EsP2Q1W2-M2 FINAL (Move To Folder4) - Arlene P. Abucay - Consolacion II-Final Module PDF v2

2
Edukasyon sa
Pagpapakatao
2.0
Unang Markahan – Modyul 2 (Week 2):
ON
Pagpakita sa Naangkong Talento o Abilidad sa
SI
ER
Pakig-istorya, Pagkanta, Pagsayaw ug
-V
Pagdibuho S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Page 1
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikaduhang Ang-ang
Alternative Delivery Mode
Unang Kwarter – Modyul 2: Pagpakita sa Naangkong Talento o Abilidad sa Pakig-
istorya, Pagkanta, Pagsayaw ug Pagdibuho
Unang Edisyon, 2020
Ang Republic Act 8293, Seksyon 173 nag-ingon nga : Walay copyright nga
molungtad sa bisan unsang buhat sa Gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa, sa pasiuna nga
pagtugot sa ahensya sa gobeyerno o opisina kung diin gihimo ang trabaho kinahanglanon
alang sa pagpahimulos sa malampuson nga trabaho alang sa kabataan. Ang ingon nga
ahensya sa opisina mahimo nga, taliwala sa ubang mga butang, ipahamtang ingon usa
ka konsidyon ang pagbayad sa mga royalties.
2.0
Ang gipahaum nga materyal sama sa mga kanta, estorya, balak, litrato, ngalan sa
tatak, trademark, ug uban pa nga gilakip niini nga modyul gipanag-iya sa kaniadtong mga
ON
naghupot sa copyright. Ang matag paningkamot gihimo aron makit-an ug mangayo pagtugot
sa paggamit niini nga mga materyal gikan sa ilang mga tag-iya sa copyright. Ang
SI
nagmantala ug tagsuwat wala nagrepresentar o nag-angkon sa pagpanag-iya kanila.
ER
Wala’y bahin niini nga materyal ang mahino nga kopyahon o iimprinta sa bisan
unsang paagi nga walay pagtugot sa Departamento
-V
Gipatik sa Departamento sa Edukasyon S
Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio
LE
DU
Naglangkob sa Pagsulat sa Modyul
Manunulat : Arlene P. Abucay

MO
Naghashas : Jocelyn Pacaldo

Nagsuhid : Jane O. Gurrea
N
Nagdebuho : Jennifer Nacua

IO
Schools Division Superintendent

T
: Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

RA
Assistant Schools Division Superintendents

: Dr. Cartesa M. Perico
E
: Dr. Ester A. Futalan

EN
: Dr. Leah B. Apao

Chief, CID : Mary Ann P. Flores, Ed.D.
tG
EPS in LRMS : Isaiash Wagas

1s
EPS in ESP : Mrs. Jane O. Gurrea
Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education – Region VII, Division of Cebu Province
Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City

Telefax: (032) 520-3216 – 520-3217
SDS Office; (032) 255-6405
ASDS Apao; (032) 236-4628
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 2
2
2.0
ON
Edukasyon sa
SI
ER
Pagpapakatao
-V
S
Unang Markahan – Modyul 2 (Week 2):
LE
Pagpakita sa Naangkong Talento o

DU
Abilidad sa Pakig-istorya, Pagkanta,

MO
Pagsayaw ug Pagdibuho
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 3
Mahinungdanong Mensahe
Alang sa Magtutudlo:
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon sa Pagpapakatao –

Ikaduhang Ang-ang: Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul mahitungod sa Pagpakita sa Naangkong Talento o Abilidad sa Pakig-
istorya, Pagkanta, Pagsayaw ug Pagdibuho. Ang paghimo niini nga modyul
usa ka hiniusa nga paningkamot sa may katakus nga mga magtutudlo gikan sa
2.0
lain-laing lebel ug lain-laing eskwelahan. Dugang pa, kini nga modyul nga
ON
giplano, organisado, gisusi ug gipamatud-an sa mga batid nga magtutudlo aron
matabangan ka sa paghatag sa mga leksyon sa mga estudyante samtang
SI
gihunahuna ang pisikal, sosyal ug ekonomikanhon nga pagpugong sa proseso
ER
sa pagtudlo.
-V
Pinaagi niini nga modyul, gihatagan ang mga estudyante sa gawasnong
mga kalihokan sa pagkat-on, diin kini anaa sa labing hingpit nga kahasa sa
S
LE
pagkat-on gikan sa K-12 nga mga kompetensiya sa kurikulum,aron molihok
subay sa ilang katakus, kaepektibo ug oras. Sa igo, gitabangan ang mga
DU
estudyante nga makuha ang pasiuna nga mga kahanas sa ika-21 nga siglo nga
MO
gikinahanglan uban ang paghatag gibug-aton sa labing dakong paningkamot sa

