EsP6Q1Wk3 Mod1-FINAL (Move To Folder4) Lorlie Suico Version 4.FINAL

6
Edukasyon sa
2.0
Pagpapakatao
ON
Unang Markahan – Modyul 1 (Week 3)
SI
Pananagutang Pansarili at Kasapi ng
ER
Pamilya
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Edukasyon sa Pagpapakatao– Baitang 6
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 1 ( Week 3 ): Pananagutang Pansarili at Kasapi ng Pamilya
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
2.0
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
ON
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.
SI
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
ER
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
-V
Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio S
LE
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
DU
Manunulat: Maria Lorlie G. Suico

Editor: Jane O. Gurrea
MO
Tagasuri: Jovencia C. Sanchez

Tagaguhit: Maria Lorlie G. Suico
N
Management Team
IO
Schools Division Superintendent:

T
Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

RA
Assistant Schools Division Superintendents:

E
Dr. Cartesa M. Perico

EN
Dr. Ester A. Futalan

Dr. Leah B. Apao
tG
Chief CID : Dr. Mary Ann P. Flores

1s
Division EPS in Charge of LRMDS : Mr. Isaiash T. Wagas

EPS in ESP : Mrs. Jane O. Gurrea
Inilimbag sa Pilipinas ng:
Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Office Address : IPHO Bldg. Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax : ( 023 ) 255 - 6405
E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6
2.0
ON
Edukasyon sa
SI
ER
Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 1 (Week 3): -V
S
LE

DU
Pamilya
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa
Pagpapakatao 6 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa
modyul na Pananagutang Pansarili at Kasapi ng Pamilya
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri
ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon
2.0
upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang
makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K
ON
to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at
SI
pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
ER
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral
-V
sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang
kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag- S
aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang
LE
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
DU
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita

MO
ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

N
IO
Mga Tala para sa Guro

T
RA
Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang

magagamit sa paggabay sa mag-aaral.
E
EN
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

tG
kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.

1s
Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang

hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod
dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-
aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
ii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Edukasyon sa Pagpapakatao 6 ng
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Pananagutang
Pansarili at Kasapi ng Pamilya
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral
habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka
2.0
ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
ON
maunawaan.
SI
Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
ER
dapat mong matutuhan sa modyul.
-V
Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano
S
na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul.
LE
DU
Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
MO
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

N
Tuklasin
IO
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad

ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
T
suliranin, gawain o isang sitwasyon.

E RA
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

EN
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong

matulungan kang maunawaan ang bagong
tG
konsepto at mga kasanayan.

1s
Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

mapatnubay at malayang pagsasanay upang
mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa.
iii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Isaisip Ang bahaging ito ng modyul ay ginagamit sa
proseso ng iyong pag-aaral at pag-unawa sa
ibinigay na paksa.
Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
2.0
Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o
ON
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
SI
ER
Karagdagang Gawain Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
panibagong gawain upang pagyamanin ang
-V
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
S
LE
Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
lahat ng mga gawain sa modyul.
DU
MO
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

N
IO
Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

T
pinagkuhanan sa paglikha o
RA
paglinang ng modyul na ito.

E
EN
tG
1s
iv
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul
na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit
ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
2.0
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
ON
gawain.
SI
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
ER
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung
-V
tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.
S
LE
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa
DU
modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro

o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o
MO
sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa

bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang
N
hindi ka nag-iisa.
IO
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka

T
RA
ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-

unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!
E
EN
tG
1s
v
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Alamin
Magandang araw mahal na mag-aaral!
Napapansin mo ba ang sarili mo sa kasalukuyan? Nag-iiba na ba

ang mga reaksiyon mo sa mga pangyayari sa iyong paligid tulad ng mga
balita at mga isyung nangingibabaw sa media? Kung oo ang sagot mo
2.0
sa mga tanong na ito, ibig sabihin ay lumalabas na sa iyong sarili ang
iyong pagtingin, mayroon ka ng pakialam sa lipunang kinabibilangan mo.
ON
Nakikilala muna na hindi ka lamang nabubuhay para sa iyong sarili at
para sa iyong pamilya, na mayroong mas malawak na mundong iyong
SI
kinabibilangan at ikaw ay isang mahalagang bahagi nito. Kung hindi
ER
naman ang iyong sagot, huwag kang mag-alala at darating din sa
pagkakataong magbabago ang iyong pananaw sa buhay. Maaaring
-V
makatulong nang Malaki sa iyo ang aralin sa modyul na ito at sa mga
sumusunod pang mga modyul. S
LE
Sa modyul na ito ay inaasahang masasagot mo ang Mahalagang
DU
Tanong na: Paano magpasya para sa kabutihan ng laha? Bakit

kailangang suriin nang mabuti ang ating pasya?
MO
Sa katapusan ng modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo

ang sumusunod na kaalaman, kakayahan at pag-unawa:
N
IO
pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may

