G9 EsP9 Q1 MODULE 3.1 WEEK5 Lipunang Pang Ekonomiya v4 Final

9
Edukasyon sa
Pagpapakatao
2.0
ON
Unang Markahan – Modyul 3.1 (Week 5)
SI
Lipunang Pang-ekonomiya
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Edukasyon sa Pagpapakatao– Baitang 9
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 5: Lipunang Pang-ekonomiya
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
2.0
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
ON
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
SI
ito.
ER
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
-V
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon S

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
LE
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
DU
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

MO
Manunulat: Diody Car P. Diamante

Editor: Jane O. Gurrea
ON
Tagasuri: Chona B. Jumao-as

Tagaguhit: Diody Car P. Diamante
I
Management Team
AT
SchoolS Division Superintendent:

R
Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

NE
Assistant Schools Division Superintendent:

Dr. Cartesa M. Perico
GE
Dr. Ester A. Futalan

Dr. Leah B. Apao
T
1S
Chief, CID: Dr. Mary Ann P. Flores

EPS in LRMDS: Mr. Isaiash T. Wagas
EPS in EsP: Mrs. Jane O. Gurrea
Inilimbag sa Pilipinas ng:
Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province
Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: (032) 255-6405
E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9
2.0
ON
Edukasyon sa
SI
ER
Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 3.1 -V
S
LE
(Week 5)
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao 9 ng
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa modyul na Lipunang-Pang
ekonomiya.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa pampubliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang
2.0
gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
ON
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa
SI
mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan,
ER
bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang
mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
-V
pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang S

kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:
LE
DU
MO
ON
Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang
I
magagamit sa paggabay sa mag-aaral.

R AT
NE
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
GE
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang
T
mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

1S
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 ng Alternative
Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Lipunang Pang-ekonomiya.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
ii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
dapat mong matutuhan sa modyul.
Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano

na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul.
Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot
(100%), maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.
2.0
Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
ON
upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
SI
ER
Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
-V
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.
S
LE
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
DU
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong

matulungan kang maunawaan ang bagong
MO
konsepto at mga kasanayan.
Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

ON
mapatnubay at malayang pagsasanay upang

mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga
I
AT
kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto

ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang
R
susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng

NE
modyul.
GE
Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o

T
pupunan ang patlang ng pangungusap o

1S
talata upang maproseso kung anong

natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
iii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang Gawain Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
2.0
Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
lahat ng mga gawain sa modyul.
ON
SI
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:
ER
-V
Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng
pinagkuhanan sa paglikha o paglinang
S
ng modyul na ito.
LE
DU
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

MO
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang

marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel
sa pagsagot sa mga pagsasanay.
ON
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
I
AT
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
R
sa pagwawasto ng mga kasagutan.

NE
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.

6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
GE
sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
T
1S
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin

humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa
iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong
isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay
na mga kompetensi. Kaya mo ito!
iv
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Alamin
Ang karanasan ng pag-ibig ng magulang ay isang ekonomiya na hindi malayo

sa ekonomiya ng lipunan. Kaya’t sabay nating ungkatin ang modyul na ito at nang
maunawaang mabuti ang kahalahagahan ng lipunang pang-ekonomiya sa lipunan.
2.0
Maaaring makatulong nang malaki sa iyo ang aralin sa modyul na ito at sa mga
sumusunod pang mga modyul.
ON
Sa modyul na ito ay inaasahang masasagot mo ang Mahalagang Tanong na:
SI
Ano ang mabuting ekonomiya? Para saan ang ekonomiya?
ER
Sa modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo ang sumusunod na
-V
kaalaman, kakayahan at pag-unawa:
1.1 Nakilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya (EsP9PL -Ie - S

3.1)
LE
DU
1.2 Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang ekonomiya (EsP9PL -Ie -

3.2)
MO
1.3 Napatutunayan na:

a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad ang lahat – walang
ON
taong sobrang mayaman at maraming mahirap.