pagkonsiderar sa tibuok nga kaayohan sa mga nagkat-on.
N
Agig dugang sa materyal sa panguna nga teksto, makita usab nimo kini
IO
nga kahon sa lawas sa modyul.

T
E RA
EN
Sulat para sa Magtutudlo

tG
Naglangkob kini sa mga panumdoman, tip o mga pamaagi

nga magamit sa paggiya sa estudyante.
1s
Ingon ang nag-unang tinubdan sa pagkat-on, kini ang imong labing

prayoridad nga ipatin-aw sa klaro kung unsaon paggamit sa mga estudyante sa
modyul. Dugang pa, gilauman ka nga madani ang mga estudyante nga
magsunod ug tapuson ang mga modyul sa o wala pa ang gikatakda nga oras.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 4
Para sa mga estudyante:
Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon sa Pagpapakatao –

Ikaduhang Ang-ang: Unang Kwarter nga Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul mahitungod sa Pagpakita sa Naangkong Talento o Abilidad sa Pakig-
istorya, Pagkanta, Pagsayaw ug Pagdibuho.
Kini nga modyul labi nga gihimo alang kanimo aron mahibal-an ang
kahigayunan nga magpadayon sa pagkat-on bisan sa balay. Gamit ang
2.0
gigikanan ug gawasnon nga mga kalihokan sa pagkat-on, siguruha nga
makatagamtam ka usab nga mahibal-an ug masabtan ang mga sulod sa leksyon
ON
nga gipresentar, pag-ila sa imong kaugalingon nga kapasidad ug katakus sa pag-
angkon og kahibalo.
SI
Ang kini nga modyul adunay mga mosunod nga mga bahin ug katugbang nga
ER
mga icon:
-V
Hibal-i Niini nga seksyon, mahibal-an nimo kung
unsa ang kinahanglan nimo nga makat -unan
S
LE
niini nga modyul.
DU
Sulayi Niini nga pagsulay, makita nato ang

nahibal-an na nimo bahin sa leksyon sa
MO
modyul.
N
Balikon Kini usa ka mubo nga pagribyu aron

IO
matabangan ka nga iasoy ang karon nga

T
leksyon sa miaging leksyon.

E RA
Pagdiskobre Niini nga sekyon, ang bag-ong leksyon gipaila

EN
kanimo sa daghang mga paagi sama sa usa ka

istorya, awit, balak, problema, buluhaton o
tG
kahimtang.
1s
Pagsusi Niini nga leksyon, hatagan ka ug usa ka

mubo nga paghisgot sa leksyon. Nagtinguha
kini sa pagtabang kanimo nga masabtan ang
mga bag-ong konsepto ug kahanas.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 5
Pagpalambo Naglangkob kini sa mga kalihokan alang sa
giya ug independente nga pamatasan aron
mapalig-on ang imong panabot ug kahanas sa
hilisgutan.
Hinumdumi Kini nga bahin sa modyul gigamit aron ma-

proseso ang imong pagtuon ug pagsabut sa
hilisgutan.
2.0
Buhata Naglangkob kini og mga kalihokan nga
ON
makatabang kanimo sa pag-angkon og bag-
ong kahanas sa mga kahimtang sa kinabuhi o
SI
tinuod nga kahimtang.
ER
Banabana Kini usa ka kalihokan nga nagtumong sa
-V
pagtimbang-timbang o pagsukod sa lebel sa
pagkat-on sa pagkab-ot sa katakus nga
S
LE
nahibal-an.
DU
Dugang Buluhaton Niini nga seksyon, hatagan ka ug usa ka

buluhaton aron mapauswag ang imong
MO
kahibalo o kahanas sa nakat-onan sa leksyon.

