AP1-Q1-Module3 - FINAL

1
Araling Panlipunan
Unang Markahan – Modyul 3:
2.0
ANG SUGILANON SA KINABUHI
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Araling Panlipunan – Unang Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 3: Ang Sugilanon sa Kinabuhi
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na
naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng
nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
2.0
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
ON
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi
inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang
SI
anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda ng mga ito.
ER
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag
-V
sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
S
Inilathala ng Division of Cebu province
LE
Superintendent : Marilyn S. Andales
DU
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

MO
Manunulat : April P. Demecillo

Editor : Asela S. Luchavez
Tagabalibasa : Japheth John A. Tomongha
N
Tagasuri : Ma. Elizabeth Q. Armamento

IO
Tagapamahala
T
Schools Division Superintendent : Marilyn S. Andales

RA
Assist. Schools Div. Supt. : Leah B. Apao

: Ester A. Futalan
: Cartesa M. Perico
E
CID Chief : Mary Ann P. Flores

EN
EPSVR in LRMDS : Isaiash T. Wagas

EPSVR in Araling Panlipunan : Rosemary N. Oliverio
tG
1s
Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education – Division of Cebu Province
Office Address: Sudlon , Lahug , Cebu City
Telefax : (032) 255- 6405
E-mailAddress : cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
2.0
Araling Panlipunan
ON
SI
Unang Markahan – Modyul 3:
ER
Ang Sugilanon sa Kinabuhi
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pasiuna
Maayong pagdawat sa sabjek nga Araling
Panlipunan 1 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul
para sa araling Ang Sugilanon sa Kinabuhi.
Ang Alternative Delivery Mode Module gisulat,
gidesinyo, ug gipalambo niining tagsulat nga magtutudlo
2.0
sa DepEd Cebu Province aron makapadayon sa pagkat-
on ang mga kabatan-onan bisan anaa sa ilang tagsa-
ON
tagsa kapanimalay. Kini usa sa alternatibong pamaagi
SI
nga mahatod ang panginahanglan sa edukasyon sa mga
ER
kabataan bisan og nagpadayon pagsaka ang kaso sa
-V
COVID-19 nga problema karon sa tibuok kalibutan.
Tumong usab niining modyul nga matabangan ang
S
LE
mga tinun-an nga makab-ot ang sukdanan sa kahanas
DU
niining K to 12 Curriculum samtang nakigbisog sa hagit

nga pangpersonal, pangsosyal, ug pang-ekonomikong
MO
kakuwang sa pag-eskuyla.
N
Gilaoman niining maong materyal nga ang mga

IO
tinun-an makatutok ug magiyahan sa ilang independente

T
nga kalihukan sa pagkat-on basi sa kaugalingong

RA
gipaspason sa iyang pagpaningkamot, abilidad, ug gahin

E
nga oras.
EN
Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

tG
lider sa DepEd Cebu Province, giaghat ang mga Master

1s
Teachers ug mga piniling mga magtutudlo aron

mahimong tagasulat sa maong mga modyul.
Isip usa ka materyal sa alternatibong pamaagi makita
ninyo sa kahon ang sulod sa modyul:
i
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga pahibalo para sa Maestra
Naa dinhi ang mga pahibalo, pahimangno,
estratehiya, ug buluhatonon nga magamit sa
paggiya sa tinun-an.
2.0
Sa mga magtutudlo:
ON
Isip usa ka magtutudlo, imong katungdanang tagaan
SI
og paunang impormasyon ang tinun-an kong unsaon
ER
paggamit ang modyul. Kinahanglan imong sundan ug
-V
irekord ang ilang paglambo samtang tagaan sila ug
kahigayunan sa independenting pagkat-on. Gilauman
S
LE
nga ikaw nga maestra imong dasigon ug giyahan ang
DU
mga tinun-an nga magmatinud-anon sa ilang pagtubag

sa modyul ug paghimo sa buluhatonon.
MO
Sa mga ginikanan:
N
Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

IO
ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

T
RA
para magamit pa sa mga mosunod nga mga tinun-an.

