Ap2 q1 w7 Module 7 Final

2
Araling Panlipunan
Unang Markahan - Modyul 7:
2.0
ON
Mga Panahon ug Kalamidad nga
SI
Nasinati sa Kaugalingong
ER
Komunidad
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Araling Panlipunan – Ikalawang Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 7: Mga Panahon ug Kalamidad nga Nasinati sa
Komunidad
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: hindi maaaringmagkaroon ng

karapatang-sipi sa ano mang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda
kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabingahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
2.0
Ang mgaakda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabassatelebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ON
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
SI
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang ano mang gamit
maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda
ER
ng mga ito.
-V
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anumang paraan ng walang pahintulot sa Kagawaran. S
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon: Division of Cebu Province
LE
Superintendent: Marilyn S. Andales
DU
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

MO
Manunulat : Ailyn C. Salaveria at Glory Mae S. Labastida

Editor : Vicente F. Selle and Grace P. Tajor
N
Tagasuri : Gina J. Molejon

IO
Tagapamahala :
T
Schools Div. Superintendent : Marilyn S. Andales

RA
Assist. Schools Div, Supt. : Leah B. Apao

E
: Ester A. Futalan
EN
: Cartesa M. Perico
tG
CID Chief : Mary Ann P. Flores

EPSVR in LRMDS : Isaiash T. Wagas
1s
EPSVR – AP : Rosemary N. Oliverio
Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education – Division of Cebu Province
Office Adress : SUDLON, LAHUG, CEBU CITY
Telefax. : (032) 255 – 6405
E-mail Address : cebu.province@deped.gov.ph
ii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
2.0
Araling Panlipunan
ON
SI
Unang Markahan – Modyul 7:
ER
-V
Mga Panahon ug Kalamidad nga S
Nasinati sa Kaugalingong
LE
DU
Komunidad
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
iii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pasiuna
Maayong pagdawat sa sabjek nga Araling
Panlipunan 2 ng Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul para sa araling Mga Panahon ug Kalamidad nga
Nasinati sa Kaugalingong Kumonidad.
2.0
Ang Alternative Delivery Mode Module gisulat,
gidesinyo, ug gipalambo niining tagsulat nga magtutudlo
ON
sa DepEd Cebu Province aron makapadayon sa pagkat-
SI
on ang mga kabatan-onan bisan anaa sa ilang tagsa-
ER
tagsa kapanimalay. Kini usa sa alternatibong pamaagi
-V
nga mahatod ang panginahanglan sa edukasyon sa
mga kabataan bisan og nagpadayon pagsaka ang kaso
S
LE
sa COVID-19 nga problema karon sa tibuok kalibutan.
DU
Tumong usab niining modyul nga matabangan ang

mga tinun-an nga makab-ot ang sukdanan sa kahanas
MO
niining K to 12 Curriculum samtang nakigbisog sa hagit

N
nga pangpersonal, pangsosyal, ug pang-ekonomikong

IO
kakuwang sa pag-eskuyla.
T
RA
Gilaoman niining maong materyal nga ang mga

E
tinun-an makatutok ug magiyahan sa ilang

EN
independente nga kalihukan sa pagkat-on basi sa

tG
kaugalingong gipaspason sa iyang pagpaningkamot,

abilidad, ug gahin nga oras.
1s
Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

lider sa DepEd Cebu Province, giaghat ang mga Master
Teachers ug mga piniling mga magtutudlo aron
mahimong tagasulat sa maong mga modyul.
iv
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Isip usa ka materyal sa alternatibong pamaagi
makita ninyo sa kahon ang sulod sa modyul:
Mga pahibalo para sa Maestra

Naa dinhi ang mga pahibalo,
2.0
pahimangno, estratehiya, ug buluhatonon nga
magamit sa paggiya sa tinun-an.
ON
SI
Sa mga magtutudlo:
ER
Isip usa ka magtutudlo, imong katungdanang
-V
tagaan og paunang impormasyon ang tinun-an kong
unsaon paggamit ang modyul. Kinahanglan imong
S
LE
sundan ug irekord ang ilang paglambo samtang tagaan
DU
sila ug kahigayunan sa independenting pagkat-on.

