EsP2-Q1-Mod1 - WK 1 (FINAL) - SENIEDO

2
Edukasyon sa
2.0
Pagpapakatao
ON
Unang Markahan – Modyul 1 - (Week 1)
SI
ER
Pagsuta sa Kaugalingong Abilidad o
-V
Interes
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Edukasyon sa Pagpapakatao– Ikaduhang Ang-ang
Alternative Delivery Mode
Unang Kwarter – Modyul 1 (Week 1): Pagsuta sa Abilidad o Interes
Unang Edisyon, 2020
Ang Republic Act 8293, Seksyon 173 nag-ingon nga : Walay copyright nga
molungtad sa bisan unsang buhat sa Gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa, sa pasiuna nga
pagtugot sa ahensya sa gobeyerno o opisina kung diin gihimo ang trabaho kinahanglanon
alang sa pagpahimulos sa malampuson nga trabaho alang sa kabataan. Ang ingon nga
ahensya sa opisina mahimo nga, taliwala sa ubang mga butang, ipahamtang ingon usa ka
kondisyon ang pagbayad sa mga royalties.
2.0
Gipahulam nga material sama sa mga kanta, estorya, balak, litrato, ngalan sa tatak,
trademark, ug uban pa nga gilakip sa kini nga modyul gipanag-iya sa kaniadtong mga
ON
naghupot sa copyright. Ang matag paningkamot gihimo aron makit-an ug mangayo pagtugot
sa paggamit niini nga mga material gikan sa ilang mga tag-iya sa copyright. Ang nagmantala
SI
ug tagsuwat wala nagrepresentar o nag-angkon sa pagpanag-iya kanila.
ER
Walay bahin sa kini nga materyal ang mahimo nga kopyahon o iimprinta sa bisan
unsang paagi nga walay pagtugot sa Departamento
-V
Gipatik sa Departemento sa Edukasyon
Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio S
LE
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat : Ma. Herculane I. Seniedo
DU
Naghashas : Jocelyn C. Pacaldo

Nagsuhid : Jane O. Gurrea
MO
Nagdebuho : Jennifer Nacua

Naglaraw : Rhina Mae I. Tabada
ON
Tagdumala
I
AT
Schools Division Superintendent : Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

Assistant Schools Division Superintendents:
R
: Dr. Cartesa M. Perico

: Dr. Ester A. Futalan
NE
: Dr. Leah B. Apao

GE
Chief, CID : Dr. Mary Ann P. Flores

EPS in LRMs : Mr. Isaiash T. Wagas
EPS in ESP : Mrs. Jane O. Gurrea
T
1S
Inilimbag sa Pilipinas ng:
Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Office Address: IPHO Bldg.,Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: (032) 255-6405
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
2.0
ON
Edukasyon sa
SI
ER
Pagpapakatao
Unang Kwarter – Modyul 1 - (Week 1): -V
S
LE
Pagsuta sa Kaugalingong Abilidad o
DU
Interes
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mahinungdanong Mensahe
Alang sa Magtutudlo:
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon
sa Pagpapakatao – Ikaduhang Ang-ang: Unang Kwarter
nga Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul mahitunog
sa Pagsuta sa Kaugalingong Abilidad o Interes.
2.0
Ang paghimo niini nga modyul usa ka hiniusa nga
ON
paningkamot sa mga may katakus nga mga magtutudlo
SI
gikan sa lainlaing lebel ug lainlaing eskwelahan. Dugang
ER
pa, kini nga modyul nga giplano, organisado, gisusi ug
-V
gipamatud-an sa mga batid nga magtutudlo aron
matabangan ka sa paghatag sa mga leksyon sa mga S
LE
estudyante samtang gihunahuna ang pisikal, sosyal ug
ekonomikanhon nga pagpugong sa proseso sa pagtudlo.
DU
Pinaagi sa kini nga modyul, gihatagan ang mga

MO
estudyante og kagawasnong mga kalihokan sa pagkat-

ON
on, diin kini anaa sa labing hingpit nga kahasa sa pagkat-

on gikan sa K-12 nga mga pompetensya sa kurikulum,aron
I
AT
molihok subay sa ilang katakus, kaepektibo ug oras. Sa

R
ingon, gitabangan ang mga estudyante nga makuha ang

NE
pasiuna nga mga kahanas sa ika-21 nga siglo nga

GE
gikinahanglan uban ang paghatag ug gibug-aton sa

labing dakong paningkamot sa pagkonsiderar sa tibuuk
T
1S
nga kaayohan sa mga nagkat-on.