Ang inyong tahas mao ang paggiya sa inyong mga anak.
E
EN
Ang inyong mga anak mismo ang mosulat sa mga tubag

sa papel o bondpaper o diha sa modyul mismo ilabi na sa
tG
mga tinun-an sa unang ang-ang.

1s
Sa mga tinun-an:
Gihangyo kamo nga ang modyul inyong ampingan
ug gamiton aron sa pagpalambo sa inyong kahibalo,
pagpahanas sa inyong mga abilidad ug pagpatarong sa
ii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
inyong mga taras o kinaiya aron mamahimo kamong
sulundon nga mga bata sa atong nasud nga Pilipinhon.
Ang tanang mga tubag ninyo niining modyul palihug
isulat sa notebook para niini, o papel o bondpaper para
dili kini mahugaw ug sayon ra ang pagsusi o pagtsek sa
mga magtutudlo.
Ang modyul nabahin sa mga parti o icon aron kini
2.0
masabtan. Mao kini ang mosunod:
ON
SI
ER
Hibaw-on Ta Dinhi mahibaw-an ang
kinahanglan nga makat-unan
-V
sa usa ka tinun-an diha sa
modyul.
S
LE
Sulayan Ta Paunang pagsusi kong naay
DU
paunang impormasyon nga

nahibaw-an ang usa ka tinun-
MO
an.
Usa kini ka gamay nga pagsusi
N
Balikon Ta
IO
o balik-tudlo para matabangan

T
ang tinun-an sa dali nga

RA
pagsumpay sa bag-o ug sa
miaging leksyon.
E
EN
Unsay Bag-o Anhi ipakita o ipaila ang bag-

tG
o nga leksyon sa bisan unsa

1s
nga pamaagi pananglitan sa,

usa ka estorya, pagkanta,
balak, pag-abli pinaagi sa
paghatag ug problema, usa ka
buluhatonon, usa ka sitwasyon
ug uban pa.
iii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Susihon Ta Dinhi maghatag og teksto nga
hilisgutanan. Ang tumong niini
para matabangan nga
masabtan ang bag-o nga
tulun-anan o konsepto ug mga
kahanas nga dapat makat-
unan sa mga tinun-an.
2.0
Dinhi nga parti ang mga
ON
Palamboon Ta
buluhatonon para sa paggiya
SI
ug independenting kahanas
ER
nga mapalig-on ang nakat-
-V
unan. Matsek nga husto ang
S
tubag sa mga drill pinaagi sa
LE
yawi sa mga tubag nga naa sa
DU
kaulahian nga panid niining

modyul.
MO
Hinumdumi Naglangkob kini ug mga

N
pangutana o hitsuhan ang

IO
luna sa han-ay sa mga pulong

T
o hut-ong sa mga pulong para

RA
maproseso ang nakat-unan

E
diha sa leksyon.
EN
Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

tG
buluhatonon nga makatabang

1s
para maipadala o maipakita

ang bag-ong nakat-unan o
kahanas sa tinuod nga
sitwasyon o realidad sa
kinabuhi.
iv
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sukdon Ta Buluhatonon nga ang tumong
mao ang pagsukod sa nakat-
unan sa kompetensi nga
gitudlo.
Dugang Dinhi ihatag ang bag-ong
Buluhaton buluhatonon aron mapalambo
ang nakat-onan o kahanas sa
2.0
gitun-an nga kompetensi. Anhi
usab masukod ang retensyon
ON
sa nakat-unan nga konsepto.
SI
Yawi sa mga Tubag Anhi makita ang ensaktong
ER
tubag sa gihatag nga
buluhatonon sa modyul.
-V
S
LE
DU
Sa katapusan sa modyul, makita nimo ang:

MO
Pakisayran / Bibliyograpiya Mao kini ang listahan sa

tanang nga gikuhaan sa
N
impormasyon sa paghimo
IO
o pagpalambo sa maong
T
RA
modyul.
E
Isip dugang materyal sa teksto, makita usab sa

EN
kahon nga may napuno nga impormasyon:

tG
1s
v
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kining instruksyonal na materyal hiniusang
gipalambo ug gisusi sa mga edukador sa
Departamento sa Edukasyon sa Probinsya sa
Sugbo. Gidasig ang mga magtutudlo ug uban pa
nga education stakeholders sa pag-email sa ilang
mga komentaryo, feedback, ug rekomendasyon
ngadto sa cebu.province@deped.gov.ph
2.0
Among hatagan ug bili and inyong feedback
ON
ug rekomendasyon.
SI
ER
-V
Ang mosunod mao ang mahinungdanong
pahimangno sa paggamit niining modyul:
S
LE
1. Gamiton ang modyul nga naay pag-amping. Dili
DU
markahan o suwatan sa bisan asa nga panid niini.