Gilauman nga ikaw nga maestra imong dasigon ug
MO
giyahan ang mga tinun-an nga magmatinud-anon sa

N
ilang pagtubag sa modyul ug paghimo sa buluhatonon.

IO
Sa mga ginikanan:
T
RA
Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

E
ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

EN
para magamit pa sa mga mosunod nga mga tinun-an.

tG
Ang inyong tahas mao ang paggiya sa inyong mga

1s
anak. Ang inyong mga anak mismo ang mosulat sa mga

tubag sa papel o bondpaper.
Sa mga tinun-an:
Gihangyo kamo nga ang modyul inyong ampingan

ug gamiton aron sa pagpalambo sa inyong kahibalo,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
pagpahanas sa inyong mga abilidad ug pagpatarong sa
inyong mga taras o kinaiya aron mamahimo kamong
sulundon nga mga bata sa atong nasud nga Pilipinhon.
Ang tanang mga tubag ninyo niining modyul palihug

isulat sa notebook para niini, o papel o bondpaper para
dili kini mahugaw ug sayon ra ang pagsusi o pagtsek sa
2.0
mga magtutudlo.
Ang modyul nabahin sa mga parti o icon aron kini
ON
masabtan. Mao kini ang mosunod:
SI
ER
Hibaw-on Ta Dinhi mahibaw-an ang
-V
kinahanglan nga makat-unan sa
usa ka tinun-an diha sa modyul.
S
Paunang pagsusi kong naay
LE
Sulayan Ta
paunang impormasyon nga
DU
nahibaw-an ang usa ka tinun-

MO
an.
Balikon Ta Usa kini ka gamay nga pagsusi o
N
balik-tudlo para matabangan

IO
ang tinun-an sa dali nga

T
pagsumpay sa bag-o ug sa
RA
miaging leksyon.
E
EN
Unsay Bag-o Anhi ipakita o ipaila ang bag-o

nga leksyon sa bisan unsa nga
tG
pamaagi pananglitan sa, usa ka

1s
estorya, pagkanta, balak, pag-

abli pinaagi sa paghatag ug
problema, usa ka buluhatonon,
usa ka sitwasyon ug uban pa.
Susihon Ta Dinhi maghatag og teksto nga
hilisgutanan. Ang tumong niini
para matabangan nga
vi
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
masabtan ang bag-o nga tulun-
anan o konsepto ug mga
kahanas nga dapat makat-unan
sa mga tunun-an.
Palamboon Ta Dinhi nga parti ang mga
buluhatonon para sa paggiya
ug independenting kahanas nga
mapalig-on ang nakat-unan.
2.0
Matsek nga husto ang tubag sa
ON
mga drill pinaagi sa susi sa mga
tubag nga naa sa kaulahian
SI
nga panid niining modyul.
ER
Hinumdumi Naglangkob kini ug mga
-V
pangutana o hitsuhan ang luna
sa han-ay sa mga pulong o hut-
S
LE
ong sa mga pulong para
maproseso ang nakat-unan diha
DU
sa leksyon.
MO
Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

buluhatonon nga makatabang
N
para maipadala o maipakita

IO
ang bag-ong nakat-unan o

T
RA
kahanas sa tinuod nga

sitwasyon o realidad sa kinabuhi.
E
EN
Sukdon Ta Buluhatonon nga ang tumong

mao ang pagsukod sa nakat-
tG
unan sa kompetensi nga gitudlo.

1s
Dugang Buluhaton Dinhi ihatag ang bag-ong

buluhatonon aron mapalambo
ang nakat-onan o kahanas sa
gitun-an nga kompetensi. Anhi
usab masukod ang retensyon sa
nakat-unan nga konsepto.
vii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yawi sa mga Tubag Anhi makita ang ensaktong
tubag sa gihatag nga
buluhatonon sa modyul.
Sa katapusan sa modyul, makita nimo ang:
Pakisayran / Bibliyograpiya Mao kini ang listahan sa

tanang nga gikuhaan sa
2.0
impormasyon sa paghimo
ON
o pagpalambo sa maong
modyul.
SI
Isip dugang materyal sa teksto, makita usab sa
ER
kahon nga may napuno nga impormasyon:
Kining instruksyonal na mateyal hiniusang -V

S
LE
gipalambo ug gisusi sa mga edukador sa
DU
Departamento sa Edukasyon sa Probinsya sa