I
b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag-unlad kundi sa

AT
pag-unlad ng lahat. (EsP9PL-If-3.3)

R
1.4 Nakakataya ng lipunang ekonomiya sa isang barangay/pamayanan at

NE
lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal(EsP9PL-Ib-1.4)

GE
T
1S
1
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subukin
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin
ang pinakaangkop na sagot at isulat ang titik nito sa iyong kwaderno.
1. Ano ang tawag sa pagkakaroon ng sapat na budget ng isang lugar o bansa
na nangangailangang pagkasyahin sa mga pangunahing pangagailangan ng
mga nasasakupan upang makapamuhay nang maayos, mahusay at
2.0
mapayapa?
a. Ekonomiya c. Lipunang pang-ekonomiya
b. Lipunan d. Wala sa nabanggit
ON
2. Ang mga sumusunod ay mga katangian ng isang mabuting ekonomiya
MALIBAN sa ____________________.
SI
a. Maraming oportunidad at trabaho para sa mamamayan
ER
b. Maunlad na bansa
c. Pantay-pantay sa paggamit ng likas na yaman
d. Hindi malago ang industriya
-V
3. Ang isang bansa ay masasabing maunlad kung ang bansang ito ay
_________. S
a. Maunlad ang ekonomiya
LE
b. May sapat na trabaho ang mga mamamayan
c. May mabuting edukasyon
DU
d. Lahat ng nabanggit
4. Ang pagkakaroon ng malago na industriya ng isang bansa ay nagpapahiwatig
MO
na ___________.
a. May mabuting ekonomiya
b. Hindi pagkakaroon ng mabuting ekonomiya
ON
c. May malayang ekonomiya

d. Wala sa mga nabanggit
I
5. Ang salitang Griyegong “oikos” ay nangangahulugang _________________.

AT
a. Bahay c. Lipunan
R
b. Pamamahala d. Industriya
NE
GE
T
1S

Paalalahanan ang mga mag-aaral na maglaan ng
Activity Notebook/Porfolio para sa modyul na ito.
2
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Modyul
5
Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya
Ano nga ba ng katangian ng isang mabuting ekonomiya? Naging palaisipan
2.0
mo rin ba sa iyong sarili ang tanong na ito?
ON
Ang mabuting ekonomiya ay produktibo, malikhain at masinop sa paggamit
ng likas na yaman ng isang lugar.
SI
ER
Balikan
-V
My Understanding Chart. Punan ng kahulugan ang mga salitang nasa loob ng S
LE
tsart. Tingnan ang tsart na nasa ibaba.
DU
MY UNDERSTANDING CHART
LIPUNAN KULTURA PAMPULITIKA
MO
Hal.Tumutukoy sa mga
taong samasamang
ON
naninirahan sa isang
I
AT
organisadong komunidad
na may iisang batas,
R
NE
tradisyon at
pagpapahalaga.
GE
T
1S
3
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tuklasin
Gawain 1. Concept Map. Punan ng mga salitang maiuugnay sa salitang
“Ekonomiya”. Isulat sa loob ng mga bilog sa ibaba ang naisipang mga salitang
maiuugnay sa salitang ekonomiya at sagutin ang katanungan sa ibaba.
2.0
Halimbawa:
ON
Programa
SI
ER
-V
S
LE
Ekonomiya
DU
MO
I ON
R AT
Ano ang kahulugan ng Ekonomiya?