Agig dugang sa materyal sa panguna nga teksto,
makita usab nimo kini nga kahon sa lawas sa modyul.
ii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sulat para sa Magtutudlo
Naglangkob kini sa mga panundoman, tip o mga pamaagi
nga magamit sa paggiya sa estudyante.
2.0
Ingon ang nag-unang tinubdan sa pagkat-on, kini
ang imong labing prayoridad nga ipatin-aw sa klaro kung
ON
unsaon paggamit sa mga estudyante sa modyul. Dugang
pa, gilauman ka nga madani ang mga estudyante nga
SI
magsunod ug tapuson ang mga modyul sa o wala pa ang
ER
gikatakda nga oras.
-V
S
Para sa mga estudyante:
LE
DU
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa

Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikaduhang Ang-ang:
MO
Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM)

Modyul mahitunog sa Pagsuta sa Kaugalingong Abilidad o
ON
Interes
I
AT
Kini nga modyul labi nga gihimo alang kanimo aron

R
mahibal-an ang kahigayunan nga magpadayon sa pag-

NE
kat-on bisan sa balay. Gamit ang gigikanan ug gawasnun

GE
nga mga kalihukan sa pagkat-on, siguruha nga

makatagamtam ka usab nga mahibal-an nga masabtan
T
1S
ang mga sulud sa leksyon nga gipresentar, pag-ila sa

imong kaugalingon nga kapasidad ug katakus sa pag-
angkon og kahibalo.
Ang kini nga modyul adunay mga mosunod nga mga
bahin ug katugbang nga mga icon:
iii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibal-i Niini nga seksyon, mahibal-an
nimo kung unsa ang
kinahanglan nimo nga makat-
unan sa kini nga modyul.
Sulayi Sa kini nga pagsulay, makita
2.0
nato ang nahibal-an na nimo
ON
bahin sa leksyon sa modyul.
SI
Balikon Kini usa ka mubo nga pagribyu
ER
aron matabangan ka nga
iasoy ang karon nga leksyon sa
-V
miaging leksyon.
S
LE
Pagdiskobre Niini nga seksyon, ang bag-ong
DU
leksyon gipaila kanimo sa

daghang mga paagi sama sa
MO
usa ka istorya, awit, balak,

problema, buluhaton o
ON
kahimtang.
I
AT
Pagsusi Sa kini nga seksyon, hatagan

R
ka ug usa ka mubo nga

NE
paghisgot sa leksyon.
GE
Nagtinguha kini sa pagtabang

kanimo nga masabtan ang
T
1S
mga bag-ong konsepto ug

kahanas.
Pagpalambo Naglangkob kini sa mga
kalihokan alang sa giya ug
independente nga
iv
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
pamatasan aron mapalig-on
ang imong panabut ug
kahanas sa hilisgutan.
Hinumdumi Kini nga bahin sa modyul

gigamit aron ma-proseso ang
imong pagtuon ug pagsabut
2.0
sa hilisgutan.
ON
Buhata Naglangkob kini og mga
SI
kalihokan nga makatabang
ER
kanimo sa pag-angkon og
bag-ong kahanas sa mga
-V
kahimtang sa kinabuhi o tinuod
S
nga kahimtang..
LE
Banabana Kini usa ka kalihokan nga

DU
nagtumong sa pagtimbang-
MO
timbang o pagsukod sa lebel

sa pagkat-on sa pagkab-ot sa
ON
katakus nga nahibal-an.

I
AT
Dugang Nini nga seksyon, hatagan ka

Buluhaton
R
ug usa ka buluhaton aron

NE
mapauswag ang imong

GE
kahibalo o kahanas sa nakat-

onan sa leksyon.
T
1S
Yawi sa Pagtul-id Naglangkob kini sa mga

hustong tubag sa tanan nga
mga kalihokan sa modyul.
v
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sa katapusan sa kini nga modyul makit-an usab nimo:
Mga Pakisayran
Ang giimprinta sa kini nga bahin usa ka lista sa tanan

nga kasaligan ug balido nga mga kapangihaan nga
gigamit sa paghimo ug desinyo niini nga modyul.
2.0
Sa paggamit niini nga modyul, timan-i ang mga nag-
ON
unang mga pahinumdon sa ubos.
SI
ER
1. Ang modyul nga may pag-amping. Ayaw
markahi ang bisan unsang bahin o sulat sa
-V
seksyon sa modyul. Gamita ang imong
activity notebook aron matubag ang tanan
S
LE
nga mga buluhaton nga gihatag.
DU
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi sa dili

MO
pa mobalhin sa ubang kalihokan sa modyul.

