Ap2 q1 w1 Module 1 Final

2
Araling Panlipunan
2.0
Unang Markahan
ON
SI
Modyul 1: Konsepto ng Komunidad
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Araling Panlipunan – Ikalawang Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 1: Konsepto ng Komunidad
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: hindi maaaringmagkaroon

ng karapatang-sipi sa ano mang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na
naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng
nasabingahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
2.0
brand name, tatak o trademark, palabassatelebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales.
ON
Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring
iyon. Ang ano mang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot
SI
mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
ER
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag
sa anumang paraan ng walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon: Division of Cebu Province
-V
Superintendent: Marilyn S. Andales S
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
LE
DU
Manunulat : Charrisse G. Infortuna, Elsie Q. Pepito,

Jobelin G. Tumulak, Gina P. Abucay,
MO
Ma. Shiela C. Frias, Frenlane P. Opelenia,

Evelyn B. Alano, Genevieve G. Pepito
Editor : Rizalita A. Fernandez and Grace P. Tajor
N
Tagasuri : Gina J. Molejon

IO
Tagapamahala :
T
Schools Div. Superintendent : Marilyn S. Andales

RA
Assist. Schools Div, Supt. : Leah B. Apao

E
: Ester A. Futalan
EN
: Cartesa M. Perico
tG
CID Chief : Mary Ann P. Flores

EPSVR in LRMDS : Isaiash T. Wagas
1s
EPSVR – AP : Rosemary N. Oliverio
Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education – Division of Cebu Province
Office Adress : SUDLON, LAHUG, CEBU CITY
Telefax. : (032) 255 – 6405
E-mail Address : cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
2.0
ON
Araling Panlipunan
SI
Unang Markahan
ER
-V
Modyul 1: Konsepto ng Komunidad S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pasiuna
Maayong pagdawat sa sabjek nga Araling Panlipunan
2 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa
araling Konsepto ng Kumonidad.
Ang Alternative Delivery Mode Module gisulat,
2.0
gidesinyo, ug gipalambo niining tagsulat nga magtutudlo
sa DepEd Cebu Province aron makapadayon sa pagkat-on
ON
ang mga kabatan-onan bisan anaa sa ilang tagsa-tagsa
SI
kapanimalay. Kini usa sa alternatibong pamaagi nga
ER
mahatod ang panginahanglan sa edukasyon sa mga
-V
kabataan bisan og nagpadayon pagsaka ang kaso sa
COVID-19 nga problema karon sa tibuok kalibutan.
S
LE
Tumong usab niining modyul nga matabangan ang
DU
mga tinun-an nga makab-ot ang sukdanan sa kahanas

niining K to 12 Curriculum samtang nakigbisog sa hagit nga
MO
pangpersonal, pangsosyal, ug pang-ekonomikong

N
kakuwang sa pag-eskuyla.
IO
Gilaoman niining maong materyal nga ang mga tinun-

T
RA
an makatutok ug magiyahan sa ilang independente nga

E
kalihukan sa pagkat-on basi sa kaugalingong gipaspason

EN
sa iyang pagpaningkamot, abilidad, ug gahin nga oras.

tG
Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

1s
lider sa DepEd Cebu Province, giaghat ang mga Master

Teachers ug mga piniling mga magtutudlo aron mahimong
tagasulat sa maong mga modyul.
Isip usa ka materyal sa alternatibong pamaagi makita
ninyo sa kahon ang sulod sa modyul:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga pahibalo para sa Maestra
Naa dinhi ang mga pahibalo, pahimangno,
estratehiya, ug buluhatonon nga magamit sa
paggiya sa tinun-an.
Sa mga magtutudlo:
2.0
Isip usa ka magtutudlo, imong katungdanang tagaan
ON
og paunang impormasyon ang tinun-an kong unsaon
paggamit ang modyul. Kinahanglan imong sundan ug
SI
irekord ang ilang paglambo samtang tagaan sila ug
ER
kahigayunan sa independenting pagkat-on. Gilauman nga
ikaw nga maestra imong dasigon ug giyahan ang mga
-V
S
tinun-an nga magmatinud-anon sa ilang pagtubag sa
LE
modyul ug paghimo sa buluhatonon.

