onan o kahanas sa
gitun-an nga kompetensi. Anhi
usab masukod ang retensyon
sa nakat-unan nga konsepto.
Yawi sa mga Tubag Anhi makita ang ensaktong
tubag sa gihatag nga
2.0
buluhatonon sa modyul.
Sa katapusan sa modyul, makita nimo ang:
ON
SI
Pakisayran / Bibliyograpiya Mao kini ang listahan sa
ER
tanang nga gikuhaan sa
impormasyon sa paghimo
-V
o pagpalambo sa maong
S
modyul.
LE
Isip dugang materyal sa teksto, makita usab sa

DU
kahon nga may napuno nga impormasyon:

MO
N
IO
Kining instruksyonal na materyal hiniusang

gipalambo ug gisusi sa mga edukador sa
T
RA
Departamento sa Edukasyon sa Probinsya sa

E
Sugbo. Gidasig ang mga magtutudlo ug uban pa

EN
nga education stakeholders sa pag-email sa ilang

mga komentaryo, feedback, ug rekomendasyon
tG
ngadto sa cebu.province@deped.gov.ph.
1s
Among hatagan ug bili and inyong feedback

ug rekomendasyon.
vi
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang mosunod mao ang mahinungdanong
pahimangno sa paggamit niining modyul:
1. Gamiton ang modyul nga naay pag-amping. Dili
markahan o suwatan sa bisan asa nga panid niini.
Mogamit ug laing notebook, papel, o bondpaper sa
pagtubag sa mga drill niini.
2. Ayaw kalimti pagtubag ang parti sa “Sulayan Ta” sa
2.0
di pa mobalhin sa ubang buluhatonon sa modyul.
ON
3. Basahon ug maayo ug sabton ang instruksyon sa dili
pa buhaton ang matag drill.
SI
ER
4. Gikinahanglan ang pagkamatinud-anon ug ang
integridad sa paghimo sa mga buluhaton nga
gipangayo sa modyul , ug sa pagtsek o pagsusi sa
-V
S
mga tubag.
LE
5. Isunod ang paghimo sa mga buluhaton o drill dili

DU
magtabok-tabok.
MO
6. Ibalik ang modyul sa gikasabotan nga adlaw o petsa

ngadto sa inyong magtutudlo. Sigurua nga imong
N
mahoman ang tanang buluhaton nga

IO
gikinahanglan nga inyong tubagan.

T
RA
Kong maglisod sa pagtubag o paghimo sa

E
buluhaton niining maong modyul, ayaw pagpanuko sa

EN
pagkonsulta sa mga magtutudlo. Pwede usab

tG
makatabang ang mga ginikanan, mga igsoon o mga

maguwang, ug mga kauban sa panimalay na may
1s
kahibawo.
Naglaom kami nga pinaagi niining modyul,
mahimong mabulukon ang pagkat-on ug makuha ang
halawom nga pagsabot sa mga kompetensi nga gitudlo.
Dasig lang kitang tanan!
vii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibaw-on Ta
Kahibalo mi nga gusto ka makat-on pero tungod sa

atong giatubang nga pandemya(COVID-19)sa tibuok
kalibutan, dili na ka makasulod sa eskuylahan kada
adlaw tungod sa lig-ong rason.Kini nga modyul
2.0
gitabangan paghimo, pagdisenyo ug pagsulat sa mga
ON
magtutudlo aron ka magiyahan. Sakop niining modyul
nga may kalabutan ka sa pagkat-on sa mga buluhaton
SI
basi sa imong abilidad, kapaspason ug oras. Tumong
ER
usab niining modyul nga tabangan ka nga makab-ot ang
mga pang-21 siglo nga kahanas samtang gihuna-huna
-V
S
ang imong gikinahanglan ug sitwasyon.Giisip niini nga
LE
makab-ot nimo ang mga sukdanan nga gipahimutang sa