ON
3. Basaha og maayo ang mga direksyon sa dili

pa buhaton ang matag gimbuhaton.
I
R AT
4. Pag-obserbar sa pagkamatinud-anon ug
NE
integridad sa pagbuhat sa mga buluhaton

GE
5. Ang kini nga modyul makatabang kanimo

T
nga makab-
1S
ot ug makakat-on sa mga leksyon sa balay.

Siguruha nga klaro nga nasabtan ang una
nga buluhaton sa dili pa mopadayon sa
sunod.
vi
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Palihug ibalik kini nga modyul sa imong
magtutudlo o facilitator pagkahuman na
nimo ang tanan nga buluhaton.
Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga

buluhaton sa kini nga modyul, ayaw pagpanuko sa
2.0
pagpangutana sa imong magtutudlo o facilitator.
Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong inahan o
ON
amahan o sa imong magulang nga igsoon o bisan kinsa
SI
imong mga kauban sa balay nga mas magulang kanimo.
ER
Kanunay itanum sa imong hunahuna nga wala ka nag-
-V
inusara.
Naglaum kami, pinaagi sa kini nga modyul masinati
S
LE
nimo ang makahuluganon nga pagkat-on ug
DU
makaangkon og mas lawom nga pagsabut sa mga may

kalabutan nga kompetensiya. Mahimo nimo kini!
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
vii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibal-i
Ang kini nga modyul giandam alang kanimo nga magamit ug

makuha ang mga leksyon nga angay sa lebel sa imong grado.
Ang mga pagbansay-bansay, pag-drills ug pagtasa maampingon
2.0
nga gihimo aron mahiuyon sa imong lebel sa pagsabut. Sa tinuud,
kini kapanguhaan sa pagkat-on alang kanimo nga hingpit nga
ON
masabtan ang EsP2PKP-la - b-2. Gawasnun ug abtik nimong
SI
matun-an ang modyul kay kini nagsunod sa saktong han-ay. Bisan
ER
kung buhaton nimo kini nga nag-inusara, kini usa ka giya nga
leksyon ug mga panudlo / direksyon kung unsaon pagbuhat ang
-V
matag buluhaton nga gilaraw alang sa imong kasayon. S
LE
Gamit niining mga kapanguhaan sa pagkat-on, kinahanglan
nimo mahibaw-an ang: Naisakikilos ang sariling kakayahan sa
DU
iba’t ibang pamamaraan sa pag-awit, pagguhit, pagsayaw,

MO
pakikipagtalastasan ug uban pa. (EsP2PKP- Ia-b – 2)

Sa katapusan niining modyul, gilauman nga makab-ot nimo
ON
ang mosunod nga mga katuyoan alang niini nga sesyon :

I
AT
1. nahisgutan ang kaugalingong nagustuhan

R
2. napakita ang kaugalingong nagustuhan

NE
3. nakahatag og kapuslanan sa pagsalig sa kaugalingon

GE
T
1S
1
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sulayi
Direksiyon: Kompletoha ang puzzle.
1. Unsa ang tawag sa abilidad sa pag-awit, pagguhit, pagsayaw, pagtula,
2.0
pakig-estorya ug pag-rap.
ON
T
SI
ER
2. Ang maanindot nga paglihok sa lawas, kasagaran inubanan sa musika.
-V
S
S
LE
DU
MO
3. Usa ka buluhaton nga magmugna og mga tunog nga susama sa nakig

estorya.
I ON
R AT
K
NE
GE
4. Kini nagpakita og buluhaton nga anaay hulagway. Mas maanindot kung

kini gamitan og lain laing kolor.
T
1S
2
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Modyul
Pagsuta sa Kaugalingong
1 Abilidad o Interes
Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t
ibang pamamaraan sa pag-awit, pagguhit,
2.0
Week 1 pagsayaw, pakikipagtalastasan ug uban pa.
(EsP2PKP- Ia-b – 2)
ON
SI
ER
-V
Mga Tala para sa Guro
S
LE
Paalalahanan ang mga mag-aaral na maglaan ng
DU
Activity Notebook para sa modyul na ito.

MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Balikon
Direksiyon: Tan-awa ang matag hulagway. Tubaga ang
2.0
mosunod nga pangutana. Isulat ang imong tubag sa papel.
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
Tubaga:
T
1. Anaa ba diri niining mga hulagway ang imong hilig?

1S
2. Asa man niini?

3. Kon wala diri, unsa man kini?
4. Malipayon ka ba nga ginabuhat nimo imong hilig/ abilidad
sama sa gipakita sa mga hulagway? Ngano?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagdiskobre
Ang matag-usa kanato, adunay nagkadaiyang abilidad o

talento. Ang uban kanato malipayon sa pagdebuho, pagsayaw,
2.0
pagkanta, pag-rap, pakig-estorya ug daghan pa.
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
Direksiyon: Tubaga ang mga pangutana.

GE
1. Asa man sa mga talento nga gipakita ang hilig nimo?

2. Unsaon man nimo pagpalambo ang talento nga naangkon
T
1S
nimo?
3. Angayan ba nga imong ipa ambit sa uban ang naangkon mo
nga talento?
4. Sa unsang paagi nga ikaw maka tabang sa uban pinaagi sa
imong talento?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagsusi
A. Direksiyon: Tan-awa ang matag hulagway. Gamit ang
2.0
laing limpyo nga papel, i-drowing ang kung imong
ON
hilig o abilidad ang naa sa hulagway, o kung dili nimo
SI
kini hilig.
ER
-V
S
LE
DU
MO
ON
2. 3.
I
1.
R AT
NE
GE
T
1S
4. 5.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Direksiyon: Butangi og tsek (/) kung sakto ang gibuhat
ekis (X) kung sayop.
1. Mosyagit kung mokanta
2.0
2. Magsige ug praktis para mas mahanas
sa pag pakig istorya.
ON
3. Magpasikat sa iyang talento aron mailhan nga
SI
hawod.
ER
-V
4. Magpatabang sa mas hanas mosayaw.
S
5. Manghambog nga mas kamao pa siya mo
LE
debuho.
DU
MO
ON
Pagpalambo
I
R AT
A. Direksiyon: Istudyuhi ang mga hulagway. Sunda ang

NE
gipabuhat sa ubos.
1. Unsa ang imong pinakagustong abilidad o
GE
talento sa mga hulagway? Butangi og numero

T
uno (1) ang pinakagusto, numero tres (3) ang

1S
pinakaulahi.
2. Unsa man usab ang imong katapusang gipili?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
3. Malipayon ka ba sa imong naangkong
talento, hilig o interes? Ngano man?
ON
4. Pareho ba og pinakagusto o hilig ang
SI
tanang bata? Ngano kaha?
ER
-V
B. Gamit ang laing limpyo nga papel, kopyaha ang
mosunod nga talad aron matubagan nimo kini ug S
diha sa imong papel kolori ang kahon kung kanus-a
LE
nimo gibuhat ang matag pahayag.
DU
MO
Mga Sitwasyon Permi Usahay Dili

1. Ginahatag ko ang tanan
ON
kong makaya sa pagkanta.

2. Maulaw ko mosayaw
I
AT
atubangan sa daghang tawo

R
kay mubo man ko.

NE
3. Magpatudlo ko sa mas hanas

GE
nga magdebuho.
4. Ganahan ko magpaambit sa
T
akong talento sa uban.

1S
5. Magabansay ko sa
pagpakig-estorya/pagbalak
hangtod mahanas na ako.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hinumdumi
A. Direksiyon: Nakapasalamat ka ba sa Ginoo sa imong

naangkon nga talento? Unsaon nimo pagpalambo
2.0
niini? Magdebuho og libro sa usa ka papel ug isulat ang
ON
imong tubag.
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
B. Isulat kon Sakto o Sayop sa mosunod nga sitwasyon.

______1. Kataw-an ang tawo nga yabag mokanta.
ON
______2. Maminaw sa tambag sa ginikanan o sa

I
magtutudlo aron molambo ang akong talento.

AT
______3. Muapil sa praktis para mas mapalambo

R
NE
para maandam kung muapil sa contest.

GE
______4. Musayaw bisag asa.

______5. Muapil sa mga pagbansay bansay
T
mahitungod sa pag debuho.

1S
C. Gamit ang laing limpyo nga papel, kopyaha ang

imahe sa ubos. Para maporma ug makompleto kini,
idrowing ang imong nawong ug buhok. Kolori kini
pagkahuman.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
Buhata
MO
A. Direksiyon: Gamit ang laing limpyo nga papel,

ON
kopyaha ang talad sa ubos. Basaha ug sabta

I
AT
ang mga pahayag, butangi og tsek ( / ) ang

R
hanay sa imong tubag.