DU
Sa mga ginikanan:
MO
Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

N
ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

IO
para magamit pa sa mga mosunod nga mga tinun-an. Ang

T
RA
inyong tahas mao ang paggiya sa inyong mga anak. Ang

inyong mga anak mismo ang mosulat sa mga tubag sa
E
EN
papel o bondpaper.
tG
Sa mga tinun-an:
1s
Gihangyo kamo nga ang modyul inyong ampingan ug

gamiton aron sa pagpalambo sa inyong kahibalo,
pagpahanas sa inyong mga abilidad ug pagpatarong sa
inyong mga taras o kinaiya aron mamahimo kamong
sulundon nga mga bata sa atong nasud nga Pilipinhon.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang tanang mga tubag ninyo niining modyul palihug
isulat sa notebook para niini, o papel o bondpaper para dili
kini mahugaw ug sayon ra ang pagsusi o pagtsek sa mga
magtutudlo.
Ang modyul nabahin sa mga parti o icon aron kini

masabtan. Mao kini ang mosunod:
2.0
Hibaw-on Ta Dinhi mahibaw-an ang
ON
kinahanglan nga makat-unan
sa usa ka tinun-an diha sa
SI
modyul.
ER
Sulayan Ta Paunang pagsusi kong naay
-V
paunang impormasyon nga
nahibaw-an ang usa ka tinun-
S
LE
an.
DU
Balikon Ta Usa kini ka gamay nga pagsusi

o balik-tudlo para
MO
matabangan ang tinun-an sa

dali nga pagsumpay sa bag-o
N
ug sa miaging leksyon.
IO
Unsay Bag-o Anhi ipakita o ipaila ang bag-

T
RA
o nga leksyon sa bisan unsa

nga pamaagi pananglitan sa,
E
EN
usa ka estorya, pagkanta,

balak, pag-abli pinaagi sa
tG
paghatag ug problema, usa ka

1s
buluhatonon, usa ka sitwasyon

ug uban pa.
Susihon Ta Dinhi maghatag og teksto nga
hilisgutanan. Ang tumong niini
para matabangan nga
masabtan ang bag-o nga
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
tulun-anan o konsepto ug mga
kahanas nga dapat makat-
unan sa mga tunun-an.
Palamboon Ta Dinhi nga parti ang mga
buluhatonon para sa paggiya
ug independenting kahanas
nga mapalig-on ang nakat-
unan. Matsek nga husto ang
2.0
tubag sa mga drill pinaagi sa
ON
susi sa mga tubag nga naa sa
kaulahian nga panid niining
SI
modyul.
ER
Hinumdumi Naglangkob kini ug mga
-V
pangutana o hitsuhan ang
luna sa han-ay sa mga pulong
S
LE
o hut-ong sa mga pulong para
maproseso ang nakat-unan
DU
diha sa leksyon.
MO
Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

buluhatonon nga
N
makatabang para maipadala

IO
o maipakita ang bag-ong

T
RA
nakat-unan o kahanas sa
tinuod nga sitwasyon o
E
realidad sa kinabuhi.
EN
Sukdon Ta Buluhatonon nga ang tumong

tG
mao ang pagsukod sa nakat-

1s
unan sa kompetensi nga

gitudlo.
Dugang Buluhaton Dinhi ihatag ang bag-ong
buluhatonon aron mapalambo
ang nakat-onan o kahanas sa
gitun-an nga kompetensi. Anhi
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
usab masukod ang retensyon sa
nakat-unan nga konsepto.
Yawi sa mga Tubag Anhi makita ang ensaktong
tubag sa gihatag nga
buluhatonon sa modyul.
Sa katapusan sa modyul, makita nimo ang:
2.0
Pakisayran / Bibliyograpiya Mao kini ang listahan sa
tanang nga gikuhaan sa
ON
impormasyon sa paghimo
SI
o pagpalambo sa maong
ER
modyul.
-V
Isip dugang materyal sa teksto, makita usab sa kahon
nga may napuno nga impormasyon:
S
LE
Kining instruksyonal na mateyal hiniusang

