EsP2 Q1 Mod 1 WK 5 (FINAL) Florencia Gimenez Edited

2
Edukasyon sa
2.0
Pagpapakatao
ON
Unang Markahan – Modyul 1 - (Week 5)
SI
ER
Ang Pagmata ug Pagkaon sa Eksakto
-V
nga Oras
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Edukasyon sa Pagpapakatao– Ikaduhang Ang-ang
Alternative Delivery Mode
Unang Kwarter – Modyul 1 (Week5): Ang Pagmata ug Pagkaon sa Eksakto nga Oras
Unang Edisyon, 2020
Ang Republic Act 8293, Seksyon 173 nag-ingon nga : Walay copyright nga
molungtad sa bisan unsang buhat sa Gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa, sa pasiuna nga
pagtugot sa ahensya sa gobeyerno o opisina kung diin gihimo ang trabaho kinahanglanon
alang sa pagpahimulos sa malampuson nga trabaho alang sa kabataan. Ang ingon nga
ahensya sa opisina mahimo nga, taliwala sa ubang mga butang, ipahamtang ingon usa ka
kondisyon ang pagbayad sa mga royalties.
2.0
Gipahulam nga material sama sa mga kanta, estorya, balak, litrato, ngalan sa tatak,
trademark, ug uban pa nga gilakip sa kini nga modyul gipanag-iya sa kaniadtong mga
ON
naghupot sa copyright. Ang matag paningkamot gihimo aron makit-an ug mangayo pagtugot
sa paggamit niini nga mga material gikan sa ilang mga tag-iya sa copyright. Ang nagmantala
SI
ug tagsuwat wala nagrepresentar o nag-angkon sa pagpanag-iya kanila.
ER
Walay bahin sa kini nga materyal ang mahimo nga kopyahon o iimprinta sa bisan
unsang paagi nga walay pagtugot sa Departamento
-V
Gipatik sa Departemento sa Edukasyon
Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio S
LE
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
DU
Manunulat: Florencia Gimenez

Editor: Jane O. Gurrea
MO
Tagasuri: Celieta Yabo

Tagaguhit: Juanito L. Perez, Jr.
ON
Tagalapat: Juanito L. Perez, Jr.

Management Team
I
AT
Schools Division Superintendent - Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

R
Assistant Schools Division Superintendent - Dr. Cartesa M. Perico

NE
- Dr. Ester A. Futalan

- Dr. Leah B. Apao
GE
Chief, CID - Dr. Mary Ann P. Flores

EPS in LRMS - Mr. Isaiash T. Wagas
T
EPS in EsP - Mrs. Jane O. Gurrea

1S
Inilimbag sa Pilipinas ng:
Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Office Address : IPHO Bldg.,Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax : (032) 255-6405
Email Address : cebu.province@deped.gov.ph
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
2.0
ON
Edukasyon sa
SI
ER
Pagpapakatao
Unang Kwarter – Modyul 1 - (Week 5): -V
S
LE
Ang Pagmata ug Pagkaon sa Eksakto
DU
nga Oras
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mahinungdanong Mensahe
Alang sa Magtutudlo:
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon
sa Pagpapakatao – Ikaduhang Ang-ang: Unang Kwarter
nga Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul mahitunog
sa Ang Pagmata ug Pagkaon sa Eksakto nga Oras.
2.0
Ang paghimo niini nga modyul usa ka hiniusa nga
ON
paningkamot sa mga may katakus nga mga magtutudlo
SI
gikan sa lainlaing lebel ug lainlaing eskwelahan. Dugang
ER
pa, kini nga modyul nga giplano, organisado, gisusi ug
-V
gipamatud-an sa mga batid nga magtutudlo aron
matabangan ka sa paghatag sa mga leksyon sa mga S
LE
estudyante samtang gihunahuna ang pisikal, sosyal ug
ekonomikanhon nga pagpugong sa proseso sa pagtudlo.
DU
Pinaagi sa kini nga modyul, gihatagan ang mga