DU
K to 12 Kurikulum.Ang pinulongan nga gigamit kay basi sa

MO
lebel sa sinultihaan nga haom sa imoha.Ang sulod niining

modyul mag-giya nimo aron mahibaloan nimo unsaon
N
paggamit ang timeline sa paghan-ay sa kausaban sa

IO
imong kinabuhi.
T
RA
Learning Competency: Nakapaghihinuha ng konsepto

E
ng pagpapatuloy at pagbabago sa pamamagitan ng

EN
pagsasaayos ng mga larawan ayon sa pagkasunod-

tG
sunod.
1s
Ang sulod ani nga modyul kay:

• Pagtulon-an 8- Paggamit sa Timeline sa Paghan-ay
sa Kausaban sa Kinabuhi
1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Human nimo og buhat sa mga buluhaton niining
modyul, gilauman ka nga:
1. Makahinumdom sa mga kausaban sa imong
kaugalingong butang gamit ang timeline.
2. Makaila sa mga haom nga butang nga gikinahanglan
sa matag edad.
3. Makapakita pinaagi sa timeline og uban pa nga
2.0
pamaagi nga padayon ang pagkausab sa mga gamit
ON
gikan sa imong pagkabata hangtod sa imong edad
karon.
SI
4. Makahulagway sa mga kausaban sa imong mga
ER
gamit, gamit ang timeline.
-V
5. Makahan-ay sa imong mga gamit pagkabata hangtod S
sa imong edad karon.
LE
DU
Sulayan Ta
MO
N
Isuwat ang SAKTO kon husto ang pahayag ug SAYOP

IO
kon dili. Isuwat ang imong tubag sa papel.

T
RA
___________1. Mausab ang gikinahanglan nga mga gamit

sa tawo.
E
EN
___________2. Pareho ang gidak-on sa sinina sa masuso ug

3 ka tuig nga bata.
tG
___________3. Bibiron ang gamiton sa 5 ka tuig nga bata

1s
inig inom niya sa iyang gatas.

__________4. Dawaton na sa Kinder ang 3 ka tuig nga
bata kay kahibalona kini mosuwat.
___________5. Magamit gihapon sa bata nga nag-edad
og 6 ka tuig ang tsupon.
2
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Basaha og sabta ang mga pahayag. Pilia ang letra
sa insaktong tubag ug isuwat kini sa papel.
6. Usa pa ka tuig si Ben. Asa sa mga mosunod ang iyang
gamiton?
a. b. c.
2.0
ON
7. Ang _______________________nagpakita sa padayon
nga pagkausab sa mga sinina nga gamiton sa usa ka
SI
bata?
ER
a. Timeline b.linya c. Time
-V
8. Asa ang saktong pagkasunod sa kausaban sa mga S
gamit sa bata gamit ang timeline?
LE
a.
DU
MO
N
IO
b.
T
E RA
EN
c.
tG
1s
9. Pila ang edad sa bata nga mogamit na sa mga gamit

sa pag-eskuyla?
a. 6 ka tuig b. 2 ka tuig c. 1 ka tuig
10. Gibutangan og lampin si Andy sa iyang mama.
Pila diay ang edad ni Andy?
3
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paggamit sa Timeline sa
Pagtulon-an
Paghan-ay sa Kausaban sa
8
Kinabuhi
Niini nga pagtulon-an ,makaila ka sa mga haom nga

butang nga gikinahangalan sa matag edad.
Gilauman nga makahulagway ka sa mga kausaban
2.0
sa imong mga gamit, gamit ang timeline.
ON
Balikon Ta Nakahinumdom pa
SI
ba ka sa imong mga
ER
Hmmm. Mahimo gamit sukad nag
-V
niyo ba akong edad ka og usa ka
tuig hangtod sa
S
tabangan?
LE
Itangkod nato imong pangedaron