DU
gipalambo ug gisusi sa mga edukador sa

MO
Departamento sa Edukasyon sa Probinsya sa

Sugbo. Gidasig ang mga magtutudlo ug uban pa
N
nga education stakeholders sa pag-email sa ilang

T IO
mga komentaryo, feedback, ug rekomendasyon

RA
ngadto sa cebu.province@deped.gov.ph
E
EN
Among hatagan ug bili and inyong feedback ug

rekomendasyon.
tG
1s
Ang mosunod mao ang mahinungdanong

pahimangno sa paggamit niining modyul:
1. Gamiton ang modyul nga naay pag-amping. Dili

markahan o suwatan sa bisan asa nga panid niini.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mogamit ug laing notebook, papel, o bondpaper sa
pagtubag sa mga drill niini.
2. Ayaw kalimti pagtubag ang parti sa “Sulayan Ta” sa di
pa mobalhin sa ubang buluhatonon sa modyul.
3. Basahon ug maayo ug sabton ang instruksyon sa dili pa
buhaton ang matag drill.
4. Gikinahanglan ang pagkamatinud-anon ug ang
2.0
integridad sa paghimo sa mga buluhaton nga
ON
gipangayo sa modyul , ug sa pagtsek o pagsusi sa mga
tubag.
SI
5. Isunod ang paghimo sa mga buluhaton o drill , dili
ER
magtabok-tabok.
-V
6. Ibalik ang modyul sa gikasabotan nga adlaw o petsa S
ngadto sa inyong magtutudlo. Sigurua nga imong
LE
mahoman ang tanang buluhaton nga gikinahanglan
DU
nga inyong tubagan.

MO
Kong maglisod sa pagtubag o paghimo sa

buluhaton niining maong modyul, ayaw pagpanuko sa
N
pagkonsulta sa mga magtutudlo. Pwede usab

IO
makatabang ang mga ginikanan, mga igsoon o mga

T
RA
maguwang, ug mga kauban sa panimalay na may

E
kahibawo.
EN
Naglaom kami nga pinaagi niining modyul,

tG
mahimong mabulukon ang pagkat-on ug makuha ang

1s
halawom nga pagsabot sa mga kompetensi nga gitudlo.
Dasig lang kitang tanan!
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hibaw-on Ta
Sa panahon karon nga atong giatubang nga

pandemya (COVID-19) sa tibuok kalibutan, dili ka
makasulod sa eskwelahan matag adlaw tungod sa
2.0
makalilisang nga sakit nga naghulga sa imong siguridad isip
usa ka tinun-an. Kini nga modyul gihimo para mapadayon
ON
ang imong pagkat-on sa mga leksyon ug buluhaton base
SI
sa imong abilidad, oras, ug kaakuhan. Kini gihimo alang
ER
kanimo isip giya sa imong pagtuon samtang anaa ikaw sa
-V
panimalay. Katuyuan usab niining modyul nga mahatagan
ka og insakto ug igo nga kaalam base sa gipahimutang sa
S
K to12 Kurikulum. Sulod niiining modyul, kini makahatag
LE
kanimo og kasayuran bahin sa komunidad ug mga

DU
naglangkub niini.
MO
Kini nakatutok sa Learning Competency nga:

N
“naipaliliwanag ang konsepto ng komunidad”. Daling

IO
masabtan ang kompetensi pinaagi sa mosunod nga mga

T
tumong niini:
E RA
Knowledge: Masulti ug masabtan ang konsepto sa usa ka

EN
komunidad.
tG
Skill: Makahimo ug talaan nga nagpakita og mga

1s
importanteng konsepto nga may kalabotan kon unsa ang

komunidad.
Attitude: Makapakita ka og maayo nga batasan o taras sa
imong komunidad
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sulayan Ta
Basaha ug sabta ang mga pangutana. Pilia ang letra sa
hustong tubag og isulat sa imong papel.
1. Hain sa mga mosunod ang nagpakita og pag-atiman sa
panimalay?
a. Pagpaminaw sa leksyon.
2.0
b. Pagpanghipos sa higdaanan.
c. Pag-apil sa mga pulong-pulong sa purok.
ON
2. Hain sa mga mosunod ang nagpakita og pag-atiman sa
SI
eskwelahan?
ER
a. Pagsunod sa mando sa magtutudlo.
-V
b. Pagpili sa mga lider sa barangay.
c. Pagtuman sa sugo sa ginikanan.
S
LE
3. Asa sa mga mosunod ang saktong pag-atiman sa
DU
atong palibot?
a. Paglabay og basura sa sapa.
MO
b. Paggamit og dinamita sa pagpangisda.

N
c. Pagpunit sa plastik nga makit-an daplin sa dagat.

IO
4. Si Aldo usa ka tinun-an sa ikaduhang ang-ang. Sa iyang

T
RA
paggawas sa klasrum, nakita niya nga daghang mga

dahon nga nangahulog gikan sa punuan sa kahoy. Unsa
E
EN
man ang angay niyang buhaton?

a. Tan-awon lang.
tG
b. Pasagdan lang nga nagkatag.

1s
c. Silhigon niya ang mga dahon ug ilabay sa saktong

basurahan.
5. Kinsa ang gihatagan og responsibilidad sa paghatag
og ayuda sa mga tawo nga naapektuhan sa COVID-
19 pandemya?
a. barangay b. eskwelahan c. panimalay
1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagtulon-an Ang
1 Komunidad
Ang pinakaunang pagtulon-an nga imong makat-
2.0
unan sa ikaduhang ang-ang sa pagtuon mao ang
konsepto sa komunidad.
ON
Gilaoman nga human niiini imong masabtan kung unsa
SI
ang komunidad.
ER
Balikon Ta -V
S
LE
DU
Isaysay kon ikaw ba naa ining mosunod:

MO
1. May kompletong pangalan?

2. May mga ginikanan o tigbantay?
N
IO
3. Miyembro ba sa usa ka komunidad ang imong gipuy-

an?
T
E RA
EN
Sumbanan nga tubag:

tG
Oo, ang akong pangalan mao si Allana

1s
O. Johnson. Sila si Will Johnson ang akong

amahan ug Flora Marie Oliverio ang inahan.
Ang among gipuy-an naa sa Poblacion
Oriental, Consolacion ug kini usa ka
mauswagong komunidad.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited
Unsay Bag-o
Buhatonon: Tutuki ug obserbahe pag-ayo ang hulagway.

Sudli sa inyong mga tubag ang talaan nga
naa sa ubos.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
TALAAN SA OBSERBASYON
RA
UNSAY NAKITA UNSAY MASULTI SA KINATIBUK-AN,

E
EN
SA HULAGWAY KABAHIN SA ISULTI KON UNSAY

HULAGWAY NGA IMONG PAGSABOT SA
tG
NAKITA TIBUOK LUGAR

1s
SUMBANAN:
- Eskuylahan -Anhi magtuon ang -Usa ka Barangay
mga kabataan
-
-
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation3shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Pagproseso:
1. Unsay mga tubag nga nakita ninyo sa unang kolum?
2. Unsay inyong nasulti sa mga hulagway nga nakita?
3. Kon atong pangalanan og usa ka pulong ang maong

hulagway, unsay imong itawag niini?
2.0
Tubag:___________________________________________
ON
Buhatonon: Kantahon ta ang usa ka aksyon nga kanta,
SI
“Ako Kabahin sa Komunidad” (tono sa “Who builds
ER
Community”)
-V
S
Ako Kabahin sa Komunidad
LE
Ako, ako, kabahin sa komunidad