T
kinalaman sa sarili at pangyayari

RA
pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung

E
EN
nakabubuti ito
tG
paggamit ng impormasyon
1s
1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subukin
Panuto: Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Piliin sa

loob ng kahon ang iyong magiging pasiya sa bawat isa. Isulat ang
mga sagot sa activity notebook.
2.0
A. Pag-iisipan ko muna kung kakayanin ko.
ON
B. Basta pasiya ninyo, payag kaagad ako.
C. Hindi ako papayag, dahil…….
SI
1. Isa ka sa mga pinuno ng inyong klase na tumutulong sa
ER
pagpapanatili ng kalinisan sa inyong silid-aralan. Iminungkahi ng
-V
inyong pangulo na ikaw ang maging monitor sa pagganap ng
tungkulin sa bawat pangkat. S
LE
2. Matapos ang mural painting sa inyong paaralan na
ginamitan ng halo-halong pintura, iminungkahi ng inyong lider na
DU
itapon na lang sa kanal ang mga natirang pintura dahil hindi na ito
mapakikinabangan.
MO
3. Napansin ng inyong pangkat na kaya bumabagal ang pag-

N
akyat ng mga mag-aaral sa silid-aralan ay dahil hindi sila

IO
sumusunod sa nakapaskil na “Keep Right.” Nagmungkahi ang

T
iyong mga kaibigan sa inyong guro na ang pangkat na ninyo ang

RA
mamamahala dito tuwing umaga.

E
4. May Fun Run ang Red Cross sa susunod na Linggo.

EN
Iminungkahi ng iyong mga kaibigan na sa halip na manood kayo

ng sine, sumama na lang kayo sa Fun Run at ibayad sa
tG
registration ang gagastusin sa panonood ninyo ng sine.

1s
5. Sinasabihan ang inyong pamilya ng punong barangay na

kailangan nang alisin ang lumang kotseng hindi umaandar at
nakaparada sa tapat ng inyong bahay. Nakaaabala daw ito sa mga
nagdadaang sasakyan dahil maliit ang inyong kalsada. Bigay iyon
sa tatay mo ng kapatid niya na nag-abroad. Gusto sanang ipaayos
ng tatay mo para may sasakyan na kayo,pero wala naman siyang
sapat na perang pampaayos nito. Tinanong kayo kung ipagbili na
lang ito sa motor shop para magkapera kayo
2
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Modyul
1 Pamilya
3. Nakagagamit ng impormasyon ( wasto/tamang

Week 3 impormasyon )
2.0
Dahil sa mabilis na pag-unlad ng media at teknolohiya, nasanay
ON
na ang mga tao sa nakukuhang mabilisang impormasyon. Isang klik
lang ay agad na makukuha ito. Subalit hindi lahat ng lumalabas sa
SI
internet o sa tradisyonal na media tulad ng radyo, diyaryo, at telebisyon
ER
ay totoo. Sa panahong ito, marami na ang mga naging biktima ng maling
impormasyon.
-V
Samakatuwid, mahalagang maglaan ng sapat na panahon sa
paghahanap ng impormasyon sa iba’t ibang sanggunian upang matiyak
S
LE
na ito ay may katotohanan.
DU
MO
N
T IO
RA

E
EN
Paalalahanan ang mga mag-aaral na maglaan ng

Activity Notebook para sa modyul na ito.
tG
1s
Balikan
Piliin ang mga sangguniang palagi mong ginagamit upang
makakuha ng impormasyon .Bakit ito lagi ang iyong pinagkukunan ng
impormasyon? Paano mo mapupunan ang kawalan ng
3
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
mapagkukuhanan ng impormasyon? Isulat ang iyong mga sagot sa
activity notebook.
A. B.
2.0
C. D.
ON
SI
ER
-V
S
LE
Itanong:
DU
1. Paano nakatutulong ang mga sanggunian sa pagkuha ng mga