DU
kini. karon?
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
1 2 3 4 5 6
ka tuig ka tuig ka tuig ka tuig ka tuig ka tuig
4
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unsay Bag-o
Usa ka buntag naproblema si Aling Nila pagpangita

sa mga gamit sa iyang mga anak kay nagkatag kini?
Ganahan ba ka motabang ni Aling Nila?
2.0
Palihug ko og tan-aw kon kinsa sa akong mga
anak ang tag-iya aning mga butanga o unsang
ON
butanga ang gipanag-iya sa akong mga anak.
SI
Salamat!
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
Edu Ella Ben Boy Biboy Ana
5
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga Pangutana:
1. Kinsa man kaha sa akong mga anak ang mogamit
sa tsupon ?
2. Unsa ang kaha ang ganahan nga duwaan ni Ben?
3. Kinsa sa akong mga anak ang mogamit sa crayons?
2.0
4. Kinsa sa ilang unom ang mosul-ob sa school uniform?
5. Mahimo bang gamiton ni Biboy ang tsupon ?
ON
6. Unsa man kaha ang gamiton ni Edu? Ella? Ben? Boy?
SI
Biboy? ug ni Ana?
ER
-V
S
LE
Susihon Ta
DU
MO
Makat- onan nimo karong semanaha ang paggamit

N
sa timeline aron makita ang kausaban sa imong mga

IO
gamit samtang ikaw nagtubo.

T
RA
Tan-awa ang timeline nga nagpakita sa padayon

E
nga pagkausab sa atong mga gamit sukad pagkabata

EN
hangtod sa pangedaron karon.

tG
1s
6
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 ka tuig 2 ka tuig 3 ka tuig 4 ka tuig 5 ka tuig 6 ka tuig
2.0
• Susiha ang timeline nga anaa sa ibabaw.Unsa ang
ON
nabantayan nimo sa mga sinina o gamit sa mga
bata?
SI
✓ Nagkadako ang sinina sa mga bata ug nausab
ER
ang ubang gamit sa iyang pagdako.
-V
• Ngano kahang nausab ang mga gamit sa usa ka S
bata sa iyang pagdako?
LE
✓ Padayon ang pagdako. Dili magpabilin ang
DU
atong gidak-on samtang kita nagtubo.

MO
• Magamit pa ba nimo karon ang mga gamit

niadtong masuso pa ka ?
N
✓ Dili na nimo magamit karon ang mga gamit

IO
niadtong masuso pa ka kay ikaw nagtubo.

T
RA
✓ Padayon ang imong kausaban maong dili na

nimo kini magamit kay mausab ang gidak-on sa
E
EN
imong mga sinina, sapatos ug uban pang mga

kaugalingong gamit.
tG
• Unsa ang tawag sa atong gigamit aron makita ang

1s
padayon nga kausaban sa mga gamit sa bata?

✓ Timeline ang tawag sa paghulagway o paglista
sa kausaban sa mga butang samtang nagtubo
ang bata sa iyang pagdako nga nakalinya.
7
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Palamboon Ta
Isulat ang Oo kon husto ang pahayag ug Dili kon

sayop.
2.0
____________1. Pareho ang sinina nga gikinahanglan sa
masuso nga bata hangtod sa iyang
ON
pagdako.
SI
____________2. Mosul-ob ang 6 ka tuig nga bata sa lampin
ER
alang sa iyang pagpangihi.
-V
____________3. Sakto na sa 1 ka tuig nga bata ang sinina
sa 6 ka tuig nga bata.
S
LE
____________4. Makita nato sa timeline ang kausaban
DU
mga gamit samtang padayon ang

pagdako sa bata.
MO
____________5. Mausab ang gikinahanglan nga gamit sa

N
tawo samtang nagtubo.

IO
____________6. Edad ra ang mausab sa tawo dili ang

T
gidak-on.
RA
____________7. Paduwaon na og lego blocks ang bata

E
nga nag-ead og 2 ka tuig.

EN
____________8. Dili na magamit sa 5 ka tuig nga bata ang

tG
iyang sapatos niadtong 2 pa siya ka tuig.