MO
estudyante og kagawasnong mga kalihokan sa pagkat-

ON
on, diin kini anaa sa labing hingpit nga kahasa sa pagkat-

on gikan sa K-12 nga mga pompetensya sa kurikulum,aron
I
AT
molihok subay sa ilang katakus, kaepektibo ug oras. Sa

R
ingon, gitabangan ang mga estudyante nga makuha ang

NE
pasiuna nga mga kahanas sa ika-21 nga siglo nga

GE
gikinahanglan uban ang paghatag ug gibug-aton sa

labing dakong paningkamot sa pagkonsiderar sa tibuuk
T
1S
nga kaayohan sa mga nagkat-on.

Agig dugang sa materyal sa panguna nga teksto,
makita usab nimo kini nga kahon sa lawas sa modyul.
ii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sulat para sa Magtutudlo
Naglangkob kini sa mga panundoman, tip o mga pamaagi
nga magamit sa paggiya sa estudyante.
2.0
Ingon ang nag-unang tinubdan sa pagkat-on, kini
ang imong labing prayoridad nga ipatin-aw sa klaro kung
ON
unsaon paggamit sa mga estudyante sa modyul. Dugang
pa, gilauman ka nga madani ang mga estudyante nga
SI
magsunod ug tapuson ang mga modyul sa o wala pa ang
ER
gikatakda nga oras.
-V
S
Para sa mga estudyante:
LE
DU
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa

Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikaduhang Ang-ang:
MO
Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM)

Modyul mahitunog sa Ang Pagmata og Pagkaon sa
ON
Eksakto nga Oras.

I
AT
Kini nga modyul labi nga gihimo alang kanimo aron

R
mahibal-an ang kahigayunan nga magpadayon sa pag-

NE
kat-on bisan sa balay. Gamit ang gigikanan ug gawasnun

GE
nga mga kalihukan sa pagkat-on, siguruha nga

makatagamtam ka usab nga mahibal-an nga masabtan
T
1S
ang mga sulud sa leksyon nga gipresentar, pag-ila sa

imong kaugalingon nga kapasidad ug katakus sa pag-
angkon og kahibalo.
Ang kini nga modyul adunay mga mosunod nga mga
bahin ug katugbang nga mga icon:
iii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibal-i Niini nga seksyon, mahibal-an
nimo kung unsa ang
kinahanglan nimo nga makat-
unan sa kini nga modyul.
Sulayi Sa kini nga pagsulay, makita
2.0
nato ang nahibal-an na nimo
ON
bahin sa leksyon sa modyul.
SI
Balikon Kini usa ka mubo nga pagribyu
ER
aron matabangan ka nga
iasoy ang karon nga leksyon sa
-V
miaging leksyon.
S
LE
Pagdiskobre Niini nga seksyon, ang bag-ong
DU
leksyon gipaila kanimo sa

daghang mga paagi sama sa
MO
usa ka istorya, awit, balak,

problema, buluhaton o
ON
kahimtang.
I
AT
Pagsusi Sa kini nga seksyon, hatagan

R
ka ug usa ka mubo nga

NE
paghisgot sa leksyon.
GE
Nagtinguha kini sa pagtabang

kanimo nga masabtan ang
T
1S
mga bag-ong konsepto ug

kahanas.
Pagpalambo Naglangkob kini sa mga
kalihokan alang sa giya ug
independente nga
iv
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
pamatasan aron mapalig-on
ang imong panabut ug
kahanas sa hilisgutan.
Hinumdumi Kini nga bahin sa modyul

gigamit aron ma-proseso ang
imong pagtuon ug pagsabut
2.0
sa hilisgutan.
ON
Buhata Naglangkob kini og mga
SI
kalihokan nga makatabang
ER
kanimo sa pag-angkon og
bag-ong kahanas sa mga
-V
kahimtang sa kinabuhi o tinuod
S
nga kahimtang..
LE
Banabana Kini usa ka kalihokan nga

DU
nagtumong sa pagtimbang-
MO
timbang o pagsukod sa lebel

sa pagkat-on sa pagkab-ot sa
ON
katakus nga nahibal-an.