NE
Pahayag Sakto Sayop

GE
1. Ipakita nako ang akong abilidad kon

adunay bayad.
T
1S
2. Mapalambo ang talento kon moapil sa

programa sa tulunghaan.
3. Motabang ko pag-agni sa akong higalang
maulawon nga moapil sa palabas sa among
programa sa classroom.
4. Ipaambit nako ang akong talento.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Direksiyon: Pilia ang letra sa imong tubag nga
angayang pagabuhaton sa mga sitwasyon. Isulat
ang letra sa imong papel.
1. Unsay buhaton sa naangkon nga talento?
a. Pasagdan lamang kini
2.0
b. Bansayon para mapanindot kini
ON
c. Maghilum-hilom nalang aron dili maulawan
2. Unsaon man para mahimong magmalampuson sa
SI
pagdebuho?
ER
a. Makanunayon sa pag-bansay
b. Magpasigarbo sa naangkon nga talento

-V
S
LE
c. Magtigom ug daghang lapis
DU
3. Unsa ang angay buhaton sa klasmeyt nga di kamao

mosayaw?
MO
a. Kataw-an
ON
b. Tabangan mag-praktis
I
AT
c. Pasagdan siyang makat-on og iya

R
NE
C. Direksiyon: Basaha ang mosunod nga

GE
sitwasyon. Isulat ang angayan nga

buhaton mahitungod niini.
T
1S
1. Adunay bata nga nagsayaw sa sulod sa klase,

nasayod ka nga nakadisturbo siya sa imong
klasmeyt.
________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Gikataw-an sa imong kauban sa sayaw ang classmate
nimong dili pa kabalo.
3. Nakita nimo nga wala niapil sa praktis ang imong

kauban sa sayaw, nagdula lang kini sa likod sa
2.0
eskwelahan.
ON
___________________________________________________________________________
SI
ER
D. Direksiyon: Basaha ang istorya ug tubagi ang
-V
sunod nga mga pangutana
mahitungod niini.
S
LE
DU
Si Amara usa ka batang

mapasalamaton. Dili niya kalimtan
MO
ang magpasalamat sa Ginoo sa

paghatag kaniya ug abilidad sa
ON
pagkanta.
I
R AT
NE
Kauban ang ubang bata, magbansay sila sa pagkanta

kada adlaw. Maminaw siya permi sa magtutudlo sa angay
GE
niyang buhaton para mahimong maayong mang-aawit.

T
1S
Mga Pangutana:
A. Kinsa ang bata sa estorya?
B. Unsa ang iyang talento?
C. Unsa ang gibuhat niya matag adlaw?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
D. Kinsa ang nagtudlo niya aron ma bansay siya sa
iyang talento?
E. Maayo bang sundon si Amara? Ngano man?
2.0
Banabana
ON
SI
ER
A. Ipasunod ang mga hulagway pinaagi sa
-V
pagbutang og numero sulod sa lingin nga naa sa
tuong bahin sa hulagway gikan sa 1(una) S
LE
hangtud sa 6 (ikaunom) subay sa imong hilig o
DU
buot maangkon nga talento. Isulat ang imong

tubag sa papel.
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Direksiyon: Isulat sa papel ang imong hilig o talento.
Ipasunod kini subay sa imong
pinakagusto.
1.
2.0
2.
3.
ON
4.
SI
5.
ER
C. Direksiyon: Basaha ang parapo ug tubagi ang kasunod
-V
nga mga pangutana.
S
Aduna’y umaabot nga Dance Competition sa inyong
LE
eskwelahan. Ikaw, isip hilig sa pagsayaw, gusto kang
DU
moapil sa contest para malipay nimo imong ginikanan,

mga klasmeyt ug maestra.
MO
I ON
R AT
NE
GE
Unsa’y angay nimong buhaton para sa pag-andam sa

T
1S
umaabot nga contest? Isunod-sunod kini sa unsang

angay buhaton hangtod sa ika-limang buhaton.
1. 4.
2. 5.
3.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.
Dugang Buluhaton
Direksiyon: Magdebuho sa imong papel ug usa ka balay
2.0
nga nahimutang sa tunga, duha ka kahoy sa isig ka daplin
ON
ug tulo ka langgam nga naglupad. Kolori kini ug ipasa sa
imong magtutudlo.
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yawi sa Pagtul-id
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
Mga Tala para sa Guro
SI
Personal na suriin ang sagot ng mag-aaral. Maaaring
ER
magkakaiba ang sagot ng mga estudyante sa mga gawain.
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sanggunian
Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan ng