Mogamit ug laing notebook, papel, o bondpaper sa
MO
pagtubag sa mga drill niini.

N
2. Ayaw kalimti pagtubag ang parti sa “Sulayan Ta” sa

IO
di pa mobalhin sa ubang buluhatonon sa modyul.

T
3. Basahon ug maayo ug sabton ang instruksyon sa dili

RA
pa buhaton ang matag drill.

E
4. Gikinahanglan ang pagkamatinud-anon ug ang

EN
integridad sa paghimo sa mga buluhaton nga

tG
gipangayo sa modyul , ug sa pagtsek o pagsusi sa

1s
mga tubag.
5. Isunod ang paghimo sa mga buluhaton o drill , dili
magtabok-tabok.
6. Ibalik ang modyul sa gikasabotan nga adlaw o petsa
ngadto sa inyong magtutudlo. Sigurua nga imong
vi
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
mahoman ang tanang buluhaton nga gikinahanglan
nga inyong tubagan.
Kong maglisod sa pagtubag o paghimo sa buluhaton
niining maong modyul, ayaw pagpanuko sa pagkonsulta
sa mga magtutudlo. Pwede usab makatabang ang mga
ginikanan, mga igsoon o mga maguwang, ug mga
kauban sa panimalay na may kahibawo.
2.0
Naglaom kami nga pinaagi niining modyul,
ON
mahimong mabulukon ang pagkat-on ug makuha ang
halawom nga pagsabot sa mga kompetensi nga gitudlo.
SI
Dasig lang kitang tanan!
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
vii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibaw-an Ta
Kahibalo mi nga gusto ka makat-on pero tungod sa

atong giatubang nga pandemya(COVID-19) sa tibuok
kalibutan, dili na ka makasulod sa eskuylahan kada adlaw
2.0
tungod sa lig-ong rason.Kini nga modyul gitabangan
paghimo, pagdisenyo ug pagsulat sa mga magtutudlo
ON
aron ka magiyahan. Sakop niining modyul nga may
SI
kalabutan ka sa pagkat-on sa mga buluhaton basi sa
ER
imong abilidad, kapaspason ug oras. Tumong usab niining
modyul nga tabangan ka nga makab-ot ang mga pang-
21 siglo nga kahanas samtang gihuna-huna ang imong
-V
S
gikinahanglan ug sitwasyon.Giisip niini nga makab-ot nimo
LE
ang mga sukdanan nga gipahimutang sa K to 12

DU
Kurikulum.Ang pinulongan nga gigamit kay basi sa lebel sa

MO
sinultihaan nga haom sa imoha.Ang sulod niining modyul

mag-giya nimo aron mahibaloan nimo ang mga
N
IO
kasayoran sa imong kaugalingon ug nagakalin-laing

T
kinaiyang pisikal ug kailhanan sa pagka –Pilipinhon.

E RA
EN
Learning Competency: Natutukoy ang mga

tG
mahahalagang pangyayari at pagbabago sa buhay

simula isilang hanggang sa kasalukuyang edad gamit ang
1s
mga larawan at timeline
Ang modyul kabahin sa:

• Pagtulon-an 5 – Sugilanon sa Kinabuhi
1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Human nimo og buhat sa mga buluhaton niining
modul, gilauman ka nga:
1. Makalahi-lahi sa mga importanteng panghitabo sa

iyang kinabuhi nga adunay kalabotan sa iyang pagdako.
2. Makadibuho sa importanteng panghitabo sa iyang
kinabuhi nga adunay kalabotan sa iyang pagdako.
2.0
3. Makahatag og mga buluhaton nga mabuhat sumala sa
ON
nagkadaiyang edad sa 1 ka tuig ngadto sa 6 ka tuig.
4. Mailhan ang mga importanteng panghitabo sa kinabuhi
SI
sa mga tawo nga adunay kalabotan sa iyang pagkabata
ER
hangtod sa iyang edad karon.
-V
S
LE
Sulayan Ta
DU
MO
Instruksiyon: Ihan-ay ang mga hulagway basi sa mga