I
AT
Dugang Nini nga seksyon, hatagan ka

Buluhaton
R
ug usa ka buluhaton aron

NE
mapauswag ang imong

GE
kahibalo o kahanas sa nakat-

onan sa leksyon.
T
1S
Yawi sa Pagtul-id Naglangkob kini sa mga

hustong tubag sa tanan nga
mga kalihokan sa modyul.
v
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sa katapusan sa kini nga modyul makit-an usab nimo:
Mga Pakisayran
Ang giimprinta sa kini nga bahin usa ka lista sa tanan

nga kasaligan ug balido nga mga kapangihaan nga
gigamit sa paghimo ug desinyo niini nga modyul.
2.0
Sa paggamit niini nga modyul, timan-i ang mga nag-
ON
unang mga pahinumdon sa ubos.
SI
ER
1. Ang modyul nga may pag-amping. Ayaw
markahi ang bisan unsang bahin o sulat sa
-V
seksyon sa modyul. Gamita ang imong
activity notebook aron matubag ang tanan
S
LE
nga mga buluhaton nga gihatag.
DU
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi sa dili

MO
pa mobalhin sa ubang kalihokan sa modyul.

ON
3. Basaha og maayo ang mga direksyon sa dili

pa buhaton ang matag gimbuhaton.
I
R AT
4. Pag-obserbar sa pagkamatinud-anon ug
NE
integridad sa pagbuhat sa mga buluhaton

GE
5. Ang kini nga modyul makatabang kanimo

T
nga makab-
1S
ot ug makakat-on sa mga leksyon sa balay.

Siguruha nga klaro nga nasabtan ang una
nga buluhaton sa dili pa mopadayon sa
sunod.
vi
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Palihug ibalik kini nga modyul sa imong
magtutudlo o facilitator pagkahuman na
nimo ang tanan nga buluhaton.
Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga

buluhaton sa kini nga modyul, ayaw pagpanuko sa
2.0
pagpangutana sa imong magtutudlo o facilitator.
Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong inahan o
ON
amahan o sa imong magulang nga igsoon o bisan kinsa
SI
imong mga kauban sa balay nga mas magulang kanimo.
ER
Kanunay itanum sa imong hunahuna nga wala ka nag-
-V
inusara.
Naglaum kami, pinaagi sa kini nga modyul masinati
S
LE
nimo ang makahuluganon nga pagkat-on ug
DU
makaangkon og mas lawom nga pagsabut sa mga may

kalabutan nga kompetensiya. Mahimo nimo kini!
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
vii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibal-i
Ang disiplina nagsugod sa atong panimalay. Ang mga

ginikanan mao ang unang magtudlo sa mga anak sa
pagsunod sa mga tulumanon nga gitakda sulod sa
panimalay. Ang mga kabataan nato karon kinahanglan
2.0
kanunay nga magmasulundon sa mga ginikanan aron
ON
motigbabaw ang maayong pamatasan sa bisan unsang
panahon. Ang pagkamasulundon sa matag meyembro sa
SI
pamilya nagpakita og pagtahud samtang imong gisunod
ER
ang matag lagda diha sulod sa balay.
-V
Aron mapadayon ang ilang pagkamasulundon ang atong S
mga kabataan gustong makakat-on pero tungod sa
LE
atong gi-atubang nga pandemya (Covid-19) sa tibook
DU
nasod mao nga dili sila makaeskwela kada adlaw sa

eskwelahan. Aron mapadayon ang pagkakat-on sa
MO
maayong pamatasan kini nga modyul gihimo para

ON
gamiton sa mga kabataan haom sa ilang grado. Sa sulod

niing modyul ang pinulungan gigamit haom sa ilang lebel
I
AT
aron ilang masabtan. Ang modyul mao ang mogiya para