NE
GE
T
1S
4
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gawain 2. ILISTA MO! Gamit ang TSART sa ibaba, isulat ang mga katangian ng
mabuting ekonomiya at sagutin ang tanong sa ibaba.
MGA KATANGIAN NG MABUTING EKONOMIYA
2.0
ON
Bilang isang mag-aaral, ninanais mo bang magkaroon ng mabuting ekonomiya
SI
ang lipunang iyong kinabibilangan?Bakit? Paano?
ER
-V
S
LE
DU
Suriin
MO
Ang ekonomiya ay galing sa mga Griyegong salita na “oikos” na ang ibig

ON
sabihin ay bahay at “nomos” o pamamahala. Ito ay ang pagkakaroon ng sapat na

budget ng isang lugar o bansa na nangangailangang pagkasyahin sa mga
I
AT
pangunahing pangagailangan ng mga nasasakupan upang makapamuhay nang

maayos, mahusay at mapayapa.
R
NE
Mga Katangian ng Mabuting Ekonomiya

GE
a. Maunlad na bansa
T
b. Pantay-pantay sa paggamit ng likas na yaman

1S
c. Maraming oportunidad at trabaho para sa mamamayan

d. Nasusuportahan at natutugunan ang mga pangangailangan ng
mamamayan
e. Pantay-pantay na karapatan at prebilihiyo para sa lahat
f. Balanseng populasyon at pinagkukunang-yaman
g. Mabilis ang transportasyon at komunikasyon
h. Malago ang industriya
i. May pagkakaisa at pagtutulungan ang lahat ng mamamayan
5
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagyamanin
Mayroon ka bang magagawa sa bukod-tangi mong paraan na magpapaiba sa
iyo sa pangkat o organisasyon na kinabibilangan mo?
2.0
ON
SI
Isaisip
ER
-V
Ano ang mahalagang konseptong iyong natutuhan sa mga gawaing
natapos? Sa tulong ng mga gabay na salita sa ibaba, isulat mo ang nabuo
mong konsepto. S
LE
DU
MO
Susi
ON
Sama-sama
I
R AT
NE
Kaunlaran Paggawa
GE
T
1S
6
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Isagawa
Bilang isang kabataan, paano ka makatutulong sa pagkamit ng mabuting

ekonomiya? Magbigay ng tiyak na hakbang na iyong isasagawa. Isulat ito sa
mga nakalaang kahon . Magsimula ka sa ibaba.
2.0
Kaunlaran
ON
SI
ER
-V
5.
S
LE
DU
MO
4.
I ON
AT
3.
R
NE
GE
T
1S
2.
1.
7
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tayahin
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot na nasa loob ng kahon.
a. Nomos d. Ekonomiya
b. Oikos e. Lipunan
c. Katangian ng mabuting ekonomiya f. Industriya
2.0
1. Griyegong salita na ang kahulugan ay pamamahala.
2. Griyegong salita na ang kahulugan ay bahay.
ON
3. Ang tawag sa pagkakaroon ng sapat na budget ng isang lugar o bansa na
nangangailang pagkasayahin sa mga pangunahing pangagailangan ng mga
SI
nasasakupan upang makapamuhay ng maayos, mahusay at mapayapa.
ER
4. Maunlad na industriya
-V
5. Pantay-pantay sa paggamit ng likas na yaman
S
LE
Karagdagang Gawain
DU
Gawain 1
MO
Ano ang gagawin mo kung maharap ka sa bawat sitwasyon?

Sitwasyon Blg. 1
I ON
Ilang buwan na lamang at magtatapos ka na sa high

AT
school. Maraming proyekto at research work na

dapat tapusin. Kailangan mo ng panggastos upang
R
matapos ang mga ito.

NE
Sa pagkakataong ito, natanggal sa trabaho ang iyong

GE
ama sa pabrikang kanyang pinapasukan.

T
1S
Sagot:
Ang gagawin ko ay___________________________________________
__________________________________________________________
Paliwanag:
8
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sitwasyon Blg. 2
Ang inyong klase ay hinati sa apat na

pangkat ng inyong guro. Bawat pangkat
ay binigyan ng P200 na kailangang
palaguin sa loob ng isang linggo.
2.0
Makakakuha ng mataas na marka ang
pangkat na mahusay ang pamumuhunang
ginawa sa maliit na halagang ito.
ON
Sagot:
SI
ER
Ang gagawin ng aming pangkat ay______________________________
-V
_________________________________________________________
S
LE
Paliwanag: ________________________________________________
DU
MO
_________________________________________________________
ON
_________________________________________________________
I
AT
Sagutin Mo
R
NE
1. Nahirapan ka ba sa dalawang sitwasyon? Bakit?