N
kausaban nga nahitabo sa kinabuhi sa tawo. Isunod ang

IO
mga hulagway gikan sa 1-5. Isulat ang numero nga 1

T
RA
ngadto sa kahon nga maoy mag-una ug ang numero nga

5 ngadto sa kinaulahian nga hulagway .
E
EN
tG
1s
2
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagtulon-an
Ang Sugilanon sa
5 Kinabuhi
Pinaagi sa mga hulagway, ilhon niini nga Pagtulon-an
ang mga importanteng panghitabo sa kinabuhi sa matag
2.0
bata. Aduna kini kalabotan mahitungod sa pagtubo sa
ON
bata gikan sa iyang paghimugso hangtod sa iyang edad
karon.
SI
ER
Balikon Ta -V
S
LE
DU
Buluhaton:
MO
• Unsa ang imong paborito nga buluhaton sa balay?

Idrowing kini sulod sa kahon.
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
3
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga Tala para sa Maestra
• Mamahimong pun-an ug usbon ang mga
impormasyon ug mga pangutana nga naa ani na
modyul aron mohan-ay sa lebel sa imong mga
2.0
bata.
• Mamahimong ilisan ang mga diyalekto/pulong
ON
aron mas madali masabtan sa imong bata.
SI
• Hatagi og higayon ang bata/tinun-an nga
ER
makapaambit sa iyang tubag, ideya o opinion.
-V
S
LE
Unsay Bag-o
DU
MO
Buluhaton 1:
Paminaw sa estorya nga basahon sa nagbantay
N
IO
nimo.
T
Tan-awa ang mga hulagway sa matag kahon.

RA
Si Noel ug si Ana
E
EN
Dungan nga natawo si Noel

ug si Ana. Kanunay nga malipayon
tG
ang kaluha. Mapahiyumon sila sa

1s
kanunay. Nahimuot kaayo kanila

ang ilang mga ginikanan.
Gikuhaan nila og hulagway ang
kaluha. Gibuhat nila kini hangtod sa
pagdako sa kaluha.
4
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Niadtong usa ka tuig pa
lang sila
• Kamao na silang
mokamang.
• Naningkamot usab
2.0
sila og barog.
ON
SI
Niadtong duha na sila
ER
ka tuig
• Kamao na sila
mobarog
-V
S
• Gitabangan sila
LE
nga makalakaw sa
DU
ilang mga
MO
ginikanan.
N
T IO
RA
Niadtong tulo na sila ka

tuig
E
EN
• Kamao na silang
tG
molakaw
• Makahibalo na
1s
usab silang
modagan ug
modula.
5
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Niadtong upat na sila ka
tuig
• Daghan na silang
mahimong buhaton.
• Masaligan na sila sa
mga ginagmay nga
buluhaton.
2.0
ON
Niadtong lima na sila ka tuig
• Nag-eskuyla na ang
SI
kaluha. Kindergarten
ER
na sila.
-V
• Nakat-on na sila sa
S
pagbasa og mga letra.
LE
Kamao na usab sila
DU
moihap ug mosulat
MO
N
Karong unom na sila katuig

IO
• Andam na sila alang sa

T
RA
unang ang-ang.
• Daghan na sila og
E
EN
makat-onan sa
tG
eskuylahan.
• Mahimo na silang
1s
motabang sa mga
buluhaton.
• Mapun-an pa ang ilang
mga higala.
6
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nagkalahi ang mga panghitabo sa imong kinabuhi
sukad sa imong pagkabata hangtod sa imong pagdako.
Pangutana:
1. Pila ang imong edad niadtong nakat-on ka sa
paglakaw?
2. Pila ang imong edad niadtong ikaw nagsugod nag-
eskuyla na sa Kindergarten?
2.0
3. Pila na ang imong edad karon?
ON
4. Unsa kanang gradoha karon?
SI
Susihon Ta
ER
Adunay Kausaban sa mga buluhaton sa atong
-V
S
kinabuhi.
LE
Tan-awa ug tun- i ang mga hulagway sa ubos.