1s
____________9. Patuyok ang porma sa mga hulagway

ngaanaa sa Timeline.
___________10. Magamit sa masuso nga si Ana ang
schooluniform sa iyang maguwang nga si
Elsa.
8
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hinumdomi
Isulat ang hustong pulong sa linya. Pilia ang tubag

sulod sa kahon.
Timeline nagtubo gidak-on
2.0
___________________________ang tawag sa paghulagway
ON
o paglista sa kausaban sa imong mga gamit samtang
SI
ikaw ___________________________________. Mausab ang
ER
_____________________________ sa imong mga gamit sukad
-V
sa imong pagkamasuso hangtod sa imong pagdako.
S
LE
Hinumdomi Kini
✓ Adunay kausaban sa imong mga gamit
DU
samtang padayon ikaw nagtubo.

MO
✓ Dili na nimo magamit ang imong mga gamit

niadtong masuso pa ka kay ikaw nagtubo.
N
IO
✓ Padayon ang pagkausab sa gidak-on sa imong

T
mga sinina, sapatos ug ubang pang mga

RA
kaugalingong gamit
E
✓ Timeline ang tawag sa paghulagway o paglista

EN
sa kausaban sa mga butang samtang nagtubo

tG
ang bata sa iyang pagdako nga nakalinya.

1s
✓ Sa pagbuhat sa timeline , mas dali nimong

mahinumdoman ang mga gamit nimo niadtong
masuso pa ka hangtod sa imong pagdako.
Makita nimo ang kausaban sa imong mga
gamit.
9
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buhaton Ta
Buluhaton 1:
Pagkuha sa imong mga sinina gikan masuso pa ka
hangtod sa imong pangidaron karon. Adto sa inyong
hayhayan ug ikimpit ang imong mga sinina sukad
2.0
niadtong masuso pa ka hangtod sa imong pangidaron
ON
karon. Mahimong mangayo og tabang sa imong
ginikanan o sa mas maguwang pa nimo.
SI
Buluhaton 2:
ER
Paghimo og Timeline. Pagdibuho og tagsa ka gamit
nimo sa matag kahon nga haom sa mga edad nga
-V
S
nakasulat, sukad sa imong pagkahimugso hangtod sa
LE
imong pangidaron karon.

DU
MO
Padayon nga Pagkausab sa akong mga

Kaugalingong Gamit
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
10
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 3:
Kolori ang mga gamit basi sa kolor sa pangidaron
nga anaa sa timeline.
1 ka tuig - dalag (yellow)

2 ka tuig – asul (blue)
2.0
3 ka tuig - puwa (red)
ON
4 ka tuig - lunhaw (green)
SI
5 ka tuig – kahil(orange)
ER
6 ka tuig – bayolet (violet)
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
11
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 4:
Ihan-ay ang mga butang /gamit nga na sa timeline
sukad sa imong pagkamasuso hangtod sa imong
pangidaron karon gamit ang numero 1- 6. Isulat ang
numero sa sulod sa kahon.
Pananglitan:
2.0
ON
SI
ER
5 6 2 1 4 3
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
12
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 5:
Linyahi ang mga butang sukad pagkamasuso
hangtod sa ika- 6 nga panuigon sa hustong lugar niini sa
timeline.
2.0
1 ka tuig
ON
SI
2 ka tuig
ER
-V
S
3 ka tuig
LE
DU
MO
4 ka tuig
N
IO
5 ka tuig
T
E RA
EN
6 ka tuig
tG
1s
13
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sukdon Ta
A. Lingini ang letra sa saktong tubag.

1. Nagtotoy si Lita sa iyang gatas nga anaa sa bibiron.
2.0
Pila ang edad ni Lita?
a . 6 ka tuig b. 1 ka tuig c. 5 ka tuig
ON
SI
2. 3 na ka tuig si Ruru. Asa sa mga mosunod ang pwede
ER
niya nga duwaan?
a. pusil b. bola c. cellphone
-V
S
3. Unsa ang tawag sa paghulagway o paglista sa
LE
kausaban sa mga gamit nga naka linya?