2. Ano ang pangunahing suliraning magkatulad sa dalawang
GE
sitwasyong inilahad?
3. Bakit mahirap gumawa kung limitado ang pinagkukunang-
yaman?
T
1S
4. Paano ka makagagawa sa kabila ng mga limitasyong tulad nito?

5. Bakit mahalagang matutuhan mong gumawa sa kabila ng
limitadong pinagkukunang-yaman?
Gawain 2
Basahin mo ang kuwentong halaw sa Ebanghelyo ni Mateo 25:14-29. Iugnay ang
mensahe ng kuwento sa dalawang natapos na gawain. (Tingnan ang Appendix A)
9
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Susi sa Pagwawasto
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
C 5.
A 5. C 4.
DU
A 4. D 3.
D 3. B 2.
D 2. A 1.
MO
A 1.
Subukin Tayahin
I ON
R AT
NE
GE

Personal na suriin ang sagot ng mag-aaral. Maaaring
T
magkakaiba ang sagot ng mga estudyante sa mga gawain.

1S
10
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Appendix A
MATEO 25:14-15, 19-30
"Ang paghahari ng Diyos ay maitutulad dito: May isang taong

maglalakbay,kaya tinawag niya ang kanyang mg alipin at ipinagkatiwala sa kanila
ang kanyang ari-arian. Binigyan niya ng salapi ang bawat isa ayon sa kanya-
2.0
kanyang kakayahan: binigyan niya ang isa ng P5,000, ang isa nama'y P2,000, at
ang isa pa'y P1,000. Pagkatapos, siya'y umalis. Pagkaraan ng mahabang
ON
panahon,bumalik ang panginoon ng mga aliping iyon at pinapagsulit sila .Lumapit
SI
ang tumanggap ng P5,000.Wika niya,'Panginoon, heto po ang P5,000 na bigay
ER
ninyo sa akin. Heto pa po ang P5,000 na tinubo ko.' Sinabi sa kanya ng panginoon,
'Magaling! Tapat at mabuting alipin! Yamang naging tapat ka sa kaunting halaga,
-V
pamamahalain kita sa mas malaking halaga. Makihati ka sa aking kagalakan!'
Lumapit din ang tumanggap ng P2,000, at ang sabi,'Panginoon, heto po ang ibinigay S
LE
ninyong P2,000. Heto naman po ang P2,000 tinubo ko.' Sinabi ng kanyang
DU
panginoon,'Magaling! Tapat at mabuting alipin! Naging tapat ka sa kaunting halaga,

kaya pamamahalain kita sa mas malaking halaga. Makihati ka sa aking kagalakan!
MO
At lumapit naman ang tumanggap ng P1,000. 'Alam ko pong kayo'y mahigpit.' aniya.
'Gumagapas kayo sa hindi ninyo tinamnan, at nag-aani sa hindi ninyo hinasikan.
ON
Natakot po ako kaya't ibinaon ko sa lupa ang inyong salapi. Heto na po ang P1,000
I
AT
ninyo.' 'Masama at tamad na alipin!' tugon ng kanyang panginoon. 'Alam mo palang