DU

MO

N
Ako, kabahin sa komunidad

IO
(Ilisi ang gibadlisan og Ikaw, Kita)

T
RA
Mga Pangutana: (Isulat ang imong tubag sa papel)

E
EN
tG
1. Unsa ang ulohan sa kanta? ______________________

1s
2. Unsa ang gihisgotan sa kanta?____________________

3. Kinsa ang mga kabahin sa komunidad?____________
4. Base sa hulagway, unsa ang komunidad?__________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Susihon Ta
1. Kahulugan sa komunidad
Ang komunidad naglangkub og mga pamilya o mga

tawo. Sila mahimo nga adunay magkapareho o magkalahi
nga buluhaton, kultura ug pagtuo. Mamahimong ang usa
2.0
ka komunidad aduna usab eskwelahan, ospital, simbahan,
ON
parke ug uban pang istruktura nga maglangkub niini.
SI
Tan-awa ang mga hulagway og maayo.
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation
Mga Pangutana:
Unsa ng inyong mga nakita sa hulagway?
• Makita nato sa hulagway ang nagkalain-laing mga

istruktura sama sa ospital, eskwelahan, hospital,
simbahan, parke ug uban pa. Makita usab nato ang
mga bata ug mga tawo.
2.0
Asa nato pwede makita ang usa ka komunidad?
ON
• Pwede nato kini makita sa barangay, lungsod o
SI
siyudad.
ER
Unsa ang mga naglangkub sa komunidad?
-V
• Ang komunidad naglangkub og mga pamilya o mga
tawo, eskwelahan, ospital, simbahan, parke ug uban
S
LE
pang istruktura.
DU
Ingon ani ba usab ang inyong makita sa inyong

MO
komunidad? Magkaparehas ba ang matag komunidad?

Unsa man ang ilang mga nagkaparehas ug magkalain?
N
IO
• Magkapareho o magkalahi ang ilang mga buluhaton,

T
kultura ug pagtuo ug ang ilang mga istruktura.

E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6
Palamboon Ta
Unang Buluhaton :
Ipares ang ngalan nga anaa sa tudling B ug ang hulagway
2.0
nga makita sa komunidad sa tudling A. Isulat sa papel ang
letra sa insaktong tubag.
ON
A B
SI
ER
_____1. A. ospital
-V
S
LE
DU
_____2. B.eskwelahan
MO
N
IO
_____3. C. pamilya
T
E RA
EN
tG
_____4. D. simbahan
1s
_____5. E. parke
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Ikaduhang Buluhaton :
Unsa ang pangalan sa matag hulagway? Isulat ang imong
tubag sa papel.
2.0
1.
ON
SI
ER
-V
2. S
LE
DU
MO
3.
N
T IO
E RA
EN
4.
tG
1s
5.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall8be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Ikatulong Buluhaton :
Pangitaa sa puzzle ang pangalan sa mga istruktura nga
makita sa komunidad. Kini mabasa gikan sa taas-paubos,
o nakalinya lamang. Isulat ang tubag sa imong papel.
E S B A L A Y
S H L T I K S
2.0
K O A P P T I
ON
W S S A A I M
SI
E P D M L N B
ER
L I B I A D A
A T O L Y -V A H
S
LE
H A D Y K H A
DU
A L A A O A N
MO
N S S R N N I
N
S O P A R K E
T IO
RA
Hinumdumi
E
EN
tG
Isip usa ka bata, unsa

1s
man ang konsepto

sa komunidad?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pilia ang kahon sa saktong tubag ug kopyaha sa imong
papel ang hugpulong nga naa sa sulod niini.
Ang komunidad Ang komunidad

magkapareho tanang adunay makita nga
buluhaton, kultura ug mga istruktura sama sa
pagtuo sa mga tawo eskwelahan, simbahan,
2.0
sa komunidad. parke ug uban pa.
ON
Ang komunidad
SI
adunay mga pamilya
ER
ug mga tawo.
-V
S
LE
Buhaton Ta
DU
MO
Sa imong bondpaper o papel, idibuho ang kahon nga

N
IO
ang sulod niini ang mga naglangkub sa imong komunidad.