DU
a. Hayhayan b. listahan sa utang c. Timeline

MO
4. Pila ang edad sa bata nga mosul-ob na og school

N
uniform?
T IO

E RA
5. Unsa ang kasagarang gamiton sa 5 ka tuig nga bata

EN
nga anaa nagtungha sa kinder?

tG
a. tsupon b. crayons c. calculator

1s
14
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Isulat ang sa haom nga kahon nga anaa sa tuo
basi sa imong tubag
Magamit pa ba ni nimo karon? Oo Dili
6. bibiron
7. tsupon
2.0
ON
8. duwaan
SI
9. lampin
ER
10. crayons
-V
S
LE
DU
Dugang Buluhaton
MO
N
IO
Buluhaton 1:
T
Ipaambit sa imong pamilya ang kausaban sa imong

RA
sinina sukad sa imong pagkamasuso hangtod sa imong

E
EN
pangidaron karon nga imong gihayhay sa hayhayan.

tG
Buluhaton 2:
1s
Ipaambit sa imong pamilya ang imohang nabuhat

nga timeline sa padayon nga kausaban sa imong mga
gamit.
15
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 3:
Pagdibuho og 5 ka butang nga gigamit nimo
niadtong nagpangedaron pa ka og 1 ka tuig hangtod 3
ka tuig nga dili na nimo magamit karon.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
Buluhaton 4:
RA
Paglista og lima ka gamit nga gikinahanglan nimo sa

E
EN
imong panuigon karon og isulti kini sa imong mga

tG
ginikanan.
1s
1.
2.
3.
4.
5.
16
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 5:
Isuwat ang edad sa bata nga mogamit sa mga
mosunod nga mga butang.
1. school uniform - _____ ka tuig
2.0
2. lampin - _____ ka tuig
ON
SI
3. tsupon - _____ ka tuig
ER
4. lego blocks - ______ ka tuig
-V
S
LE
DU
5. bola - _____ ka tuig

MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
17
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yawi sa mga Tubag
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
18
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
19
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pakisayran
Araling Panlipunan 1 TG
Araling Panlipunan 1 LM
• https://www.google.com/search?q=mother+teachin
g+her+child+to+read+clip+art&tbm=isch&ved=2ahU
2.0
KEwjWveisq5LrAhUUI6YKHc-SCHIQ2-
cCegQIABAA&oq=mother+teaching+her+child+to+r
ON
ead+clip+art&gs_lcp=CgNpbWcQAzoHCAAQsQMQ
QzoECAAQQzoFCAAQsQM6AggAOgYIABAIEB46BAg
SI
AEBhQsY0DWKeqCGDBswhoAXAAeASAAcUGiAHmg
ER
QGSAQ8wLjYuMTUuMTIuOS41LjGYAQCgAQGqAQtn
-V
d3Mtd2l6LWltZ7ABAMABAQ&sclient=img&ei=4yEyX5b
AIJTGmAXPpaKQBw&bih=657&biw=1349&hl=en#imgr
S
c=QP9YAQ1qTcZZUM
LE
DU
• https://www.google.com/search?q=sorting+laundry+
MO
clipart&tbm=isch&hl=en&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEw
j4v7TArpLrAhWQAJQKHeM3AYgQrNwCKAJ6BQgBEJw
N
B&biw=1349&bih=657#imgrc=LXW1xE6EI4v0vM
T IO
• https://www.google.com/search?q=kids+fashion+sa
RA
ndo+terno&tbm=isch&ved=2ahUKEwih-
E
K3ysZLrAhUI5ZQKHcoVBkYQ2-
EN
cCegQIABAA&oq=kids+fashion+sando+terno&gs_lcp
=CgNpbWcQAzoFCAAQsQM6AggAOgQIABBDOgcI
tG
ABCxAxBDOgYIABAIEB5QuucCWKzdA2CR-
1s
wNoAHAAeASAAbQriAGGzQGSARIwLjEwLjMuMS4xLj
EuNy45LTOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAMA
BAQ&sclient=img&ei=vygyX-
GcPIjK0wTKq5iwBA&bih=657&biw=1349&hl=en&hl=en
#imgrc=Ovfj1vDTu9yTLM
20
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• https://www.google.com/search?sa=G&hl=en&tbs=si
mg:CAQSogIJeHFiP17Vb-
QalgILELCMpwgaYgpgCAMSKPkf-
B_1XHc8T2B3OE8oTyRPWE9QTxDenLYcqhCrFN48phSq
tKZ4jnSMaMNSuLI7HdvkXXV2Lc92WeTXj4E2laGkFSbtxK
5MeGWak74a3Z7DGHlAVkxK2Bi5J8iAEDAsQjq7-
CBoKCggIARIE5Ne4RQwLEJ3twQkajgEKGwoIY2xpcC
BhcnTapYj2AwsKCS9tLzAzZzA5dAobCghsaW5lIGFydN
2.0
qliPYDCwoJL20vMDkxOXJ4ChkKB2NhcnRvb27apYj2A
woKCC9tLzAyMTVuCh8KDGlsbHVzdHJhdGlvbtqliPYD
ON
CwoJL20vMDFrcjhmChYKBHRyZWXapYj2AwoKCC9tLz
SI
A3ajdyDA&q=cute+tree+coloring+pages&tbm=isch&
ER
ved=2ahUKEwir6tj9-
JHrAhWKvZQKHcS9BPUQ2A4oAXoECAkQKA&biw=13
66&bih=657#imgrc=ufRXNbAlWWkGjM
-V
S
LE
DU
mg:CAQSrAIJHc9QoJFi9HAaoAILELCMpwgaYgpgCA
MSKLsH0AK9B7wHoQbXHbkH8BLUE6IGuDa3Nqo2zSav
MO
Nqk2qDStNqo0tDYaMGLJHRyf64570qOadjiAaWla27St
-UZfY6jbbiOrgYEIsfRBh5KYSkTC-MwAMIbo-
N
iAEDAsQjq7-
IO
CBoKCggIARIEaHkWDQwLEJ3twQkamAEKGwoIbGluZ
T
RA
SBhcnTapYj2AwsKCS9tLzA5MTlyeAobCghjbGlwIGFyd
NqliPYDCwoJL20vMDNnMDl0ChkKB2RyYXdpbmfapYj
E
2AwoKCC9tLzAyY3NmCh8KDGlsbHVzdHJhdGlvbtqliP
EN
YDCwoJL20vMDFrcjhmCiAKDWNvbG9yaW5nIGJvb2v
tG
apYj2AwsKCS9tLzA1aDdybQw&q=pencil+cartoon+bl
ack+and+white&tbm=isch&ved=2ahUKEwiXtrWq_5Hr
1s
AhVOCqYKHRR1DxEQ2A4oAXoECAkQKA&biw=789&
bih=620#imgrc=Pjz6J_PlNLYCSM
• https://www.google.com/search?q=car+cartoon+bl
ack+and+white&tbm=isch&ved=2ahUKEwiGs6St_5Hr
AhUcJqYKHSHgC6oQ2-