Sugbo. Gidasig ang mga magtutudlo ug uban pa
MO
nga education stakeholders sa pag-email sa ilang

N
mga komentaryo, feedback, ug rekomendasyon

IO
ngadto sa cebu.province@deped.gov.ph
T
RA
Among hatagan ug bili and inyong feedback ug

rekomendasyon.
E
EN
tG
Ang mosunod mao ang mahinungdanong

1s
pahimangno sa paggamit niining modyul:
1. Gamiton ang modyul nga naay pag-amping. Dili

markahan o suwatan sa bisan asa nga panid niini.
Mogamit ug laing notebook, papel, o bondpaper sa
pagtubag sa mga drill niini.
viii
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Ayaw kalimti pagtubag ang parti sa “Sulayan Ta” sa
di pa mobalhin sa ubang buluhatonon sa modyul.
3. Basahon ug maayo ug sabton ang instruksyon sa dili
pa buhaton ang matag drill.
4. Gikinahanglan ang pagkamatinud-anon ug ang
integridad sa paghimo sa mga buluhaton nga
gipangayo sa modyul , ug sa pagtsek o pagsusi sa
2.0
mga tubag.
ON
5. Isunod ang paghimo sa mga buluhaton o drill , dili
magtabok-tabok.
SI
6. Ibalik ang modyul sa gikasabotan nga adlaw o petsa
ER
ngadto sa inyong magtutudlo. Sigurua nga imong
-V
mahoman ang tanang buluhaton nga S
gikinahanglan nga inyong tubagan.
LE
Kong maglisod sa pagtubag o paghimo sa

DU
buluhaton niining maong modyul, ayaw pagpanuko sa

MO
pagkonsulta sa mga magtutudlo. Pwede usab

makatabang ang mga ginikanan, mga igsoon o mga
N
maguwang, ug mga kauban sa panimalay na may

IO
kahibawo.
T
RA
Naglaom kami nga pinaagi niining modyul,

E
mahimong mabulukon ang pagkat-on ug makuha

EN
ang halawom nga pagsabot sa mga kompetensi nga

tG
gitudlo.
1s
Dasig lang kitang tanan!
ix
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibaw-on Ta
Gihimo kini nga mudyol o self learning kit alang
kanimo aron matabangan ka sa pag-uswag sa imong
kahanas, pagpalambo sa pagsabot mahitungod sa duha
ka panahon nga nasinati sa atong komunidad. Adunay
mga basahon ug mga pangutana sulod niini nga imong
2.0
pagatubagan. Palihug ampingi kini nga basahon o
modyul ug ayaw sulati bisan unsa nga mga panid niini
ON
aron magamit pa kini sa ubang tinun-an sama kanimo.
SI
Sa kini nga modyul o self – learning kit, imong
ER
mahibaloan ang mahitungod sa duha ka klase sa
-V
panahon nga nasinati sa atong komunidad,
matabangan ka sa pag-uswag sa imong kahanas,
S
LE
pagpalambo sa pagsabot mahitungod sa pagbuhat og
DU
taho sa panahon, mahibaloan ang mahitungod sa mga

kinaiyanhong katalagman o disgrasya nga nahitabo sa
MO
komunidad ug ang mga epekto niini sa kahimtang sa

N
mga hulma sa yuta, tubig ug katawhan. Imo usab

IO
mapakita ang imong mga maayong buhat nga

T
makatabang aron malikayan ang kalamidad sa atong

RA
komunidad.
E
Learnong Competency: Nailalarawan ang panahon at

EN
kalamidad na nararanasan sa sariling komunidad:

tG
Ang mga katuyoan aning maong modyul mao ning

1s
mga mosunod:
Knowledge : Mahulagway o masulti nimo ang panahon

ug kalamidad nga nasinati sa kaugalingong komunidad.
Skills : Mapaambit nimo ang panahon ug kalamidad nga
nasinati sa kaugalingong komunidad.
x
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Attitude : Mapakita nimo ang mga paagi sa pag-andam
kanunuay alang sa lain-laing panahon ug kalamidad nga
moabot sa inyong komunidad.
Pagtulun –an Mga Kalamidad nga