gumagapas ako sa hindi ko tinamnan at umaani sa hindi ko hinasikan! Bakit hindi
R
NE
mo iyan inilagak sa bangko ,di sana'y may nakuha akong tubo ngayon? Kunin ninyo
sa kanya ang P1,000 at ibigay sa may P10,000. Sapagkat ang mayroon ay bibigyan
GE
pa, at mananagana; ngunit ang wala, kahit ang kakaunting nasa kanya ay kukunin
pa. Itapon ninyo sa kadiliman sa labas ang aliping walang kabuluhan. Doo'y tatangis
T
1S
siya at magngangalit ang kanyang ngipin.' "
11
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sanggunian
Aklat:
Alagbate Nestor R., et.al. “Lipunang Pang-ekonomiya, edited by Luisita B. Peralta,
36-49.FEP Printing Corporation, 2005.
Mula sa Internet:
2.0
Teach Pinas. “MELCs:Edukasyon sa Pagpapakatao.” May 27, 2020.
ON
https://www.teachpinas.com/download/melcs-edukasyon-sa-pagpapakatao/
SI
Davao City National High School. “LMs and TGs.” 2005.
ER
https://sites.google.com/a/davaocnhs.edu.ph/davaocnhs/lms-and-tgs
-V
Brainly. “Ano ano angmga katangian S ng mabuting ekonomiya?”.
LE
https://brainly.ph/question/1671289
DU
Ebanghelyo. “Mateo 25:14-15, 19-30.” Facebook, November 19, 2004.

MO
https://www.citationmachine.net/chicago
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
12
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

T
Department of Education, Region VII Division of Cebu Province

1S
Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City

Telefax: (032) 255-6405
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

G9 EsP9 Q1 MODULE 3.1 WEEK5 Lipunang Pang Ekonomiya v4 Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

G9 EsP9 Q1 MODULE 3.1 WEEK5 Lipunang Pang Ekonomiya v4 Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

9

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon S

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Diody Car P. Diamante

Tagasuri: Chona B. Jumao-as

SchoolS Division Superintendent:

Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

Assistant Schools Division Superintendent:

Dr. Ester A. Futalan

Chief, CID: Dr. Mary Ann P. Flores

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang S

Mga Tala para sa Guro

magagamit sa paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong

konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

mapatnubay at malayang pagsasanay upang

kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto

susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng

Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o

pupunan ang patlang ng pangungusap o

talata upang maproseso kung anong

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

Karagdagang Gawain Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang

sa pagwawasto ng mga kasagutan.

5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.

sagutin lahat ng pagsasanay.

huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin

Ang karanasan ng pag-ibig ng magulang ay isang ekonomiya na hindi malayo

1.1 Nakilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya (EsP9PL -Ie - S

1.2 Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang ekonomiya (EsP9PL -Ie -

1.3 Napatutunayan na:

taong sobrang mayaman at maraming mahirap.

b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag-unlad kundi sa

pag-unlad ng lahat. (EsP9PL-If-3.3)

1.4 Nakakataya ng lipunang ekonomiya sa isang barangay/pamayanan at

lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal(EsP9PL-Ib-1.4)

c. May malayang ekonomiya

5. Ang salitang Griyegong “oikos” ay nangangahulugang _________________.

Mga Tala para sa Guro

Ano nga ba ng katangian ng isang mabuting ekonomiya? Naging palaisipan

Ano ang kahulugan ng Ekonomiya?

MGA KATANGIAN NG MABUTING EKONOMIYA

Ang ekonomiya ay galing sa mga Griyegong salita na “oikos” na ang ibig

sabihin ay bahay at “nomos” o pamamahala. Ito ay ang pagkakaroon ng sapat na

pangunahing pangagailangan ng mga nasasakupan upang makapamuhay nang

Mga Katangian ng Mabuting Ekonomiya

b. Pantay-pantay sa paggamit ng likas na yaman

c. Maraming oportunidad at trabaho para sa mamamayan

Bilang isang kabataan, paano ka makatutulong sa pagkamit ng mabuting

Ano ang gagawin mo kung maharap ka sa bawat sitwasyon?

Ilang buwan na lamang at magtatapos ka na sa high

school. Maraming proyekto at research work na

matapos ang mga ito.

Sa pagkakataong ito, natanggal sa trabaho ang iyong

ama sa pabrikang kanyang pinapasukan.