N
Yawi sa Pagtul-id
IO
Naglangkob kini sa mga hustong tubag sa

tanan nga mga kalihokan sa modyul.
T
E RA
EN
Sa katapusan niini nga modyul makit-an usab nimo:

tG
Mga Pasikayran Ang giimprinta niini nga bahin usa

1s
ka lista sa tanan nga kasaligan ug

balido nga mga kapanguhaan nga
gigamit sa paghimo ug desinyo niini
nga modyul.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 6
Sa paggamit niini nga modyul, timan-i ang mga nag-unang mga pahinumdom
sa ubos.
1. Ang modyul nga may pag-amping. Ayaw markahi ang bisan unsang
bahin o sulat sa seksyon sa modyul. Gamita ang imong activity
2.0
notebook aron matubag ang tanan nga mga buluhaton nga gihatag.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi sa dili pa mobalhin sa
ON
ubang kalihokan sa modyul.
SI
3. Basaha og maayo ang mga direksyon sa dili pa buhaton ang matag
ER
gimbuhaton.
-V
4. Pag-obserbar sa pagkamatinud-anon ug integridad sa pagbuhat
sa mga buluhaton
S
LE
5. Ang kini nga modyul makatabang kanimo nga makab-ot ug makakat-
DU
on sa mga leksyon sa balay. Siguruha nga klaro nga nasabtan ang

una nga buluhaton sa dili pa mopadayon sa sunod.
MO
6. Palihug ibalik kini nga modyul sa imong magtutudlo o

N
facilitator pagkahuman na nimo sa tanan nga buluhaton.

T IO
RA
Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga buluhaton niini nga

modyul, ayaw pagpanuko sa pagpangutana sa imong magtutudlo o facilitator.
E
EN
Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong inahan o amahan o sa imong

magulang nga igsoon o bisan kinsa imong mga kauban sa balay nga mas
tG
magulang kanimo. Kanunay itanom sa imong hunahuna nga wala ka nag

1s
inusara.
Naglaum kami, pinaagi niini nga modyul masinati nimo ang

makahuluganon nga pagkat-on ug makaangkon og mas lawom nga pagsabot sa
mga may kalabutan nga kompetensiya. Mahimo nimo kini!
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 7
Hibal-i
Maayong adlaw mahal nga estudyante!

Ang kini nga modyul giandam alang kanimo nga maka-access
ug makakuhang mga leksyon nga angay sa level sa imong grado.
Ang mga pagbansay-bansay, drills ug pagtasa maampingon nga
2.0
gihimo aron mahiuyon sa imong lebel sa pagsabot. Sa tinuod, kini
kapanguhaan sa pagkat-on alang kanimo nga hingpit nga
ON
masabtan ang “Pagpakita sa Naangkong Talento o Abilidad sa
Pakig-istorya, Pagkanta, Pagsayaw ug pagdibuho (EsP2PKP-1c9)”.
SI
Gawasnon ug abtik nimong matun-an ang modyul kay kini nagsunod
ER
sa saktong han-ay. Bisan kung buhaton nimo kini nga nag-inusara, kini
usa ka giya nga leksyon ug mga panudlo / direksyon kung unsaon
-V
pagbuhat ang matag buluhaton nga gilaraw alang sa imong
kasayon.
S
LE
DU
Niini nga modyul gipaabot nga matubag nimo ang

mahinungdanon nga pangutana nga: Unsa ang imong talento?
MO
Mapuslan ba kining maong talento? Unsa imong buhaton kung

anaa kay talento?
N
T IO
Sa katapusan niini nga modyul, gilauman nga imong ipakita

RA
ang musunod nga kahibalo, kahanas ug pagsabut:

E
EN
1. Pagpakita sa imong talento;