1 Nasinati sa Komunidad
2.0
Sulayan Ta
ON
SI
Basaha ug sabta ang mga pangutana. Isulat ang letra sa
ER
imong tubag sa imong papel.
-V
1. Unsa nga panahon ang atong masinati kung hayag
ang palibot kay makita man ang adlaw?
S
A. Tag-init B. tag-ulan C. bagyo D. dag-om
LE
DU
2. Asa sa mga mosunod ang angayang buhaton kung

ting – init?
MO
N
IO
A. C.
T
E RA
EN
tG
1s
B. D.
1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Unsa nga kagamitan ang gamiton kung ting-ulan?
A. C.
2.0
ON
SI
B. D.
ER
-V
S
LE
DU
4. Unsa and tawag sa taas nga panahon sa ting-init sa

usa ka lugar?
MO
N
T IO
A. C.
E RA
EN
tG
1s
B. D.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Balikon Ta
Awita ang "Unsa ang Panahon?".
2.0
ON
SI
ER
Unsa ang Panahon?
(awiton sa tono sa London Bridge) -V
S
LE
DU
Unsa ron ang panahon?

MO
Panahon, panahon?
N
Sultihi ko.
T IO
Ang panahon ting-init, ting-init, ting-init

RA
Ang panahon ting-init,

E
Maglipay ta
EN

tG
Panahon, panahon?
1s

Sultihi ko.
Ang panahon ting-ulan, ting-ulan, ting-ulan

Ang panahon ting-ulan,
Mangandam ta.
3
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga Pangutana: (Isulat ang imong tubag sa papel)
1. Unsa ang gihisgutan sa kanta?
2. Unsa ang mga panahon nga naapil sa kanta?
3. Matud sa kanta, mag-unsa kita kung ting-init? Kung
ting- ulan?
4. Unsa ang mga panahon nga nasinati sa atong
2.0
komunidad?
ON
SI
ER
Unsay Bag-o
-V
S
Laging Handa
LE
(DepEd DRRM Jingle)

DU
Laging handa (2x)

MO
Baha, tag-tuyot, sunog, lindol, bagyo

N
IO
Mga kalamidad na likas sa ating mundo

T
Napapahamak ang buhay at kabuhayan

RA
Kaya naman kailangan ngang paghandaan

E
EN
Maging handa, maging alerto

tG
Tungkulin 'to ng bawat mamayan, kaya...

1s
Tara na, kilos na

'lika na, tumulong tayo
Gawin na po ang karapat-dapat 2X
Nang maging laging handa
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga Pangutana: (Isulat ang imong tubag sa papel)
1. Unsa ang imong nasabtan sa kanta?
2. Unsay mga kalamidad nga gihisgutan sa kanta?
3. Unsa man ang mga epekto sa mga kalamidad nga
nasinati sa komunidad?
4. Unsa man ang angay buhaton para mahimong
2.0
kanunay andam sa mga kalamidad?
ON
SI
ER
-V
Susihon Ta S
LE
Panahon ang tawag sa kahimtang sa palibot sa
DU
mubo nga tempo. Adunay duha ka panahon nga

masinati ang atong komunidad; ang ting-init ug ting-
MO
ulan.
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sa panahon sa ting-init, hayag
ang palibot tungod kay makita
man ang adlaw. Mobati kita og
kainit ug kaigang. Mao nay
hinungdan nga magsuot ang mga
tawo ug nipis, walay bukton nga
2.0
mga bisti, mukaon ug mga
ON
pampabugnaw nga mga pagkaon
aron mahupay ang kainit nga
SI
gibati. Usahay adunay gamay nga
ER
panganod sa kalangitan apan
-V
kasagaran wala. S
LE
DU
MO
Daghan ang mabuhat

kung ting-init sama sa
N
pagpanglaba, pagligo sa
IO
dagat, pagdula,
T
RA
pagpananum, ug uban
E
pa. Apan kinahanglan

EN
mag-amping usab nga dili

tG
masubrahan ang
pagpasaya-saya sa init
1s
aron dili masakit.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang atong mga isul-ob, kan-on, ug gimbuhaton
atong ipahaum sa panahon. Sa ting-init, pananglitan,
magsul-ob og mga nipis nga sinina o sando, magkaon o
muinom og mga bugnaw nga pagkaon o imnunon sama
anang ice cream o tubig bugnaw ug maggamit og
paypay.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
Sa panahon sa ting-
RA
ulan, ngitngit ug basa ang

E
palibot, dili makita ang

EN
adlaw kay nasalipdan sa

tG
baga nga panganod.