R
mahibaloan nila unsaon pagpakita sa pagsunod sa mga

NE
tulumanon nga gitakda sulod sa panimalay sa pagmata

GE
sa buntag ug hustong pamaagi nga angay tumanon kung

ana a sa atubangan sa kan-anan o lamesa sa dili pa o
T
human kaon.
1S
Paghuman ug buhat sa mga buluhatan ani nga modyul
gilauman ang mga bata:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. pag-ila sa mga pamaagi sa pagsunod sa buluhaton
gitakda sulod sa panimalay sa pagmata sa buntag ug
mga tulumanon kung anaa sa atubangan sa kan-anan
sa dili pa o human kaon.
2. pagbuhat sa hustong pamaagi pagsunod sa mga

tulumanon gitakda sulod sa panimalay sa pagmata sa
2.0
buntag ug mga tulumanon kung anaa sa atubangan
sa kan-anan sa dili pa o human kaon.
ON
SI
3. pagpaambit sa maayong kinaiya sa pagsunod sa
ER
tulumanon sulod sa panimalay.
-V
S
LE
Sulayi
DU
MO
Direksyon: Tan-awa ang mga hulagway ug tubaga ang mga

ON
pangutana gamit ang imoha nga Activity Notebook.

I
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tubaga:
1. Unsa ang gibuhat sa pamilya sa hulagway?

2. Magdungan ba kamo og pangaon sa imong
pamilya?
3. Nagpakita ba mo ug hustong pamatasan kung oras
na sa pagpangaon?
2.0
4. Unsa ang gusto ninyo mahibaloan?
ON
SI
Modyul
ER
Ang Pagmata ug Pagkaon sa Eksakto nga
1 Oras
-V
Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
S
LE
tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
Week 5
DU
tahanan: paggising at pagkain sa tamang

oras.( EsP2PKP- Id-e – 12)
MO
I ON
R AT
NE
GE
Mga Tala para sa Guro

T
1S
Paalalahanan ang mga mag-aaral na maglaan ng

Activity Notebook para sa modyul na ito.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Balikon
Buluhaton 1
2.0
A. Direksiyon: Basaha ang mga pahayag sa ubos. Mga
buluhaton nagpakita og pagsunod sulod sa panimalay
ON
pagmata sa buntag. Isulat ang Sakto o Dili Sakto sa
SI
matag pahayag sa inyong Activity Notebook
ER
______ 1. Magpasalamat sa maayong pagmata sa
-V
buntag. S
______ 2. Moderetso lang paglakaw nga wala pa
LE
nahipos ang gihigdaan.
DU
______ 3. Dili lang hipuson ang gihigdaan nga gamit

MO
kay gamiton pa matag gabii.

______ 4. Manghilam-os pagmata sa buntag.
ON
______ 5. Kinahanglan limpyo ug hapsay kanunay

I
ang gamit sa higdaanan.

R AT
NE
Buluhaton 2
GE
B. Direksiyon: Basaha ang mga pahayag sa ubos. Mga

T
buluhaton nagpakita og pagsunod sulod sa panimalay

1S
anaa atubangan sa kan-anan. Isulat ang kon sakto o

kon dili sakto sa matag pahayag sa inyong Activity
Notebook.
______ 1. Magpasalamat sa dili pa mokaon.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______ 2. Ablihon ang baba samtang nag-usap og
pagkaon.
______ 3. Dili pun-on ang baba sa pagkaon.
______ 4. Tarongon ang paglingkod kon anaa sa
atubangan sa kan-anan.
______ 5. Ibalik ang lingkuranan paghuman kaon.
2.0
ON
Pagdiskobre
SI
ER
-V
Buluhaton 1 S
LE
A. Direksiyon: Basaha ang mga sitwasyon sa ubos.
DU
Pagsunod sa tulumanon nga gitakda sa pamilya sulod

MO
sa panimalay. Isulat ang Tama o Mali sa blangko.

Paggamit sa inyong Activity Notebook.
I ON
________1. Atimanon ang manghod kay nanglaba

AT
ang mama.
R
________2. Motuman sa sugo kon adunay suhol.