tG
2. Ipasundayag kini paagi sa pagsalmot kon anaay programa

1s
sa tulunghaan;
3. Pagpaambit sa maanindot nga ideya ilabi na sa

pagpakig-istorya sa uban; ug
4. Pagdesisyon kung unsa ang angayan buhaton aron

molambo ang talento ug mapahimuslan kini sa
umaabot..
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 8
Sulayi
Buluhaton 1
Direksiyon: Tan-awa ang hulagway. Asa niini ang inyong talento? Butangi og
tsek ang kahon tupad sa hulagway nga parehas sa imong talento , butangi
2.0
usab ug X ang dili parehas sa imong talento. Isulat ang imong tubag sa
Acitivity Notebook.
ON
SI
ER
-V
1. S 2.
LE
DU
MO
3. 4.
N
T IO
RA
5 . 6.
E
EN
tG
1s
7. 8.
9. 10.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 9
Buluhaton 2
Direksiyon: Kantaha kini ug idibuho ang kasingkasing agig padayag sa imong
gibati. Isuwat ang imong tubag sa Activity Notebook.
2.0
“ Talento Ipakita Mo “(sa tuno nga “Kung ikaw ay Masaya”)
ON
I. Kung ikaw may talento ipakita mo
Ang talentong naangkon, ipasigarbo mo
SI
Kon ikaw malipayon,talento ipadayon
ER
Ang talento mo gasa sa Ginoo.
-V
II.( Himig: “Dinhi Malipayon” ) S
Dinhi malipayon, didto malipayon
LE
Mokantag mobalak kita karon
Dinhi malipayon,didto malipayon
DU
Mosayaw og mo- rap kita karon

MO
Sayaw-sayaw og diyutay
Kamot ikaway-kaway
N
Hawak ikiay-kiay
IO
Tuyok gamay.
T
(Kantaha sa duha ka beses)

E RA
EN
tG
1s
5 putos
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 10
Modyul Pagpakita sa Naangkong Talento o
Abilidad sa Pakig-istorya
2 Pagkanta ,Pagsayaw ug Pagdibuho
2.0
Napakita ang kaugalingong Abilidad pinaagi sa pag-
Week 2 istorya,pagkanta,pagsayaw ug pagdibuho
ON
( EsP2PKP-lc9 )
SI
Sumala sa atong nakita sa telebisyon,sa mga programa ug sa
ER
nagkalain-laing tawo sa atong palibot ,adunay mga talagsaon nga
-V
mga katakos o abilidad nga gani maoy nagdala kanila sa kalampusan.
Mao kana ang gitawag ug Abilidad. Ang tawo nga naay talagsaon nga S
abilidad mamahimo siyang malampuson kung gamiton ug ipakita
LE
kini. Kung nakaila mong Sarah Geronimo nahimo siyang usa ka dato
DU
tungod sa iyang abilidad sa pagkanta ug daghan pang nagkalain-laing

MO
abilidad labi na sa mga bata,dili lang sa pagkanta hasta ang

pagsayaw,pagdibuho ug uban pa. Mamahimo usab kamong
magmalampuson kon ang talento mo ipakita mo.
N
IO
Kon naay abilidad ang usa ka bata sama nimo ayaw kini tagoi kon dili
T
bansaya hinuon kini mao nga bisan unsa ang imong abilidad bansaya
RA
aron magmalampuson ka.

E
EN
tG
1s
Para sa Magtutudlo
Pahinumduman ang mga estudyante
sa paggahin og activity notebook alang niini nga modyul.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 11
Balikon
Direksiyon: Butangi og tsek ang hulagway nga pareha sa imong hilig o talento.
Isulat sa Acitivity Notebook imong tubag. Butangi (/) ang hulagway nga pareha
2.0
sa imong hilig o talent ug ekis (X) kung dili.
ON
SI
ER
-V
S
____________________ ___________________ _________________
LE
DU
MO
N
T IO
RA
_____________ ____________ ___________

E
EN
tG
Pagdiskobre
1s
Tan-awa ang hulagway ni Lyca Gairanod. Usa kini

siya ka maabilidad nga bata sa pag kanta. Pobre
siyag kagikan ug namaligya lang siyag sampaguita
nga bulak. Nag-insayo siya sa iyang abilidad sa
pagkanta anha sa mga videokehan ug tuod man
niabot ang kahigayunan nga gipaapil siya og bangga sa mga mang-aawit nga
ginganlan og The Voice Kids ug nakab-ot niya ang kadaugan sa year 2014. Usa
na siya ka malampusong mang-aawit tungod sa iyang abilidad.
Ang talento mo ipakita mo aron mamahimo ikaw nga usa ka malampuson
pinaagi sa imong abilidad.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 12
Buluhaton 1
Direksiyon: Isulat ang Oo kung insakto ang sitwasyon, Dili kon
dili insakto ang sitwasyon. Isulat ang tubag sa Activity
Notebook.
1._____Dili ko mag-insayo sa akong abilidad.