Mag-aaral Sinugbuanong Binisaya mga
pahina 1-13 Edukasyon sa Pagpapakatao
Patnubay ng Guro Sinugbuanong Binisaya
2.0
mga pahina 1-4
ON
Google Internet Information about the lessons
SI
Google Internet Pictures/Icons
ER
-V
S
LE
DU
Para sa pagpakisusi, palihug og sulat o tawag:

MO
Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Office Address: IPHO Bldg.,Sudlon, Lahug, Cebu City
ON
Telefax: (032) 255-6405

Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
I
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EsP2-Q1-Mod1 - WK 1 (FINAL) - SENIEDO

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EsP2-Q1-Mod1 - WK 1 (FINAL) - SENIEDO

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Naghashas : Jocelyn C. Pacaldo

Nagdebuho : Jennifer Nacua

Schools Division Superintendent : Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

: Dr. Cartesa M. Perico

: Dr. Leah B. Apao

Chief, CID : Dr. Mary Ann P. Flores

Inilimbag sa Pilipinas ng:

Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Pinaagi sa kini nga modyul, gihatagan ang mga

estudyante og kagawasnong mga kalihokan sa pagkat-

on, diin kini anaa sa labing hingpit nga kahasa sa pagkat-

molihok subay sa ilang katakus, kaepektibo ug oras. Sa

ingon, gitabangan ang mga estudyante nga makuha ang

pasiuna nga mga kahanas sa ika-21 nga siglo nga

gikinahanglan uban ang paghatag ug gibug-aton sa

nga kaayohan sa mga nagkat-on.

Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa

Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM)

Kini nga modyul labi nga gihimo alang kanimo aron

mahibal-an ang kahigayunan nga magpadayon sa pag-

kat-on bisan sa balay. Gamit ang gigikanan ug gawasnun

nga mga kalihukan sa pagkat-on, siguruha nga

ang mga sulud sa leksyon nga gipresentar, pag-ila sa

leksyon gipaila kanimo sa

usa ka istorya, awit, balak,

Pagsusi Sa kini nga seksyon, hatagan

ka ug usa ka mubo nga

Nagtinguha kini sa pagtabang

mga bag-ong konsepto ug

Hinumdumi Kini nga bahin sa modyul

Banabana Kini usa ka kalihokan nga

timbang o pagsukod sa lebel

katakus nga nahibal-an.

Dugang Nini nga seksyon, hatagan ka

ug usa ka buluhaton aron

mapauswag ang imong

kahibalo o kahanas sa nakat-

Yawi sa Pagtul-id Naglangkob kini sa mga

Ang giimprinta sa kini nga bahin usa ka lista sa tanan

2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi sa dili

pa mobalhin sa ubang kalihokan sa modyul.

3. Basaha og maayo ang mga direksyon sa dili

integridad sa pagbuhat sa mga buluhaton

5. Ang kini nga modyul makatabang kanimo

ot ug makakat-on sa mga leksyon sa balay.

Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga

makaangkon og mas lawom nga pagsabut sa mga may

Ang kini nga modyul giandam alang kanimo nga magamit ug

iba’t ibang pamamaraan sa pag-awit, pagguhit, pagsayaw,

pakikipagtalastasan ug uban pa. (EsP2PKP- Ia-b – 2)

ang mosunod nga mga katuyoan alang niini nga sesyon :

1. nahisgutan ang kaugalingong nagustuhan

2. napakita ang kaugalingong nagustuhan

3. nakahatag og kapuslanan sa pagsalig sa kaugalingon

1. Unsa ang tawag sa abilidad sa pag-awit, pagguhit, pagsayaw, pagtula,

3. Usa ka buluhaton nga magmugna og mga tunog nga susama sa nakig

4. Kini nagpakita og buluhaton nga anaay hulagway. Mas maanindot kung

Activity Notebook para sa modyul na ito.

Direksiyon: Tan-awa ang matag hulagway. Tubaga ang

1. Anaa ba diri niining mga hulagway ang imong hilig?

2. Asa man niini?

Ang matag-usa kanato, adunay nagkadaiyang abilidad o