NE
________3. Dili motuman sa sugo kay magdula pa.

GE
________4. Motabang paglimpyo sa palibot para layo

T
sa sakit.
1S
________5. Puniton ang nagkatag nga dulaan.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagsusi
Buluhaton 1
2.0
A. Direksiyon: Itangkod ang mga hulagway sa Kolum A
ngadto sa pahayag sa Kolum B nga nagpakita
ON
pagsunod sa mga buluhaton sulod sa panimalay
SI
pagmata sa buntag o hustong pamaagi una mokaon o
ER
pagkahuman kaon. Isulat ang letra nga inyong tubag sa
-V
Activity Notebook.
S
LE
Kolum A Kolum B
DU
MO
1. a. Hugasan ang mga

plato ug baso pagka
ON
human kaon.
I
R AT
NE
GE
2. b. Magpasalamat sa dili
pa mokaon.
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. c. Manghugas og kamot
una pa mokaon.
2.0
d. Manghipos sa gidahan
ON
4. pagmata sa buntag.
SI
ER
-V
S
LE
e. Paglingkod og tarong
DU
5. kon anaa sa
atubangan sa kan –
MO
anan
ON
sa kan-an.
I
R AT
Pagpalambo
NE
GE
Ang magpakita og maayong pamatasan sa mga

T
1S
kabataan sila nituman sa mga buluhaton nga gitudlo sa

mga ginikanan sulod sa panimalay.
Mao kini ang hustong buhaton nga nagpakita sa
pagsunod sa mga buluhaton sulod sa atong panimalay
panahon sa pagmata sa buntag o husto pamaagi una
mokaon ug pagkahuman kaon.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Manghugas og kamot
una pa mokaon.
2.0
ON
Magsipilyo sa ngipon
pagka human kaon.
SI
ER
-V
S
LE
Magpasalamat sa dili pa
DU
mokaon.
MO
I ON
AT
Hugasan ang mga plato

R
NE
ug baso pagka human

kaon.
GE
T
1S
Manghipos sa higdaan
pagmata sa buntag.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Manghilam-os inig mata
sa buntag.
2.0
ON
Mag-ampo pagmata sa
SI
buntag.
ER
-V
S
LE
DU
Malipayon nga mo mata

MO
sa buntag.
I ON
AT
Paglingkod og tarong
R
NE
kon ana sa atubangan

sa kan-anan.
GE
T
1S
Pagsulti og “Palihug” kon

magpapasa sa
pagkaon.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hinumdumi
Buluhaton 1
A. Direksiyon: Tan-awa ang mga hulagway. Sa inyong
2.0
Activity Notebook butangi ug tsek (✓) kon nagpakita ug
ON
hustong buhaton sa pagmata sa buntag o kon anaa sa
SI
atubangan sa kan-anan ekis (X) kon wala nagpakita og
ER
hustong buhat.
-V
S
LE
1. 4.
DU
MO
I ON
R AT
NE
2. 5.
GE
T
1S
3.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buluhaton 2
B. Direksiyon: Isulat ang Sakto o Sayop sa mosunod nga

pahayag. Mga pamatasan nga sundon pagmata sa
buntag og sa dili pa o pagka human kaon.
_______1. Limpyo ang nawong ug kamot kon anaa
sa kan-anan.
2.0
_______2. Biyaan ang higdaanan nga nagkatag.
ON
_______3. Gamiton ang tubig ug sabon sa paghugas
sa mga kamot.
SI
_______4. Motindog aron pagkuha sa pagkaon sa
ER
layo ra nimo.
-V
_______5. Maghulat sa uban dili mag-una og kaon. S
LE
DU
Buhata
MO
Tumanon nako ang mga maayong pamatasan sa

ON
lamesa. Buhaton nako ang usa sa mga pamatasan matag

I
adlaw. Batasanon nako kini kada adlaw. Aron mabatonan

AT
na nako ang mga maayong pamatasan sa lamesa.