T
RA
" Ang Akong Komunidad "

E
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall
Sukdon Ta
Basaha ang mga pangutana og maayo ug isulat ang
letra sa imong tubag sa papel.
1. Asa sa mga mosunod ang hulagway sa usa ka
komunidad?
2.0
ON
a. Paaralan
b.
SI
ER
2. Unsa ang pinakaimportanteng kabahin sa komunidad?
a. Mga Gambalay c. Mga Hayop
-V
S
LE
b. Mga Pamilya o Tawo
DU
3. Ang tanan mga kabahin sa komunidad gawas sa usa.

MO
a. Mga Silingan c. Mga Pulong

b. Mga Hospital
N
IO
4. Unsa nga kapulongan ang nagsulti og matuod bahin sa

T
RA
komunidad?
E
a. Kini aduna lamang usa kapamilya.

EN
b. Kini naglangkub og daghang pamilya.

tG
c. Kini naglimitar sa gidaghanon sa pamilya.

1s
5. Unsa nga kabahin sa komunidad ang naghatag og libre

ug de-kalidad nga edukasyon ngadto sa mga kabataan?
a. Pampublikong tulunghaan
b. Pampublikong hospital
c. Simbahan
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be 11
limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Ikaduhang Buluhaton
Isip usa ka bata, unsaon man nimo pagpakita nga
gihatagan nimo ug importansya ang komunidad? Sa imong
papel, isulat ang kasingkasing kung kini maayo, lingin
kung kini dili maayo.
2.0
ON
SI
1. 5.
ER
-V
S
LE
DU
2. 6.
MO
N
T IO
E RA
EN
3. 7.
tG
1s
4. 8.
12
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ikatulong Buluhaton :
Huna-hunaa kung sakto o dili ang gisulti sa matag pulong.
Isulat ang SAKTO kung husto kini ug DILI SAKTO kung dili sa
imong papel.
_____ 1. Dili matawag nga komunidad ang usa ka
lugar kung wala kini hospital.
2.0
_____ 2. Ang eskwelahan ang motabang para
ON
makabalo mobasa ug mosulat ang mga bata.
SI
_____ 3. Ang komunidad naglangkub og usa lamang
ER
ka pamilya.
_____ 4. Angay nga magtinabangay ang mga

-V
S
kabahin sa komunidad.
LE
_____ 5. Tao ang pinakaimportanteng kabahin sa

DU
komunidad.
MO
N
T IO
Dugang Buluhaton
E RA
EN
Unang Buluhaton :
tG
Unsa man ang imong gibati nga sakop ka sa usa ka

1s
komunidad? Idibuho kini sa sulod sa porma nga

kasingkasing. Ibutang kini sa bondpaper o papel.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall 13
be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Ikaduhang Buluhaton :
Unsa ang anaa sa komunidad? Pilia sa mga gihay sa bulak
ang saktong tubag ug isulat sa imong papel.
hayop
parke
ospital
2.0
ON
Komunidad eskwelahan
SI
simbahan
ER
-V
basura
tanom
S
Pamilya
LE
DU
MO
N
T IO
simba
RA
hayop
han
E
EN
basura
tG
ospital Komunidad
1s
eskwela
bulak
han
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Yawi sa mga Tubag
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Sanggunian
Araling Panlipunan 2 CG (p.33 ng 240)
Araling Panlipunan 2 TG (pp. 1-6)
Araling Panlipunan 2 LM (pp.1-11)
https://www.google.com.ph
https://ya-webdesign.com/explore/mailbox-clipart-drawn/
2.0
https://onlogdd.com/
ON
http://www.lowgif.com/view.html
https://medium.com/radiate/dont-fear-the-reorg-1eb65196589
SI
ER
https://webstockreview.net/image/farming-clipart/2422642.html
https://clipartart.com/categories/child-stealing-candy-clipart.html
https://www.pinterest.ph/pin/818247826030784868/
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
1s
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation16
shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
T IO
E RA
EN
tG
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