2._____Moapil ko kon naay usa ka bangga nga mohaum sa akong
2.0
abilidad.
3._____Dili maka asenso ang abilidad nga imong nakoptan kon dili
ON
nimo ipakita.
4_____Ayaw pagsalmot sa contest.
SI
5._____Talento mo ipakita mo aron ka moasenso.
ER
Buluhaton 2
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
Tugon: Gamit ang Acitivity Notebook, isulat ang SAKTO o SAYOP sa

RA
blangko.
E
__________1. Maulaw mosulti sa atubangan sa klase.

EN
__________2. Ikaulaw kon maayo kang mosulti.

tG
__________3. Kanunay nga magbansay sa pagsulti bisan pag walay

contest.
1s
__________4. Kataw-an sa atubangan sa klase kon masayop sa

pag-istorya
__________5.Motindog ug tarong sa atubangan sa klase kon tawgon
ug pasultihon.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 13
Pagsusi
Ang Talento sa tawo o sa bata nga sama ninyo inyo gayod nga
ipasigarbo. Usa sa pamaagi niana ang pagsalmot og mga contest aron makita
ug maila ang imong katakos sa maong abilidad. Moangat ang imong
2.0
kaugalingon ug dakong ikatabang sa imong mga panginahanglan matag adlaw
ug duna pay higayon nga makatabang ka sa imong pamilya ug sa ubang tawo
ON
nga nanginahanglan og tabang.
SI
ER
Pagpalambo -V
S
LE
DU
Buluhaton 1
Tugon: Isulat sa blangko ang SAKTO kon angay kining
MO
buhaton ug SAYOP kon dili angay nga buhaton.

______1. Mauwaw ko tungod kay dili ko maayo sa pagbalak.
N
______2. Mosiyagit ako kon magbalak.

IO
______3. Ipasigarbo nako nga maayo ko mobalak pinaagi sa

T
pagpasundayag atubangan sa klase.

RA
______4. Mangayo ako ug tabang sa mas maayong mobalak.

E
______5. Kanunay nga magbansay aron mahimong maayo sa

EN
pagbalak.
tG
Buluhaton 2
1s
Tugon: Basaha ang matag sitwasyon ug tubaga ang mga pangutana.

Isulat sa Activity Notebook ug lingini ang saktong tubag.
1. Nahibaw-an nimo nga adunay indigay sa pagdibuho sa tulunghaan.

Aduna ka niana nga abilidad. Moapil ka ba?
a. Oo, kay magpatudlo usab ako sa among magtutudlo.
b. Dili, kay mauwaw ko.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 14
2. Aduna kay talagsaon nga abilidad sa pagdibuho. Gusto nimo nga
moapil sa indigay. Unsa man ang imong kinahanglang buhaton?
a. Magtuon ko og maayo sa pagdibuho.
b. Moapil nga dili lang magtuon.
3. Kahibalo kaayo ka sa pagdibuho. Gusto kini nimong ipakita sa
imong mga klasmet.
2.0
a. Dili ko magdibuho.
b. Magtuon ko pagmaayo.
ON
4. Gusto sa imong magtutudlo nga moapil ka sa indigay sa pagdibuho
SI
tungod aduna kay naangkon nga abilidad. Unsa ang imong buhaton?
ER
a. Bahala na ang akong magtutudlo, di ko moapil.
b. Moapil ko aron mapakita nako ang akong abilidad sa uban.
-V
5. Aduna kay klasmet nga dili kahibalong modibuho. Unsa ang imong S
angay buhaton?
LE
a. Tudloan nako siya sa mga paagi sa pagdibuho.
DU
b. Kataw-an ko siya.
MO
N
Hinumdumi
T IO
.Sa storya mahitungod ni Lyca naay makita nga mga pulong lihok nga
RA
sa ato pa mga pulong nga malihok.