21
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
cCegQIABAA&oq=car+cartoon+black+and+white&
gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyAggAMgYI
ABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yB
ggAEAcQHjIICAAQCBAHEB4yCAgAEAgQBxAeUNKYB
FitnARgiKUEaABwAHgAgAHaAogB1gaSAQUyLTIuMZg
BAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&
ei=wfMxX8bOFZzMmAWhwK_QCg&bih=620&biw=789
&hl=en#imgrc=Znkp9NaP_QxlDM
2.0
ON
mg:CAESigIJI5Tp1ei5_1gca_1gELELCMpwgaYgpgCA
SI
MSKNQTvQfYHdcdgwO5B88Twgj4H4IDxDeeI60pwCfIK
ER
Y8phyqQKZc1xicaMI61o7MTdZGpaLoUkocYuTj7sYv-
0Yq9ZNvDvkv1M4g7coMr0K5jKlgq-
1TQLPykqiAEDAsQjq7-
-V
S
CBoKCggIARIEWx8rygwLEJ3twQkadwobCghsaW5lIG
LE
FydNqliPYDCwoJL20vMDkxOXJ4ChsKCGNsaXAgYXJ0
DU
2qWI9gMLCgkvbS8wM2cwOXQKGQoHZHJhd2luZ9qli
PYDCgoIL20vMDJjc2YKIAoNY29sb3JpbmcgYm9va9qli
MO
PYDCwoJL20vMDVoN3JtDA&q=baby+rattle+black+a
nd+white&tbm=isch&ved=2ahUKEwjanLfx_5HrAhUQG
N
KYKHdgDD44Qsw56BAgIEAE&biw=1366&bih=657#im
IO
grc=wMbmR2ufSv4G4M
T
RA
• https://www.google.com/search?sa=G&hl=en&q=sc
E
hool+bag+clipart+black+and+white&tbm=isch&sour
EN
ce=iu&ictx=1&tbs=simg:CAESpAIJEnnIm5n48csamAIL
tG
ELCMpwgaYQpfCAMSJ1_1rE8II7BOBFOoTxgjDCOkT2B
3GJ_14hhyrDN60phSrEN5g1_1SHGNxowk27DulBCmtM
1s
hXDuRJz0uX1q6-
YlpSXoYxajbbhU5ZnBlFDiGx3Yewk6GhcF2ZdYEIAQMC
xCOrv4IGgoKCAgBEgThIyuHDAsQne3BCRqRAQobC
ghjbGlwIGFydNqliPYDCwoJL20vMDNnMDl0ChsKCGx
pbmUgYXJ02qWI9gMLCgkvbS8wOTE5cngKGQoHZHJ
hd2luZ9qliPYDCgoIL20vMDJjc2YKHwoMaWxsdXN0cm
22
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
F0aW9u2qWI9gMLCgkvbS8wMWtyOGYKGQoHY2Fyd
G9vbtqliPYDCgoIL20vMDIxNW4M&fir=3shNeALPaYP5_
M%252CNlVCXKTFSqWbaM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kSU9DfYtdjUAedhkiYh6bv_qb5AUQ&ved=2ahUKEwjj4
7OigJLrAhXnyYsBHcQ9C8MQ9QEwC3oECAYQGg&bi
w=1366&bih=657#imgrc=3shNeALPaYP5_M
2.0
• https://www.google.com/search?sa=G&hl=en&q=pn
g+jigsaw+puzzle+pieces+transparent&tbm=isch&sour
ON
ce=iu&ictx=1&tbs=simg:CAESsAIJraAuVOZh0_1YapAIL
ELCMpwgaYgpgCAMSKNMT0BP5H4ED0hPzEsQTwxP6
SI
As4TxDePKcU3wCetKcM3hyrsIawpkCkaMNS3Xb1YdN
ER
HfxVwhiiGpexzu6MGd9d1uLtgD9E6J2S7U1YYnjTAah44
-V
PYHQLatu7biAEDAsQjq7-
CBoKCggIARIESBCncwwLEJ3twQkanAEKGwoIbGluZS
S
BhcnTapYj2AwsKCS9tLzA5MTlyeAofCg1qaWdzYXcgc
LE
HV6emxl2qWI9gMKCggvbS8wX2Q2bgobCghwYXJhb
DU
GxlbNqliPYDCwoJL20vMDMwemZuChoKB2Nhcm1pb
MO
mXapYj2AwsKCS9tLzA1dF95dAojCg9lZHVjYXRpb25hb
CB0b3napYj2AwwKCi9tLzAydzVnd2MM&fir=qzMv3LB
N
mFhwjlM%252Cym5EKUP0VcqZeM%252C_&vet=1&us
IO
g=AI4_-kTAQb0ZHvg8HUheY1c3uxffjG-
T
cDQ&ved=2ahUKEwiHzvzGgJLrAhWqxosBHVVTDgUQ
RA
9QEwAXoECAcQBA&biw=1366&bih=657#imgrc=qzM
E
v3LBmFhwjlM
EN
• https://www.google.com/search?q=baby%20bottle
tG
%20black%20and%20white&tbm=isch&hl=en&hl=en&
1s
tbs=rimg%3ACeLI5-
JSRXeXYTx8EK4yVnd8&sa=X&ved=0CB0QuIIBahcKEwi
40_3CgpLrAhUAAAAAHQAAAAAQBw&biw=1349&bih
=657#imgrc=ErduzW5PfEZvcM
23
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