impormasyon?
MO
N
Tuklasin
T IO
E RA
EN
Panuto: Basahin ang kuwento tungkol sa paggawa ng

tamang pasiya sa pamamagitan ng pagkakaroon ng tamang
tG
impormasyon.
1s
Tamang Impormasyon Tungo

sa Tamang Pasiya
Isang araw, pinulong ni Gng. Sta. Maria ang kaniyang

mga mag-aaral tungkol sa panukala ng Samahan ng mga Magulang na
pagbibigay ng donasyon sa kanilang klase.
4
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“Mga mag-aaral, ang Pangulo ng Samahan ng mga
Magulang na si Gng. Felipe ay magbibigay ng donasyon. Maaari lamang
tayong mamili sa dalawa: computer o mga set ng mga makabagong
aklat.”
Bilang pangulo ng klase, pinulong ni Ivy ang mga mag-
aaral at kinuha ang kanilang mga panig para sa kapasiyahan ng buong
klase.
“Kung ako ang tatanungin ninyo,” sabi ni Angel, “Mas
2.0
mainam ang computer na ipinahiram sa atin.”
“Mas matagal ang mga aklat at maaari pang magamit ng
ON
mga susunod sa atin kaysa sa computer na madaling masira,” ang
suhestiyon ni Bella.
SI
Bago tayo magdesisyon, maaaring mangalap muna tayo
ER
ng mga impormasyon sa kabutihang maidudulot ng pagkakaroon ng
-V
computer at mga aklat.
Masusing nagtalakayan at nagpalitan ng suhestiyon ang S
mga mag-aaral.
LE
Magkaroon tayo ng botohan sa kung ano ang pipiliin
DU
natin. Itaas ang kamay ng mga may gusto ng computer. Isa, dalawa,
tatlo….. dalawampu’t-apat. Ilan naman ang may gusto ng mga set ng
MO
makabagong aklat? Isa, dalawa……..dalawampu’t-dalawa ang pumili.

Nangangahulugan na kompyuter ang ating hihilingin kay Gng. Felipe.
N
Sang-ayon na kayo?
IO
Ayon sa desisyon ng klase. Sang-ayon ako sa naging

T
pasya ng lahat.
RA
“Iyan ang gusto ko sa mga mag-aaral ko, nagkakaisa.

E
Gamitin lamang natin nang tama ang ibibigay sa atin, tiyak na

EN
matutulungan tayo nito higit lalo sa pangangalap ng tamang

impormasyon,” ang nakangiting sabi ni Gng. Sta. Maria.
tG
1s
Panuto: Sagutin ang mga tanong. Isulat ito sa activity notebook.
1. Bakit nagpulong ang klase ni Gng. Sta. Maria?
2. Paano ipinakita ng mga mag-aaral ang matalinong pagpapasiya?
5
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ano-ano ang kabutihang maidudulot sa mga mag-aaral ng donasyon
sa kanila sa pangangalap ng wastong impormasyon?
4. Kung ikaw ay miyembro ng klase, ganun din ba ang iyong magiging

pasiya?
5. Paano maaaring isabuhay ng mga mag-aaral na katulad mo ang

pagmamahal sa katotohanan?
2.0
ON
Suriin
SI
ER
Dahil sa mabilis na pag-unlad ng medya at teknolohiya, nasanay
-V
na ang tao sa nakukuhang mabilisang impormasyon. Isang klik lang ay
agad makukuha ito. Subalit hindi lahat ng mga lumalabas sa internet o
S
sa tradisyunal na medya tulad ng radyo, dyaryo, at telebisyon ay
LE
totoo. Sa mga panahong ito, marami na ang mga naging biktima ng
DU
maling impormasyon.
Sa makatuwid, mahalagang maglaan ng sapat na panahon sa
MO
paghahanap ng impormasyon sa iba’t ibang sanggunian upang

matiyak na ito ay may katotohanan. Higit lalo na kung ang hinahanap
na impormasyon ay makakatulong sa paggawa ng tamang desisyon.
N
Sa pagsaliksik ng tamang impormasyon, makakatulong upang

IO
magtagumpay sa ganitong layunin ang pagmamahal sa katotohanan

T
at pagbibigay ng sapat na panahon sa paghahanap ng tamang

RA
impormasyon.
E
EN
tG
1s
6
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagyamanin
Panuto: Isulat ang salitang Tama kung wasto ang pahayag at Mali
kung hindi Wasto. Isulat ang inyong sagot sa activity notebook.
2.0
ON
_______1. Sa pangangalap ng katotohanan, kinakailangan ang mga
datos sa tunay na pangayayari at katiyakan ng tamang impormasyon.
SI
ER
_______2. Maaaring hindi sabihin ng mga tao ang katotohanan kung
-V
paminsan-minsan lamang naman.
S
LE
_______3. Kapayapaan sa isip at damdamin, kagaanan at kapanatagan
DU
ng loob ng dulot ng pagsasabi ng katotohanan.