Direksiyon: Basaha ang storya mahitungod ni Layca Gairanod ug
E
EN
badlisi ang pulong lihok.( Pinakagamay lima ka pulong lihok )

Tan- awa ang hulagway ni Lyca Gairanod. Usa kini siya ka
tG
maabilidad nga bata sa pagkanta. Pobre siyag kagikan ug namaligya

1s
lang siyag sampaguita nga bulak. Nag-insayo siya sa iyang abilidad sa

pagkanta anha sa mga videokehan ug tuod man niabot ang
kahigayunan nga gipaapil siya og bangga sa pagkanta nga ginganlan
og The Voice Kids ug nakab-ot niya ang kadaugan sa year 2014. Usa
na siya ka malampusong mang-awit tungod sa iyang abilidad.
Ang talento mo ipakita mo aron mamahimo ka nga usa ka

malampuson pinaagi sa imong abilidad.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 15
Buhata
Direksiyon: Isulat sa blangko ang pulong lihok nga makita sa kanta,
sayaw ug sa balak. Isulat kini sa Activity Notebook.
Kantahon:
2.0
Kon ikaw may talento ipakita mo
Ang talentong naangkon, ipasigarbo mo
ON
Kon ikaw malipayon,talento palambuon
SI
Ang talento mo gasa sa Ginoo.
ER
Kantahon ug sayawon:
-V
Dinhi malipayon,didto malipayon S
Mokantag mobalak kita karon
LE
Dinhi malipayon didto malipayon
DU
Mosayaw ug mo-rap kita karon.

Sayaw-sayaw og dyutay
MO
Kamot ikaway-kaway
Hawak ikiay-kiay
N
Tuyok gamay.
T IO
1.________________ 6._______________
RA
2.________________ 7._______________
E
3.________________ 8._______________
EN
4.________________ 9._______________
tG
5.________________ 10.______________
1s
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 16
Banabana
Direksiyon: Basaha ang matag sitwasyon og tubagi ang mga
pangutana.Lingini ang letra sa hustong tubag. Isulat kini sa Activity
Notebook.
2.0
1.Nakahibalo mo nga naay contest sa skwelahan sa pagdibuho og
naa ka anang talent sa pagdibuho,moapil ka ba?
ON
a. Oo, kay magpatudlo rako sa akong maestro.
SI
b. Dili, kay mauwaw ako.
ER
c. Oo, aron mas mabansay pa ang akong talent.
-V
2.Naa kay usa ka talagsaon nga talent sa pagdibuho. Gusto kang
moapil sa maong bangga. Unsa ang angayan nimong buhaton ?
S
LE
a. magbansay pag-ayo sa pagdibuho
b. moapil nga walay pagbansay
DU
c. motago ug dili lang magpakabana

MO
3.Ipakita ko ang akong abilidad / talent kung naay bayad

N
a. sakto
IO
b. dili sakto
T
c. wala sa tanan
E RA
4.Naa kay usa ka maulawon nga higala og nahibaloan nga bantugan

EN
siya sa pagsulti. Unsa ang imong buhaton?

tG
a. dili lang tagdon

b.tabangan sa pagdasig nga moapil sa pasundayag sa
1s
programa sa skwelahan
c. makigduwa lang ka niya
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 17
5.May programa sa iyong eskwelahan og nanginahanglan ug
mokanta. Nakahibalo nga naa kay classmate nga maayo kaayong
mokanta. Unsa ang imong buhaton?
a.agnihon nako ang akong classmate sa pag-apil sa
programa
b.ingnon nga dili siya nindot og tingog
c. sultihan siya nga dili paapilon
.
2.0
ON
SI
ER
-V
Dugang Buluhaton S
Direksiyon: Idibuho ang kon ang abilidad imo nang naangkon
LE
ug kon wala pa. Isuwat sa papel ang imong tubag.

DU
Abilidad
MO
1. Pagkanta
2.Pagsayaw
N
IO
3. Pagdibuho
T
4.Pagduwa og dama
RA
5.Pagduwa og sipa
E
6. Pag-istorya sa atubangan
EN
7.Paglangoy
8. Pagsuwat
tG
1s
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 18
Yawi sa Pagtul-id
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
consider the answer of the

IO
pupils for 1 to 8 sa ikaupat nga adlaw

T
RA
References:
E
EN
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong Binisaya

mga pahina 12-14
tG
https://www.google.com/search?q=imgae+of+ballet+dancer&oq=imgae+of+b
1s
allet+dancer&aqs=chrome..69i57j
0l7.22107j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://www.google.com/search?q=image+of+lyca+gairanod&oq=imgae+of+ly
ca&aqs=chrome.1.69i57j0l7.12453j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Some of the pictures found in google
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 19
Para sa mga pagpakisusi, palihug ug sulat o tawag:
Department of Education: Department of Education, Region VII