DU
MO
N
T IO
RA
1 ka tuig 2 ka tuig
E
EN
tG
1s
3 ka tuig 4 ka tuig
7
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
5 ka tuig 6 ka tuig
SI
ER
Unsa ang imong nabantayan sa mga hulagway?
-V
Sakto! Ang gipakita sa mga hulagway kay ang mga
kausaban sa imong kinabuhi o mga buluhaton nga kaya
S
LE
na nimong buhaton. Sa pagdako sa mga bata nga sama
DU
nimo adunay nagkalain-laing butang o buluhaton nga

kaya na nimong buhaton. Adunay mga importanteng
MO
panghitabo sa imong kinabuhi sama sa kausabang pisikal

N
sa panglawas ug mga buluhaton nga imo pang

IO
mapalambo sa imong pagdako.

T
RA
Kaniadtong 1 ka tuig ka palang, pagkamang pa ang

E
imong nahibaw-an o kaya nga buhaton. Pero karon nga

EN
ikaw 6 ka tuig na daghan kanang mahimong buhaton

tG
sama sa pagdula, pagdagan, pagpanilhig sa balay, ug

andam kana sa pag-eskuyla sa unang ang-ang o Grade 1.
1s
8
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Palamboon Ta
Buluhaton 1:
Tan-awa ang mga hulagway sa ubos. Lingini ang
mga buluhaton nga kaya na nga buhaton sa bata nga
2.0
nag edad og 1-2 ka tuig.
ON
1
SI
2
ER
-V
S
LE
DU
3
MO
N
IO
4 5
T
E RA
EN
tG
1s
9
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 2:
Tan-awa ang mga hulagway sa ubos. Isulat ang ✓ sa
kahon kung ang mosunod nga buluhaton mahimo na sa
bata nga nag edad og 3 ka tuig ngadto sa 4 ka tuig.
Isulat X kung dili pa kini niya mabuhat.
2.0
1 2
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
3
MO
N
T IO
E RA
EN
5
tG
4
1s
10
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 3:
Tan-awa ug tun-i ang mga hulagway sa ubos.
Adunay nagkadaiyang mga buluhaton nga nagpalibot
sa bata nga nag-edad og 5 ka tuig ngadto sa 6 ka tuig.
Ang inyong buhaton ibadlis o ilinya ninyo ang mga
buluhaton nga haom o kaya na nga buhaton sa bata
nga nag edad og 5-6 ka tuig ug ilinya sulod sa kahon
2.0
ang mga butang nga dili pa niya kaya nga buhaton.
ON
1 2 3
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
4
5
11
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 4:
Tun-i ang mga mosunod nga hulagway. Guntinga ug
ipapilit sa sakto nga kahon nga adunay numero ang
matag hulagway pinaagi sa pagkasunod- sunod sa mga
importanteng panghitabo o kausaban sa usa ka tao.
Ibutang sa kahon nga adunay numero 1 ang kinahanglang
mag-unang hulagway ug ibutang sa kahon nga adunay
2.0
numero 5 ang kinahanglang maulahi.
ON
SI
Ang mga Importanteng Panghitabo o Kausaban
ER
nga Nahitabo sa Kinabuhi sa Tao.
-V
S
LE
DU
MO
1 2
N
T IO
E RA
EN
tG
3 4
1s
5
12
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang mga mosunod nga hulagway kay gitagana para
sa Buluhaton 4 sa Pagyamanin. Palihug sa pagbasa sa
instruksyon nga makita sa Pagyamanin Buluhaton 4.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
13
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 5:
Karon, ipa-storya sa imong ginikanan o tigbantay nimo
kung unsa ang mga kausaban sa imong kaugalingon nga
ilang namatikdan sukad sa imong pagkabata hangtod sa
imong edad karon.
Anak, daghan
2.0
ang nausab sa Ma, unsa ang mga
kausaban sa akong
ON
imong
kinabuhi sukad kinabuhi?
SI
ikaw natawo
ER
hangtod sa
-V
imong edad
karon.
S
LE
DU
MO
Hinumdomi
N
IO
Hinumdomi Kini:
T
RA
➢ Adunay mga importanteng panghitabo sa kinabuhi