MO
_______4. Maglaan ng sapat na panahon sa paghahanap ng

N
impormasyon upang matiyak na ito ay may katotohanan.

T IO
RA
_______5. Maniniwala agad sa mga patalastas na makikita sa

telebisyon at internet
E
EN
tG
Isaisip
1s
Ano ang Iyong Natutuhan?
Gumawa sa iyong activity notebook ng pagsusuri sa

iyong sarili .Magtala ng mga sitwasyon na sumasalamin sa
pagsasabuhay mo ng pagmamahal sa katotohanan. Ilahad ang
mga natutuhan mo.
7
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sitwasyon kung saan naisasabuhay ko ang pagmamahal sa
katotohanan
____________________________________________________
____________________________________________________
Mga aral na natutuhan ko
2.0
____________________________________________________
____________________________________________________
ON
SI
ER
Isagawa
-V
S
LE
Panuto: Sundin ang mga sumusunod.

DU
1. Kumuha ng isang bond paper, ruler, lapis, at krayola.

MO
2. Gumawa ng isang poster na nagpapakita ng pagmamahal sa

N
katotohanan sa pagkuha ng impormasyon. Isagawa ito sa isang

IO
bondpaper at kulayan para maging kaaya-aya. Sundin ang rubrics na

nasa ibaba para sa pamantayan sa paggawa.
T
RA
RUBRIC PARA SA POSTER:

E
Pamantayan Indikador Puntos Natatamong

EN
Puntos
Nilalaman  Naipakita at 21-25
tG
naipaliwanag nang
1s
maayos ang ugnayan

ng lahat ng konsepto
sa paggawa ng poster
Kaangkupan ng  Maliwanag at angkop 16-20
konsepto ang mensahe sa
paglalarawang
konsepto
8
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagkamapanlikha(  Orihinal ang ideya sa 11-15
Originality) paggawa ng poster
Kabuuang  Malinis at maayos ang 6-10
Presentasyon kabuuang
presentasyon
Pagkamalikhain  Gumamit ng tamang 1-5
(Creativity) kombinasyonng kulay
upang maipahayag
2.0
ang nilalaman,
konsepto at mensahe
ON
Kabuuan
SI
ER
-V
S
Tayahin
LE
DU
Panuto: Lagyan ng / ang patlang kung tama ang isinasaad at ilagay ang
x kung mali.
MO
_______ 1.Madali tayong makakuha ng impormasyon sa media at

N
teknolohiya.
IO
_______2. Bago gamitin ang nakalap na impormasyon siguraduhin na

T
tama ang mga ito.

RA
_______3. Ang lahat na nakikita sa internet at naririnig sa radyo ay totoo

E
EN
ang impormasyong ibinibigay.

_______4. Ang pagbibigay ng maling impormasyon ay nagdudulot ng
tG
pagkalito, takot at pagsisisi.

1s
_______5. Ang pagmamahal sa katotohanan ay makakatulong sa atin.

_______6. Magbibigay agad ng iyong pasya ukol sa isang isyu.
_______7. Maniniwala agad sa mga advertisement na nakikita sa mga
telebisyon.
_______8. Sisiyatin ng mabuti ang mga produkto bago ito bilhin.
9
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______9. Lahat ng mga balitang nakikita sa telebisyon ay kailangan
susuriin ng mabuti.
_______10. Ang pagsasabi ng katotohanan ay nakakatulong para
makadesisyon tayo ng tama.
2.0
Karagdagang Gawain
ON
Panuto. Bumuo ng pangako na maging mapanuri at
SI
maniniwala sa katotohanan.
ER
Ako si ______________________ ay nangangako at
-V
naniniwalang mahalagang pag-isipan kong mabuti at susuriin muna ang
mga balitang aking naririnig at nababasa bago ko ito paniwalaan upang
S
hindi magdulot ng kalituhan. Dahil dito ay magiging mapagmatyag ako
LE
sa katotohanan para sa pagkakaroon ng maayos na pamayanan.
DU
Magiging modelo ako ng tamang pagsusuri ng balita, para sa totoo at

walang pinapanigan kung hindi ang katotohanan lamang.
MO
Gabayan nawa ako ng Poong Lumikha.