R
NE
Buluhaton 1
GE
A. Direksiyon: Kompletuhon ang pahayag. Pilia ang tubag

T
sulod sa kahon. Isulat kini sa inyong Activity Notebook.

1S
magpasalamat nagkatag Nindot

magtinabangay Manghipos
1. ______ tan-awon ang hapsay nga higdaanan.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Gikinahanglan ______ sa pagmata sa buntag.
3. ______ sa higdaan pagbangon.
4. Ang pamilya kinahanglan ______ sa paghipos sa mga
butang gihigdaan.
5. Dili biyaan ang mga gamit ______ sa higdaanan.
Buluhaton 2
2.0
B. Direksiyon: Basaha ang pahayag ug tan-awa ang
ON
hulagway. Isulat ang hustong tubag sa limpyo nga
papel. Pilia sa kahon.
SI
ER
Magsipilyo Maghugas Hugasan
-V
Palihug Motarong
S
LE
DU
MO
Unsa ang imong buhaton una

ka mokaon ug pagkahuman
1.
ON
kaon? __________________
I
R AT
NE
GE
Paghuman nimo kaon unsa

imo buhaton para limpyo imo
T
ngipon? __________________
1S
2.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unsaon nimo paglingkod kon
anaa sa atubangan sa kan-
3. anan? __________________
2.0
May gigamit ka nga plato ug
baso sa pagkaon. Unsa
ON
4.
imong bahaton pagkahuman
SI
kaon? __________________
ER
-V
Naa namo sa atubangan sa
S
kan-anan gusto ka mokuha
LE
sa pagkaon pero layo ra
DU
5.
nimo. Unsa ang imong isulti?
MO
__________________
I ON
R AT
Banabana
NE
GE
Buluhaton 1
T
1S
A. Direksiyon: Isulat ang Sakto kon maayong binuhatan, Dili

Sakto kon dili maayo ang binuhatan. Gamita ang
inyong Activity Notebook.
_______ 1. Iuli ang lingkuranan paghuman kaon.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______ 2. Limpyo ang kamot ug nawong kung
anaa sa atubangan sa kan-anan.
_______ 3. Magsulti nga puno ang baba.
_______ 4. Magpasalamat sa maayong pagmata sa
buntag.
_______ 5. Gamiton ang pulong “Palihug” kon gusto
sa pagkaon kon layo ra nimo.
2.0
ON
SI
ER
Dugang Buluhaton
-V
S
LE
Buluhaton 1
DU
A. Direksiyon: Paghimo og usa ka album nga nagpakita sa

maayong buhat sa pagmata sa buntag, sa dili pa o
MO
human sa pagkaon. Buhata kini sa inyong Activity

ON
Notebook.
I
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Balikon Pagdiskobre Unsay Bag-o Unsa Pa ang
Ikadugang
A. 1. Tama 1. C
1. Sakto 2. Mali 2. A 1. ✓
2. Dili Sakto 3. Mali 3. B
2. X
3. Dili Sakto 4. Tama 4. E
4. Sakto 5. Tama 5. D 3. ✓
5. Sakto 4. X
1S
B. 5. X
T
1.
GE
2.
NE
3.
R
4.
AT
I
5.
ON
Buhata Hinumdumi Banabana

MO
A. A.
1. Sakto
2. Sakto
DU
1. Nindot 1. ✓
2. magpasalamat 3. Dili Sakto
2. X
LE
3. Manghipos 4. Sakto
4. magtinabangay
S 3. ✓ 5. Sakto
5. nagkatag 4. ✓ 6. Dili Sakto
-V
B. 5. X 7. Dili Sakto
1. Magsipilyo B. 8. Sakto
2. Maghugas
ER
1. Sakto 9. Sakto
3. Motarong 2. Sayop 10. Sakto
SI
4. Hugasan 3. Sakto
5. Palihug 4. Sayop
ON
5. Sakto
2.0
Yawi sa Pagtul-id
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
Mga Tala para sa Guro

AT
Personal na suriin ang sagot ng mag-aaral. Maaaring

R
magkakaiba ang sagot ng mga estudyante sa mga gawain.

NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sanggunian
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong Binisaya.

Unang Edisyon, 2013
Health 1 Learner’s Material (Quarter 1 and 2) Sinugbuanong Binisaya
Impormasyon galing sa Google Internet tungkol sa aralin
2.0
Mga larawan galling sa Google Internet tungkol sa aralin
Most Essentials Learning Competencies (MELCS): Edukasyon sa Pagpapakato 2
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EsP2 Q1 Mod 1 WK 5 (FINAL) Florencia Gimenez Edited

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EsP2 Q1 Mod 1 WK 5 (FINAL) Florencia Gimenez Edited

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Manunulat: Florencia Gimenez

Tagasuri: Celieta Yabo

Tagalapat: Juanito L. Perez, Jr.

Schools Division Superintendent - Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

Assistant Schools Division Superintendent - Dr. Cartesa M. Perico

- Dr. Ester A. Futalan

Chief, CID - Dr. Mary Ann P. Flores

EPS in EsP - Mrs. Jane O. Gurrea

Inilimbag sa Pilipinas ng:

Department of Education, Region VII, Division of Cebu Province

Pinaagi sa kini nga modyul, gihatagan ang mga

estudyante og kagawasnong mga kalihokan sa pagkat-

on, diin kini anaa sa labing hingpit nga kahasa sa pagkat-

molihok subay sa ilang katakus, kaepektibo ug oras. Sa

ingon, gitabangan ang mga estudyante nga makuha ang

pasiuna nga mga kahanas sa ika-21 nga siglo nga

gikinahanglan uban ang paghatag ug gibug-aton sa

nga kaayohan sa mga nagkat-on.

Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa

Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM)

Eksakto nga Oras.

Kini nga modyul labi nga gihimo alang kanimo aron

mahibal-an ang kahigayunan nga magpadayon sa pag-

kat-on bisan sa balay. Gamit ang gigikanan ug gawasnun

nga mga kalihukan sa pagkat-on, siguruha nga

ang mga sulud sa leksyon nga gipresentar, pag-ila sa

leksyon gipaila kanimo sa

usa ka istorya, awit, balak,

Pagsusi Sa kini nga seksyon, hatagan

ka ug usa ka mubo nga

Nagtinguha kini sa pagtabang

mga bag-ong konsepto ug

Hinumdumi Kini nga bahin sa modyul

Banabana Kini usa ka kalihokan nga

timbang o pagsukod sa lebel

katakus nga nahibal-an.

Dugang Nini nga seksyon, hatagan ka

ug usa ka buluhaton aron

mapauswag ang imong

kahibalo o kahanas sa nakat-

Yawi sa Pagtul-id Naglangkob kini sa mga

Ang giimprinta sa kini nga bahin usa ka lista sa tanan

2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi sa dili

pa mobalhin sa ubang kalihokan sa modyul.

3. Basaha og maayo ang mga direksyon sa dili

integridad sa pagbuhat sa mga buluhaton

5. Ang kini nga modyul makatabang kanimo

ot ug makakat-on sa mga leksyon sa balay.

Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga

makaangkon og mas lawom nga pagsabut sa mga may

Ang disiplina nagsugod sa atong panimalay. Ang mga

nasod mao nga dili sila makaeskwela kada adlaw sa

maayong pamatasan kini nga modyul gihimo para

gamiton sa mga kabataan haom sa ilang grado. Sa sulod

aron ilang masabtan. Ang modyul mao ang mogiya para

mahibaloan nila unsaon pagpakita sa pagsunod sa mga

tulumanon nga gitakda sulod sa panimalay sa pagmata

sa buntag ug hustong pamaagi nga angay tumanon kung

Paghuman ug buhat sa mga buluhatan ani nga modyul

gilauman ang mga bata:

2. pagbuhat sa hustong pamaagi pagsunod sa mga

Direksyon: Tan-awa ang mga hulagway ug tubaga ang mga