E
sa tawo nga adunay kalabotan sa iyang pagdako

EN
gikan sa iyang pagkabata hangtod sa iyang edad

tG
karon. Kini nga mga panghitabo gitawag og

1s
Kausaban. Kausaban sa pisikal ug sa buluhaton nga

mapalambo sa tawo gikan sa iyang pagka bata
hangtod sa iyang edad karon.
14
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buhaton Ta
Buluhaton 1:
Kolori ang kahon og Dalag kung ang mga buluhaton
imong nabuhat kaniadtong ikaw 1-2 ka tuig pa ang
2.0
pangedaron. Kolori og Pula ang kahon kung wala pa nimo
kini nabuhat.
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
15
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 2:
Ikonekta pinaagi sa paglinya ngadto sa hulagway
ang mga buluhaton nga imong nabuhat kaniadtong ikaw
3 ka tuig ug 4 ka tuig pa.
• Makasaka ug
2.0
kanaog na sa
hagdanan
ON
SI
• Makadrive kana
ER
og sakyanan
-V
• Kahibalo kanang
molakaw,
S
LE
modagan ug
magdula og mga
DU
yanong dula sama

MO
sa dakop-
dakopan.
N
IO
• Makabuhat kana
T
RA
og mga ginagmay
nga buluhaton
E
EN
sama sa pagsilhig
ug pagtrapo sa
tG
abog.
1s
• Maka-alsa kana og
usa ka sako nga
bugas
16
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 3:
Ipapilit sa sulod sa balay ang mga hulagway nga
mabuhat na nimo nga buluhaton karon nga ikaw 5-6 ka
tuig na ug ipapilit sa atop ang mga buluhaton nga wala
pa nimo nabuhat. Adunay mga hulagway nga makita sa
ubos palihog sa paggunting niini.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
17
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang mga hulagway sa ubos gitagana para sa Isagawa –
Buluhaton 3. Guntinga ang mga hulagway aron matubagan ang
Buluhaton 3 sa Isagawa.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
18
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 4:
Paggunting sa karaan nga libro, magazine,
newspaper o pagdrowing sa mga kausaban sa
buluhaton sa imong kinabuhi sukad sa imong
pagkabata hangtod sa imong edad karon. Pagpili og 3
ka buluhaton nga importante o paborito nimo. Ipapilit o
idrowing kini sa mga kahon sa ubos.
2.0
Ipaambit kini sa imong pamilya nganong imo kining
ON
gipili ug paborito.
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
Buluhaton 5:
RA
Magbuhat ka og libro sa mga kausaban sa imong

E
EN
kinabuhi. Idrowing ang mga kausaban nga nahitabo sa

tG
imong kaugalingon sukad sa imong pagkabata

hangtod sa imong edad karon. Ipaambit sa imong
1s
pamilya ang kalahian sa mga buluhaton nga imong

nabuhat sa matag edad.
19
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Libro sa mga Kausaban sa Akong Kinabuhi
1 ka tuig 2 ka tuig
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
4 ka tuig
DU
3 ka tuig
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
6 ka tuig
1s
5 ka tuig
20
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sukdon Ta
A. Isumpay pinaagi sa paglinya ang mga

importanteng kausaban sa buluhaton o panghitabo
sa matag edad.
2.0
. .
ON
1. a. 6 ka tuig
SI
ER
2. . S
-V . b. 1 ka tuig
LE
DU
. .
MO
3. c. 5 ka tuig
N
T IO
RA
. .
E
4. d. 3 ka tuig
EN
tG
1s
5. . . e. 2 ka tuig
6. . . f. 4 ka tuig
21
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Isulat ang ✓ kung ang mosunod nga buluhaton
Sakto ug Isulat ang X kung Sayop.
________1. Ang bata nga 1 ka tuig na makabuhat na