N
___________________________
IO
Lagda ng mag-aaral
T
E RA
EN
tG
1s
10
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Susi sa Pagwawasto
/ 10
/ / 9
2.0
/ 8
opinyon
ON
/ 7
3-5Iba-ibang
/ 6
SI
opinyon
/ 5
ER
ng iba’t ibang
/ 4
2. Nagbibigay sila
-V
/ 3
mga aklat Mali 5.
/ 2 S Tama 4.
1. Computer o
LE
/ 1 Tama 3.
Tuklasin Mali 2.
DU
Mali Tama
(Anwers may vary) Tama 1.
MO
Tayahin Balikan Isaisip

N
T IO
E RA
EN
tG
1s
11
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
Personal na suriin ang sagot ng mag-aaral. Maaaring
magkakaiba ang sagot ng mga estudyante sa mga gawain.
SI
ER
Most Essential Learning Competencies (MELCs)
-V
Ylarde, Zenaida R. at Peralta, Gloria A. EdD S
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 6, p.26-33, Vibal Group. Inc.,2016
LE
Internet Sources:
DU
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.scribd.co
MO
m%2Fdocument%2F415976356%2FRubric-Para-Sa-
Poster&psig=AOvVaw157wKfkp8-
N
LPBdrY9pOrF5&ust=1597712617376000&source=images&cd=vfe&ved
IO
=0CAIQjRxqFwoTCKjopsGFoesCFQAAAAAdAAAAABAD
T
E RA
EN
tG
1s
12
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

tG
Department of Education: Department of Education, Region VII

1s
Division of Cebu Province
Office Address : IPHO Bldg. Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: ( 032 ) 255 - 6405
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EsP6Q1Wk3 Mod1-FINAL (Move To Folder4) Lorlie Suico Version 4.FINAL

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EsP6Q1Wk3 Mod1-FINAL (Move To Folder4) Lorlie Suico Version 4.FINAL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

6

Manunulat: Maria Lorlie G. Suico

Tagasuri: Jovencia C. Sanchez

Schools Division Superintendent:

Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

Assistant Schools Division Superintendents:

Dr. Cartesa M. Perico

Dr. Ester A. Futalan

Chief CID : Dr. Mary Ann P. Flores

Division EPS in Charge of LRMDS : Mr. Isaiash T. Wagas

Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Pananagutang Pansarili at Kasapi ng

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita

ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.

Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad

suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong

konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

paglinang ng modyul na ito.

modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro

sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka

ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-

Napapansin mo ba ang sarili mo sa kasalukuyan? Nag-iiba na ba

Tanong na: Paano magpasya para sa kabutihan ng laha? Bakit

Sa katapusan ng modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo

pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may

kinalaman sa sarili at pangyayari

pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung

Panuto: Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Piliin sa

3. Napansin ng inyong pangkat na kaya bumabagal ang pag-

akyat ng mga mag-aaral sa silid-aralan ay dahil hindi sila

sumusunod sa nakapaskil na “Keep Right.” Nagmungkahi ang

iyong mga kaibigan sa inyong guro na ang pangkat na ninyo ang

mamamahala dito tuwing umaga.

4. May Fun Run ang Red Cross sa susunod na Linggo.

Iminungkahi ng iyong mga kaibigan na sa halip na manood kayo

registration ang gagastusin sa panonood ninyo ng sine.

5. Sinasabihan ang inyong pamilya ng punong barangay na

3. Nakagagamit ng impormasyon ( wasto/tamang

Mga Tala para sa Guro

Paalalahanan ang mga mag-aaral na maglaan ng

1. Paano nakatutulong ang mga sanggunian sa pagkuha ng mga

Panuto: Basahin ang kuwento tungkol sa paggawa ng

Tamang Impormasyon Tungo

Isang araw, pinulong ni Gng. Sta. Maria ang kaniyang

makabagong aklat? Isa, dalawa……..dalawampu’t-dalawa ang pumili.

Ayon sa desisyon ng klase. Sang-ayon ako sa naging

“Iyan ang gusto ko sa mga mag-aaral ko, nagkakaisa.

Gamitin lamang natin nang tama ang ibibigay sa atin, tiyak na