1s
Department of Education – Division of Cebu Province
Office Adress : SUDLON, LAHUG, CEBU CITY
Telefax. : (032) 255 – 6405
E-mail Address : cebu.province@deped.gov.ph
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ap2 q1 w1 Module 1 Final

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ap2 q1 w1 Module 1 Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: hindi maaaringmagkaroon

Manunulat : Charrisse G. Infortuna, Elsie Q. Pepito,

Ma. Shiela C. Frias, Frenlane P. Opelenia,

Tagasuri : Gina J. Molejon

Schools Div. Superintendent : Marilyn S. Andales

Assist. Schools Div, Supt. : Leah B. Apao

CID Chief : Mary Ann P. Flores

EPSVR – AP : Rosemary N. Oliverio

Ang Alternative Delivery Mode Module gisulat,

mga tinun-an nga makab-ot ang sukdanan sa kahanas

pangpersonal, pangsosyal, ug pang-ekonomikong

Gilaoman niining maong materyal nga ang mga tinun-

an makatutok ug magiyahan sa ilang independente nga

kalihukan sa pagkat-on basi sa kaugalingong gipaspason

sa iyang pagpaningkamot, abilidad, ug gahin nga oras.

Tungod sa pagpaningkamot sa kadagkoan o mga

lider sa DepEd Cebu Province, giaghat ang mga Master

modyul ug paghimo sa buluhatonon.

Mao ang mudawat sa modyul. Gihangyo kamo nga

ampingan kini aron dili magisi, malukot o kaha mabasa

para magamit pa sa mga mosunod nga mga tinun-an. Ang

inyong tahas mao ang paggiya sa inyong mga anak. Ang

Gihangyo kamo nga ang modyul inyong ampingan ug

Ang modyul nabahin sa mga parti o icon aron kini

Balikon Ta Usa kini ka gamay nga pagsusi

matabangan ang tinun-an sa

Unsay Bag-o Anhi ipakita o ipaila ang bag-

o nga leksyon sa bisan unsa

usa ka estorya, pagkanta,

paghatag ug problema, usa ka

buluhatonon, usa ka sitwasyon

Buhaton Ta Naglangkob kini og mga

makatabang para maipadala

o maipakita ang bag-ong

Sukdon Ta Buluhatonon nga ang tumong

mao ang pagsukod sa nakat-

unan sa kompetensi nga

Kining instruksyonal na mateyal hiniusang

gipalambo ug gisusi sa mga edukador sa

Departamento sa Edukasyon sa Probinsya sa

nga education stakeholders sa pag-email sa ilang

mga komentaryo, feedback, ug rekomendasyon

Among hatagan ug bili and inyong feedback ug

Ang mosunod mao ang mahinungdanong

1. Gamiton ang modyul nga naay pag-amping. Dili

nga inyong tubagan.

Kong maglisod sa pagtubag o paghimo sa

pagkonsulta sa mga magtutudlo. Pwede usab

makatabang ang mga ginikanan, mga igsoon o mga

maguwang, ug mga kauban sa panimalay na may

Naglaom kami nga pinaagi niining modyul,

mahimong mabulukon ang pagkat-on ug makuha ang

halawom nga pagsabot sa mga kompetensi nga gitudlo.

Dasig lang kitang tanan!

Sa panahon karon nga atong giatubang nga

kanimo og kasayuran bahin sa komunidad ug mga

Kini nakatutok sa Learning Competency nga:

“naipaliliwanag ang konsepto ng komunidad”. Daling

masabtan ang kompetensi pinaagi sa mosunod nga mga

Knowledge: Masulti ug masabtan ang konsepto sa usa ka

Skill: Makahimo ug talaan nga nagpakita og mga

importanteng konsepto nga may kalabotan kon unsa ang

b. Paggamit og dinamita sa pagpangisda.