tG
Department of Education – Division of Cebu Province

1s
Office Address : Sudlon , Lahug , Cebu City

Telefax: (032) 255-6405
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
24
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
25
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AP1 Q1 Module6 FINAL

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP1 Q1 Module6 FINAL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat : Josephine M. Guiral , Ma. Myrdessa B. Osorio ,

Editor : Anita A. Heyrosa

Tagabalibasa :Bing B. Pepito

Assist. Schools Div. Supt. : Leah B. Apao

EPSVR in LRMDS :Isaiash T. Wagas

mga tinun-an nga makab-ot ang sukdanan sa kahanas

nga pangpersonal, pangsosyal, ug pang-ekonomikong

Gilaoman niining maong materyal nga ang mga

tinun-an makatutok ug magiyahan sa ilang

independente nga kalihukan sa pagkat-on basi sa

kaugalingong gipaspason sa iyang pagpaningkamot,

abilidad, ug gahin nga oras.

Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

lider sa DepEd Cebu Province, giaghat ang mga Master

Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

Ang inyong tahas mao ang paggiya sa inyong mga

anak. Ang inyong mga anak mismo ang mosulat sa mga

tubag sa papel o bondpaper o diha sa modyul mismo

Gihangyo kamo nga ang modyul inyong ampingan

ug gamiton aron sa pagpalambo sa inyong kahibalo,

Hibaw-on Ta Dinhi imong mahibaw-an ang

Balikon Ta Usa kini ka gamay nga pagsusi

o balik-tudlo para matabangan

bag-o ug miaging leksyon.

Unsay Bag-o Dinhi nga bahin, ipaila kanimo

ang bag-ong pagtulun-an sa

daghan nga pamaagi,

pananglitan sa, usa ka

estorya, pagkanta, balak,

pag-abli pinaagi sa paghatag

buluhatonon, usa ka sitwasyon

luna sa han-ay sa mga pulong

o hut-ong sa mga pulong para

Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

buluhatonon nga makatabang

ang bag-ong nakat-unan o

kahanas sa tinuod nga

Sukdon Ta Buluhatonon nga ang tumong

Isip dugang materyal sa teksto, makita usab sa

kahon nga may napuno nga impormasyon:

Kining instruksyonal na materyal hiniusang

Departamento sa Edukasyon sa Probinsya sa

Sugbo. Gidasig ang mga magtutudlo ug uban pa

nga education stakeholders sa pag-email sa ilang

Among hatagan ug bili and inyong feedback

5. Isunod ang paghimo sa mga buluhaton o drill dili

6. Ibalik ang modyul sa gikasabotan nga adlaw o petsa

mahoman ang tanang buluhaton nga

gikinahanglan nga inyong tubagan.

Kong maglisod sa pagtubag o paghimo sa

buluhaton niining maong modyul, ayaw pagpanuko sa

pagkonsulta sa mga magtutudlo. Pwede usab

makatabang ang mga ginikanan, mga igsoon o mga

Kahibalo mi nga gusto ka makat-on pero tungod sa

makab-ot nimo ang mga sukdanan nga gipahimutang sa

K to 12 Kurikulum.Ang pinulongan nga gigamit kay basi sa

lebel sa sinultihaan nga haom sa imoha.Ang sulod niining

paggamit ang timeline sa paghan-ay sa kausaban sa

Learning Competency: Nakapaghihinuha ng konsepto