1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bati-on kita ug katugnaw. Mao nay
hinungdan nga magsul-ob kita ug mga
bisti nga baga o mogamit og habul.
2.0
Kon mugawas ang mga tawo sa ilang panimalay sa
ON
panahon sa ting-ulan, gikinahanglan maggamit og butas,
raincoat ug payong aron malayo sa sakit sama anang
SI
ER
sip-on ug ubo. Mas gamay ang mabuhat sa panahon sa
ting-ulan tungod kay basa ang palibot ug delikado ang
dalan tungod sa kadanlog.
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
Kinahanglan mag-
tG
amping ang matag-usa

1s
ug magbinantayon aron
malayo sa sakit, disgrasya
ug makapangandam
aron dili mabahaan.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unang Buluhaton :
Tan-awa ang mga hulagway. Idibuho ang kung
ang hulagway nagpakita sa ting-init nga panahon ug
ting-ulan.
2.0
ON
1. 3.
SI
ER
-V
S
LE
DU
2. 4.
MO
N
T IO
E RA
EN
Ang kalamidad usa ka makadaot nga hitabo nga

tG
gimarkahan sa daghang pagkawala ug malungtarong

kasakit ug pag-antos sa mga kalamidad sa kinaiyahan
1s
usa ka katalagman sa ekonomiya. Kini sila natural, dili

ginama sa tawo ug dili mapugngan.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pipila sa kinaiyanhong katalagman mao ang
musunod:
1. Baha - pagtaas ug pag-awas sa tubig gikan sa iyang

natural nga gikahimutangan o ginaagian ngadto sa
mga kayutaan.
Kung kusog ang sulog sa tubig, mangadaut ug
2.0
mangaanud ang tanan nga maagi-an sama sa
ON
kabalayan, kakahuyan,/ katanuman, dakbalay, yuta
ug mga tawo.
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
10
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Bagyo- usa ka kusog nga paghaguros sa hangin nga
adunay dala nga kusog nga ulan. Moresulta kini ug
baha ug kadaut sa tanan nga iyang maagi-an.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
3. Landslide o dahili - mao ang pagdahili sa yuta tungod
DU
sa paghumok niini o tungod sa linog. Kasagaran

mahitabo kini sa mga bukid nga minahan o mga bukid
MO
nga adunay lugti/ liki/guna. Sa padahili sa yuta,

N
madaut ang natural nga porma niini, madaut ang mga

IO
tanum ug usahay adunay mga katawhan nga

T
RA
matabunan ilabi na sa minahan.

E
EN
tG
1s
11
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Ang linog mao ang pag-uyog o pagkurog sa yuta
tungod sa paspas nga lihok sa enerhiya ug paglihok sa
dagkong tipak nga yuta sa ilalom/ sulod nga bahin sa
kalibutan. Ang kusog nga linog magdala og kadaut.
Ang mga yuta mangliki, maputol ang mga tulay,
mangliki o mangatumba ang mga dagko nga
dakbalay ug usahay maoy hinungan sa tsunami.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
12
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Ang hulaw mao ang taas nga panahon sa ting-init sa
usa ka lugar. Ang yuta mangliki, ang uban suba
mahubsan ug ang mga tanum/balili mangalaya o
mangasunog tungod sa kainit. Tungod niinii dili
makapananum ang mga mag-uuma. Makatagamtam
ang mga katawhan ug kalisud tungod sa kakulang sa
pagkaon/ kamahal sa palitunon.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
6. Ang pagbuto sa bulkan mao ang panghitabo nga diin