sa pagkamang.
________2. Si Ella 5 ka tuig na og nag-eskuyla na siya sa
2.0
Kindergarten sa Tugbongan Elementary
ON
School.
SI
________3. Ang bata nga nag-edad og 6 ka tuig sama
ER
nimo mahimo ng mag drive og motor.
-V
S
________4. Si Bentoy nagselebrar sa iyang adlaw nga
LE
natawhan, 2 ka tuig na siya karon mahimo
DU
na siyang moapil sa dula nga dakop-

dakopan.
MO
N
________5. Si Tino ug Tina kay kaluha 6 ka tuig na sila og

IO
nag-eskuyla na sila sa unang ang-ang o

T
RA
Grade 1.
E
EN
Dugang Buluhaton
tG
1s
Pagbuhat og timeline sa imong kinabuhi sukad

sa imong pagkabata hangtod sa imong edad karon.
Idrowing ang mga buluhaton nga imo nang mabuhat
sa kada edad nga gipakita sa ubos. Ipaambit kini sa
imong pamilya.
22
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 ka tuig 2 ka tuig 3 ka tuig
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
4 ka tuig 5 ka tuig 6 ka tuig

DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
23
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yawi sa mga Tubag
2.0
2 5 3 1 4
ON
SI
ER
-V
Subukin
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
Buluhaton 1:
Pagyamanin
24
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
5.✓
-V
4.X
3. ✓ S
2.X
LE
1. ✓
Buluhaton 2 Buluhaton 3
DU
Pagyamanin Pagyamanin
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
25
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
Ang mga Importanteng Panghitabo o Kausaban nga Nahitabo sa Kinabuhi sa Tao.

Buluhaton 4
Pagyamanin
26
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dalag dalag
2.0
ON
pula dalag pula
SI
ER
-V
S
LE
Buluhaton 1
DU
Isagawa
MO
N
IO
sako nga bugas

T
Maka-alsa kana og usa ka •

RA
pagtrapo sa abog.
sama sa pagsilhig ug
E
ginagmay nga buluhaton

EN
• Makabuhat kana og mga

dakop-dakopan.
mga yanong dula sama sa
tG
modagan ug magdula og
• Kahibalo kanang molakaw,
1s
sakyanan
• Makadrive kana og
sa hagdanan
• Makasaka ug kanaog na
Buluhaton 2:
Isagawa
27
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Isagawa
Buluhaton 3:
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
6. f
5. ✓ 5. d
4. X 4. c
3. X 3. e
2. ✓ 2. a
1. ✓ 1. b
B. A.
Tayahin
28
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sanggunian
Araling Panlipunan 1 TG
Araling Panlipunan 1 LM
• https://www.vectorstock.com/royalty-free
vector/business-man-and-woman-vector-
23492956
2.0
• https://kr.123rf.com/photo_71511984
ON
• https://www.dreamstime.com/college-university-
SI
students-vector-illustration-black- afro-american-
ER
boy-asian-girl- school- bags-education-books-
image120000779
• https://www.clipartlove.com/view/3506963.html -V
S
LE
• https://www.vhv.rs/viewpic/ThimTwo_school-uniform-
DU
clipart- hd-png-download/
MO
• https://www.pinterest.com.au/pin/63071512278393764
N
7/
T IO
• https://www.pinclipart.com/downpngs/boihTi_baby-
RA
playing-babies-clip-art-and-baby-cards/
E
EN
• https://fr.123rf.com/photo_83878060_maman-marche-
%C3%A0-petite-fille-tenue- elle-mains.html
tG
1s
• https://www.shutterstock.com/image-illustration/happy-
mother-standing-holding- hands-newborn-
1303909759
• https://www.istockphoto.com/vector/boy-and-girl-
build-sand-castle-gm940876980-257179288
29
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• https://www.vecteezy.com/vector-art/372317-boy-and-
girl-in-the-classroom
• https://www.shutterstock.com/fr/image-
vector/welcome-back-school-fun-boy-girl- 1156693171
• http://clipart-library.com/clipart/736096.htm
2.0
• https://clipartstation.com/boy-and-girl-clipart-png-5/
ON
• http://clipart-library.com/clipart/basketball-player-
SI
cliparts_8.htm
ER
-V
• https://www.freepik.com/premium-vector/happy-cute-
kid-girl- play-train- basketball_6273763.htm
S
LE
• https://www.shutterstock.com/fr/image-vector/boy-girl-
DU
brushing-teeth-illustration- 491616109
MO
• http://clipart-library.com/clipart/kids-clipart-2-36.htm
N
• https://www.shutterstock.com/fr/image-vector/vector-
IO
illustration-happy-school- kids-go-662219458
T
RA
• http://clipart-library.com/clipart/babies-girl-
E
cliparts_13.htm
EN
tG
• http://clipart-library.com/clipart/250253.htm
1s
• https://www.clipart.email/download/7909323.html
• https://www.clipartlove.com/view/1280170.html
30
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
RA
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