Division of Cebu Province
Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: (032) 255-6405
Email Address: cebu.province@deped.gov.ph
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Page 20

EsP2Q1W2-M2 FINAL (Move To Folder4) - Arlene P. Abucay - Consolacion II-Final Module PDF v2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EsP2Q1W2-M2 FINAL (Move To Folder4) - Arlene P. Abucay - Consolacion II-Final Module PDF v2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Naglangkob sa Pagsulat sa Modyul

Manunulat : Arlene P. Abucay

Naghashas : Jocelyn Pacaldo

Nagdebuho : Jennifer Nacua

Schools Division Superintendent

: Dr. Marilyn S. Andales, CESO V

Assistant Schools Division Superintendents

: Dr. Ester A. Futalan

: Dr. Leah B. Apao

EPS in LRMS : Isaiash Wagas

EPS in ESP : Mrs. Jane O. Gurrea

Department of Education – Region VII, Division of Cebu Province

Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City

Pagpakita sa Naangkong Talento o

Abilidad sa Pakig-istorya, Pagkanta,

Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon sa Pagpapakatao –

gikinahanglan uban ang paghatag gibug-aton sa labing dakong paningkamot sa

nga kahon sa lawas sa modyul.

Sulat para sa Magtutudlo

Naglangkob kini sa mga panumdoman, tip o mga pamaagi

Ingon ang nag-unang tinubdan sa pagkat-on, kini ang imong labing

Mahinangpong pagdawat sa hilisgutan sa Edukasyon sa Pagpapakatao –

Sulayi Niini nga pagsulay, makita nato ang

Balikon Kini usa ka mubo nga pagribyu aron

matabangan ka nga iasoy ang karon nga

leksyon sa miaging leksyon.

Pagdiskobre Niini nga sekyon, ang bag-ong leksyon gipaila

kanimo sa daghang mga paagi sama sa usa ka

Pagsusi Niini nga leksyon, hatagan ka ug usa ka

Hinumdumi Kini nga bahin sa modyul gigamit aron ma-

Dugang Buluhaton Niini nga seksyon, hatagan ka ug usa ka

kahibalo o kahanas sa nakat-onan sa leksyon.

Naglangkob kini sa mga hustong tubag sa

Sa katapusan niini nga modyul makit-an usab nimo:

Mga Pasikayran Ang giimprinta niini nga bahin usa

ka lista sa tanan nga kasaligan ug

2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi sa dili pa mobalhin sa

on sa mga leksyon sa balay. Siguruha nga klaro nga nasabtan ang

6. Palihug ibalik kini nga modyul sa imong magtutudlo o

facilitator pagkahuman na nimo sa tanan nga buluhaton.

Sa kaso nga adunay kalisud ka sa pagtubag sa mga buluhaton niini nga

Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong inahan o amahan o sa imong

magulang kanimo. Kanunay itanom sa imong hunahuna nga wala ka nag

Naglaum kami, pinaagi niini nga modyul masinati nimo ang

Maayong adlaw mahal nga estudyante!

Niini nga modyul gipaabot nga matubag nimo ang

Mapuslan ba kining maong talento? Unsa imong buhaton kung

Sa katapusan niini nga modyul, gilauman nga imong ipakita

ang musunod nga kahibalo, kahanas ug pagsabut:

1. Pagpakita sa imong talento;

2. Ipasundayag kini paagi sa pagsalmot kon anaay programa

3. Pagpaambit sa maanindot nga ideya ilabi na sa

4. Pagdesisyon kung unsa ang angayan buhaton aron

Mosayaw og mo- rap kita karon

(Kantaha sa duha ka beses)

tungod sa iyang abilidad sa pagkanta ug daghan pang nagkalain-laing

abilidad labi na sa mga bata,dili lang sa pagkanta hasta ang

aron magmalampuson ka.

_____________ ____________ ___________

Tan-awa ang hulagway ni Lyca Gairanod. Usa kini

1._____Dili ko mag-insayo sa akong abilidad.

Tugon: Gamit ang Acitivity Notebook, isulat ang SAKTO o SAYOP sa

___ _