N
ang bulkan magbuga ug init/ nagbaga nga mga bato

IO
lapok ug abo. Usahay ang iyang pagbuto maoy

T
RA
hinungdan sa paglinog.
E
EN
tG
1s
13
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Pandemya sa COVID-19. Usa kini ka virus nga mikatap
sa tanang nasud sa tibuok kalibutan. Sa panahon karon,
ang pandemya sa COVID-19 maoy nihulga sa atong
panglawas. Makatakod kini ug daghan nang mga
kinabuhi ang nakalas tungod niini.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
14
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ikaduhang Buluhaton :
Sa imong papel, isulat ang kalamidad sumala sa
hulagway nga gipakita.
baha hulaw COVID-19
2.0
linog bagyo landslide
ON
SI
ER
1. 4. -V
S
LE
DU
MO
N
IO
2. 5.
T
E RA
EN
tG
1s
3. 6.
15
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Palamboon Ta
Unang Buluhaton :
2.0
Tan-awa ang mga hulagway. Idibuho ang kung
ang hulagway nagpakita sa ting-init nga panahon ug
ON
ting-ulan.
SI
ER
-V
S
LE
1. 4.
DU
MO
N
T IO
RA
2. 5.
E
EN
tG
1s
3. 6.
16
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ikaduhang Buluhaton:
Lantawa ang mga hulagway. Ila-ilaha kon kini nga
buluhaton sa ting-ulan o ting-init. Isulat ang pulong nga
INIT kon kini buluhaton sa ting-init ug ULAN kon buluhaton
kini sa ting-ulan. Isulat ang inyong tubag sa papel.
2.0
ON
SI
1. 4.
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
IO
2. 5.
T
E RA
EN
tG
1s
3. 6.
17
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ikatulong Buluhaton :
Tan-awa ang mga hulagway sa tuong bahin ug ang mga
pangalan sa walang bahin. Isulat ang letra sa saktong
tubag sa imong papel.
2.0
1. Bagyo A.
ON
SI
ER
-V
S
2. COVID-19 B.
LE
DU
MO
N
IO
3. Baha C.
T
E RA
EN
tG
1s
4. Dahili D.
18
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ikaupat nga Buluhaton :
Basaha ang matag pangutana og sabta. Isulat sa imong
papel ang letra sa imong tubag.
1.Pagbuga ug init nga mga bato, lapok ug abo gikan sa

bulkan.
A. Baha B. Pagbuto sa Bulkan C. Bagyo
2.0
ON
2.Taas nga panahon sa ting-init, walay ulan.
SI
A. Hulaw B. Dahili C. Linog
ER
3.Usa ka kusog nga paghaguros sa hangin nga adunay
-V
dala nga kusog nga ulan S
LE
A. Baha B. Dahili C. Bagyo
DU
4. Paspas nga pagdahili sa yuta gikan sa taas nga bahin.

MO
A. Baha B. Pagbuto sa Bulkan C. Landslide

N
T IO
5. Ang pag-uyog o pagkurog sa yuta nga tungod sa

RA
paglihok sa dagkung tipak sa yuta sa ilalum nga bahin

E
sa kalibutan.
EN
A. Hulaw B. Linog C. Bagyo

tG
1s
6. Unsa ang makamatay nga sakit ang nahimong

pandemya hangtud karon?
A. COVID-19 B. Dengue Fever C. Tipdas
19
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hinumdumi
Unang Buluhaton :
Tubaga ang mga pangutana. Isulat ang tubag sa papel.
1. Unsay pasabot sa panahon?
2. Unsa ang tawag sa duha ka panahon nga atong
2.0
masinati sa atong komunidad?
ON
3. Unsay angay isul-ob sa panahon sa ting-init? Sa ting-
SI
ulan?
ER
Kumpletuha ang mga mosunod nga hugpulong gamit
-V
S
ang mga pangalan sa kalamidad ug isulat ang imong
LE
tubag sa papel.
DU
1. Ang mao ang pagtaas ug pag-awas sa

MO
tubig ngadto sa mga kayutaan.

N
2. Ang kay usa ka kusog nga paghaguros sa

IO
hangin ug kusog nga pag-ulan.

T
RA
3. Kasagaran mahitabo sa bukid panahon sa ting-ulan

E
ang .
EN
4. Mahitabo ang kung adunay paspas nga

tG
lihok sa dagkong tipak nga yuta sa ilalom.