E
EN
Department of Education – Division of Cebu Province

tG
Office Address : Sudlon , Lahug , Cebu City

Telefax: (032 ) 255 - 6405
1s
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
31
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AP1-Q1-Module3 - FINAL

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP1-Q1-Module3 - FINAL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat : April P. Demecillo

Tagasuri : Ma. Elizabeth Q. Armamento

Schools Division Superintendent : Marilyn S. Andales

Assist. Schools Div. Supt. : Leah B. Apao

CID Chief : Mary Ann P. Flores

EPSVR in LRMDS : Isaiash T. Wagas

niining K to 12 Curriculum samtang nakigbisog sa hagit

Gilaoman niining maong materyal nga ang mga

tinun-an makatutok ug magiyahan sa ilang independente

nga kalihukan sa pagkat-on basi sa kaugalingong

gipaspason sa iyang pagpaningkamot, abilidad, ug gahin

Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

lider sa DepEd Cebu Province, giaghat ang mga Master

Teachers ug mga piniling mga magtutudlo aron

mga tinun-an nga magmatinud-anon sa ilang pagtubag

Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

para magamit pa sa mga mosunod nga mga tinun-an.

Ang inyong mga anak mismo ang mosulat sa mga tubag

mga tinun-an sa unang ang-ang.

paunang impormasyon nga

o balik-tudlo para matabangan

ang tinun-an sa dali nga

Unsay Bag-o Anhi ipakita o ipaila ang bag-

o nga leksyon sa bisan unsa

nga pamaagi pananglitan sa,

kaulahian nga panid niining

Hinumdumi Naglangkob kini ug mga

pangutana o hitsuhan ang

luna sa han-ay sa mga pulong

o hut-ong sa mga pulong para

maproseso ang nakat-unan

Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

buluhatonon nga makatabang

para maipadala o maipakita

Sa katapusan sa modyul, makita nimo ang:

Pakisayran / Bibliyograpiya Mao kini ang listahan sa

Isip dugang materyal sa teksto, makita usab sa

kahon nga may napuno nga impormasyon:

markahan o suwatan sa bisan asa nga panid niini.

pagtubag sa mga drill niini.

2. Ayaw kalimti pagtubag ang parti sa “Sulayan Ta” sa

di pa mobalhin sa ubang buluhatonon sa modyul.

3. Basahon ug maayo ug sabton ang instruksyon sa dili

pa buhaton ang matag drill.

4. Gikinahanglan ang pagkamatinud-anon ug ang

integridad sa paghimo sa mga buluhaton nga

gipangayo sa modyul , ug sa pagtsek o pagsusi sa

Kahibalo mi nga gusto ka makat-on pero tungod sa

ang mga sukdanan nga gipahimutang sa K to 12

Kurikulum.Ang pinulongan nga gigamit kay basi sa lebel sa

sinultihaan nga haom sa imoha.Ang sulod niining modyul

kasayoran sa imong kaugalingon ug nagakalin-laing

kinaiyang pisikal ug kailhanan sa pagka –Pilipinhon.

Learning Competency: Natutukoy ang mga

mahahalagang pangyayari at pagbabago sa buhay

mga larawan at timeline

Ang modyul kabahin sa:

1. Makalahi-lahi sa mga importanteng panghitabo sa

Instruksiyon: Ihan-ay ang mga hulagway basi sa mga

kausaban nga nahitabo sa kinabuhi sa tawo. Isunod ang