1s
5. Ang gihulagway sa taas nga panahon nga ting-

init ug walay nasinati nga ulan ang lugar.
6. Ang kay usa ka virus o sakit nga
makamatay nga nahimong pandemya sa tibuok
kalibutan.
20
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Buhaton Ta
Unang Buluhaton :
Tan-awa ang mga mosunod nga hulagway ug pagpili ug
2.0
usa ka buluhaton nga imong ganahan buhaton. Idibuho
kini sa bondpaper o papel ug kolori kini. Isulat ang
ON
pangalan sa maong hulagway.
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
21
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagpili ug usa ka kalamidad nga nasinati sa inyong
komunidad ug idibuho kini sa bondpaper o papel. Isulat
ang pangalan ug kolori kini.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
22
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sukdon Ta
Butangi ug / ang hulagway nga nagpakita og ting init ug

X kon kini nagpakita og ting ulan. Isulat ang imong tubag
sa papel.
2.0
ON
SI
ER
1. 4.
-V
S
LE
DU
MO
N
2. 5.
T IO
E RA
EN
tG
1s
3. 6.
23
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dugang Buluhaton
Sa panahon sa pandemya sa COVID-19 nga atong

nasinati karon, unsay mga butang nga angay buhaton sa
matag usa aron dili mukaylap ang makamatay nga sakit
2.0
sa inyong komunidad? Kopyaha ang hugpulong nga
ON
nagpakita og husto nga buluhaton. Isulat kini sa imong
papel.
SI
Kanunay manghugas sa
ER
kamot gamit ang sabon.
-V
S
Mukaon og mga Kanunay magbutang
LE
masustansyang og alcohol.
DU
pagkaon
MO
N
Maligo og Maligo kada

IO
dagat adlaw
T
E RA
Magsuroy -
EN
Dugay
matulog suroy bisan asa
tG
1s
Muadto Muinom
og internetan og daghang tubig
Magsul-ob og mask kung

mugawas sa panimalay.
24
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yawi sa mga Tubag
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
25
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sanggunian
https://www.pinterest.ph/pin/647392515154272452/
https://www.flickr.com/photos/46912778@N03/35006690910/
https://laopinion.com/guia-de-compras/las-6-mejores-botas-de-lluvia-para-mantener-tus-
pies-secos-en-el-agua-y-la-nieve/
https://www.ecomparemo.com/info/childhood-then-and-now-90s-kids-vs-kids-of-today/
https://www.dreamstime.com/group-children-cleaning-garden-illustration-group-children-
cleaning-garden-image119259586
https://www.pinterest.ph/daniella_badran/files/
2.0
https://parawallsite.netlify.app/cartoon-drawing-water-pollution.html
https://pt.dreamstime.com/as-boas-crian%C3%A7as-est%C3%A3o-limpando-o-parque-
ON
image115346910
https://twitter.com/consolacioncppo/status/727738161351241730
SI
https://www.simplemost.com/4-ways-prevent-dryer-fires-your-home/
https://vectorified.com/firewood-vector
ER
http://lankagossipeye.blogspot.com/2020/05/blog-post_46.html
https://ara.reuters.com/article/idUSKBN2460D2
-V
https://www.agefotostock.com/age/en/Stock-Images/Royalty-Free/WR2678057
https://3oceansvibe.com/things-you-must-know-about-earthquakes/5/
S
https://previews.123rf.com/images/nulinukas/nulinukas1205/nulinukas120500025/13548184-
LE
an-image-of-a-flood-and-mans-on-the-roof-of-his-flooded-houses.jpg
DU
https://thumbs.dreamstime.com/z/fruit-picking-two-cartoon-happy-kids-collecting-
55713728.jpg
MO
https://previews.123rf.com/images/yayayoy/yayayoy1205/yayayoy120500003/13489540-kid-
eating-ice-cream.jpg
https://kidsportmac.com.au/community/eat-drink-laurieton/
N
https://tr.depositphotos.com/105881206/stock-illustration-strawberry-and-chocolate-ice-
IO
cream.html
https://www.pinterest.ph/pin/797348308999666423/
T
RA
https://world.wng.org/content/another_deadly_landslide_follows_typhoon_in_the_philippines
https://www.voanews.com/east-asia/rains-set-landslide-philippines-50-80-missing
E
https://thumbs.dreamstime.com/z/landslide-graphic-color-mountains-landscape-sketch-
EN
illustration-vector-137710065.jpg
https://www.gettyimages.com/detail/news-photo/kid-sailing-a-paper-boat-after-rain-fall-on-
tG
may-31-2017-in-news-photo/691239046
https://lh5.googleusercontent.com/proxy/ne1omJfa2sTiLywOzbcVUtk-HgDpBzKUf5itszK-
1s
O7j88BaFmamLMJCIJz2F3InbX04GJGrMALy17VGT5Fz0cVxh1Yy5
https://webstockreview.net/images/balls-clipart-kid-15.jpg
http://johninthephils.blogspot.com/2012/02/family-bonding.html
https://www.msstate.edu/state-spotlight/2018/11/rainy-day-walk
https://www.clickprophotographers.com/dailyproject/playing-in-the-rain-2/
https://www.pinterest.ph/pin/792281759426289944/?amp_client_id=CLIENT_ID(_)&mweb_una
uth_id=&simplified=true
26
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

1s
Department of Education – Division of Cebu Province
Office Adress : SUDLON, LAHUG, CEBU CITY
Telefax. : (032) 255 – 6405
E-mail Address : cebu.province@deped.gov.ph
27
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ap2 q1 w7 Module 7 Final

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ap2 q1 w7 Module 7 Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: hindi maaaringmagkaroon ng

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat : Ailyn C. Salaveria at Glory Mae S. Labastida

Tagasuri : Gina J. Molejon

Schools Div. Superintendent : Marilyn S. Andales

Assist. Schools Div, Supt. : Leah B. Apao

CID Chief : Mary Ann P. Flores

EPSVR – AP : Rosemary N. Oliverio

Tumong usab niining modyul nga matabangan ang

niining K to 12 Curriculum samtang nakigbisog sa hagit

nga pangpersonal, pangsosyal, ug pang-ekonomikong

Gilaoman niining maong materyal nga ang mga

tinun-an makatutok ug magiyahan sa ilang

independente nga kalihukan sa pagkat-on basi sa

kaugalingong gipaspason sa iyang pagpaningkamot,

Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

Mga pahibalo para sa Maestra

sila ug kahigayunan sa independenting pagkat-on.

giyahan ang mga tinun-an nga magmatinud-anon sa

ilang pagtubag sa modyul ug paghimo sa buluhatonon.

Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

para magamit pa sa mga mosunod nga mga tinun-an.

Ang inyong tahas mao ang paggiya sa inyong mga

anak. Ang inyong mga anak mismo ang mosulat sa mga

Gihangyo kamo nga ang modyul inyong ampingan

Ang tanang mga tubag ninyo niining modyul palihug

Ang modyul nabahin sa mga parti o icon aron kini

nahibaw-an ang usa ka tinun-

balik-tudlo para matabangan

ang tinun-an sa dali nga

Unsay Bag-o Anhi ipakita o ipaila ang bag-o

pamaagi pananglitan sa, usa ka

estorya, pagkanta, balak, pag-

Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

para maipadala o maipakita

ang bag-ong nakat-unan o

kahanas sa tinuod nga

Sukdon Ta Buluhatonon nga ang tumong

unan sa kompetensi nga gitudlo.

Dugang Buluhaton Dinhi ihatag ang bag-ong

Pakisayran / Bibliyograpiya Mao kini ang listahan sa

Kining instruksyonal na mateyal hiniusang -V

Departamento sa Edukasyon sa Probinsya sa

nga education stakeholders sa pag-email sa ilang

mga komentaryo, feedback, ug rekomendasyon

Among hatagan ug bili and inyong feedback ug

Ang mosunod mao ang mahinungdanong

pahimangno sa paggamit niining modyul:

1. Gamiton ang modyul nga naay pag-amping. Dili

Kong maglisod sa pagtubag o paghimo sa

buluhaton niining maong modyul, ayaw pagpanuko sa

pagkonsulta sa mga magtutudlo. Pwede usab

maguwang, ug mga kauban sa panimalay na may

Naglaom kami nga pinaagi niining modyul,

mahimong mabulukon ang pagkat-on ug makuha

ang halawom nga pagsabot sa mga kompetensi nga

Dasig lang kitang tanan!

taho sa panahon, mahibaloan ang mahitungod sa mga

komunidad ug ang mga epekto niini sa kahimtang sa

mga hulma sa yuta, tubig ug katawhan. Imo usab

mapakita ang imong mga maayong buhat nga

makatabang aron malikayan ang kalamidad sa atong